20xx年中考语文备考计划

陈 刚

一、复习计划： 分四轮复习

第一轮：分册复习（6周左右）。

分“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。这一轮复习，基础知识积累与运用，要注重最基本的知识的回顾和复习，如词性、短语类型、复句类型等，这些内容在试卷上似乎没有出现，但近年来命题者却通过新颖的命题进行了巧妙的考查，如对联试题、仿写试题等；现代文阅读以课内经典课文为例子，进行浅显而精要的知识点复习，如说明方法的判断及作用等；写作则可以按照话题分类积累素材和按照技法仿写。前者如亲情类、师生情类、美德类等，后者如借物抒情技法、波澜起伏叙事技法、细致描写技法、议论生风技法等。总之，如果把总复习比作绘画的话，第一轮复习就是打底子，用笔一定要细，照顾一定要全，功底一定要厚。 第二轮：专题复习（5周左右）。

这一轮复习，要针对中考试卷结构和考试试题类型，按基础知识积累与运用、记叙文、议论文、说明文、文言文、写作训练六大板块，进行板块内分项与整合训练。对各个知识点的审题技巧、思维过程、答题方法等方面的整体复习训练。这里需要说的是，专题复习是系统性最强、提高成绩最快的一个阶段，落实好这一轮的复习，在四轮复习中至关重要。

第三轮：综合训练（4周左右）。

很多老师都有这样的体会，学生在分板块进行复习时，对各知识点和答题方法掌握比较熟悉，运用也比较熟练，但到了做整套试题时，又乱成了一锅粥，如说明方法和论证方法不分、表达方式和论证方式不分、修辞方法和描写方法不分等。这就需要我们在综合训练这一阶段解决这个问题。因此这个轮次的重点就应当放在各文体、各知识点的比较、分析上，力求找到它们的相同点和不同点，如比喻的修辞和打比方的说明方法、比喻论证的论证方法，在比如文章的开头方式和结尾方式及作用等。这样学生在思想上澄清了迷惑，消除了混淆，答题思路就会更加清晰起来，得分率也就越来越高。

第四轮：模拟冲关（3周左右）

在中考即将来临的最后3周，也就是6月份，中考的命题人已经到位，中考的各种信息也开始明朗，各地的模拟试卷纷至沓来，这一轮次，我们要注意出题人所在地区的模拟试卷的研究和该出题者出题风格和思想观点的研究，这样对可能出现的重点题型和新颖题型加以判断，做到防患于未然。要精选各地的模拟试题进行冲关训练。同时，通过模拟冲关，教师对学生知识上的缺陷和复习中的死角要查漏补缺，学生在一次次的模拟冲关中也逐步积累答题经验，进而使学生无论是在心理上还是技巧上都趋于成熟，最后能坦然面对中考。

二、备考注意事项：

1. 进一步认真学习课程标准和中考考试说明

考试说明和课标的关系：考试说明是根据课标制定出了，课标是根本，从基础年级到毕业班都必须依据课标进行教学，不经教育部修订，不会变；考试说明是本年考试命题的指导性文件，由考试院组织制定，每年修订一次，它规范中考语文命题工作，无论谁命题，都要按照考试说明进行，因此我们必须认真学习，逐字逐句领会。

2.精选好复习材料，利用好复习资料。选一本系统资料，以这本资料为线索复习，避免遗落考点。

3.有效地使用练习，强化训练应试能力

(1)多做“精典”的题目。所谓“精典”，选择一些典型的、知识含量大、能力训练强的题目进行练习。要让“练习题”服从复习计划，而不是以练习代替复习计划，这是有效使用练习题的关键。

(2)多做分类练习，少做综合练习。分类练习具有一定的阶段性，能更好配合我们的复习计划。做题时多做分类练习，一类问题一类问题地解决，把握知识链，实现“举一反三”，每个知识点务必落到实处。每个练习材料，教师都要组织学生按考点自己重新设计题目，要抓住根本，提高能力。而综合练习，看似全面，但作为平时训练则显得过于庞杂，不利于逐步落实，平时应可少做。

(3)做题要循序渐进，稳步提高。做题也应有计划性，先易

后难，一步一个阶梯，切忌眼高手低。

(4)加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目也有相应的答题思路，也有一定答题规范要求。只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。

4．学会分类整理，形成科学的知识网络

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，平时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对初中语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数；另一方面，语文知识是语文能力的基础，没有知识，就无法提取应用；只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。

5.搞好试卷分析。

6.把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。

现代文阅读的复习，要注意总结规律性的东西，交给学生答题技巧。比如：如何归纳要点、中心，如何找论点，如何补充论据，如何表述各种说明方法的表达效果等。给学生现成的知识，不符合阅读教学的理念，但能在短期提高成绩，临近中考，不妨一试。

 

第二篇：中考备考计划

中考备考计划

新一届的初三复习备考工作已经开始，作为初三毕业班的老师，我们感到压力，同时也充满信心。为努力实现目标，特此制定本年级的工作计划如下：

一、总体安排

第一阶段：讲授新课。时间：xx年x月——xx年x月底；

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：xx年x月—— 5月中旬；

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：xx年x月底—— 6月上旬。

二、情况分析

1、学生方面：我校本届初三有10个教学班，共490多人。学生人数多、数量大。从本届学生的综合素质来看，可谓良莠不齐。尖子生突出，中上层生较少，学困生所占比例较大。大部分平行班的成绩梯度差非常明显，少数尖子生可以跃升至年级前列，而大部分同学都排名靠后，特别是部分班级还存在一些对班级管理影响比较严重的学生，这对年级的整体成绩构成了较大影响，因此如何尽快促使中层生转化为优生，促使后进生大幅进步成为初三阶段工作的重中之重。

2、教师方面：本届初三教师共有人，学校对初三年级的中考备考工作高度的重视，在人员的配备上下了很大的决心，也尽了最大的努力。本届初三任课老师的结构采取了新老结合的方式，既有教学经验丰富的老教师，又有冲劲十足的年轻教师。我相信初三教师一定会不负众望，全体教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，全面做好中考备考的各项工作，努力实现目标。

三、 德育工作为首，狠抓年级、班级各项常规管理：

我们一直把级风、班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量，这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风学风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。

要想实现20xx年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作，全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动任课教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运和未来，要一心为生，走近学生，深入细致地做好学生的思想工作，特别是尖子生的稳定工作、中等生的提升工作、学困生的转化工作。

班级管理必须抓实的几个关键环节：

1、班主任要充分调动班级任课老师和班干部工作的积极性，团结协作，建设良好的班风学风。2、班主任要抓实早晚自习前、课间、课外活动、宿舍的纪律问题，为初三教学创造好的学习环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高主题班会课质量和实效性。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。3、课堂教学、自习、晚修辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂40分钟要质量，要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。4、管理好宿舍。首先必须确保同学们在宿舍的正常休息时间，除了宿管人员和学生干部，学校已派值班老师下到宿舍检查督促。各班要采取切实可行的方案，提高管理宿舍的效率，确保所有住宿生有一个安静、卫生的休息场所。5、学校领导、班主任、任课教师，包括家长要

加强相互之间的沟通，加强与学生的沟通，及时了解学生的思想动态，并采取相应措施解决问题。 四、教学工作为中心，严把教学关，确保教学常规工作规范、到位。

1、备课组工作

各备课组加强中考研究，熟悉标准要求，认真研究中考命题的特点和规律，以此指导本科常规教学和复习。各备课组要做到四统一：“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。使教学工作方向明确、优质高效。积极参加市、区、校本的教研活动，多听同事们的课，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共杜绝占用自习、自修课时间。复习备考的资料选订要慎重，做到精选、优选。

2、教师教学工作

要求教师在教学过程中必须做到：

①向４０分钟要质量，提倡高效课堂。教师要认真钻研教材，仔细备课，明确课堂教学目标；教师要跳进题海，精选课堂教学的例题、习题和学生作业题，让学生跳出题海。课后必须有检查、反馈和巩固。

②重视尖子生和临界生教学，不放弃学困生。在教师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。教师教学时要进行分层教学，要给尖子生加料，适当增加他们训练难度；课余时间对临界生进行个别辅导；常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要有所进步，就给予肯定和鼓励。各班中优秀学生的偏科科目，科任教师要加强辅导。

3、培优辅差工作

第一次大考后，级组就要综合学生的各方面成绩成立流动性的 “优秀生班”和“中层生班”，进行有针对性的跟班辅导， 目的在于杜绝编科现象，争取各科平衡发展，让更多的临界生越界。

营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使他们的优

秀学科更加优秀，薄弱学科有较大提升，确保尖子生的培养和临界生的越界上有所突破。要对学困生做到有爱心、细心、耐心；分层教学，提升他们对学习的兴趣和信心。

4、抓好各种考试工作

①重视初三学年的每一次考试。

每次考试（含平时测验、单元小测等），都要抓好考风考纪的教育，杜绝作敝现象保证考试质量。

②体育考试

年级组和体育科组要尽快制定学生的训练计划，利用早操、课间操进行训练。同时体育老师、班主任要充分发动学生的积极性，让学生尽早的进入角色。有计划，有步骤，有指挥，认真抓好体育训练，确保体育中考成绩实现突破。

5、加强教学研讨和总结反思

每次考试后，年级组都会在教导处的领导下组织召开教学研讨会，由各科组的优秀老师和优秀班主任发言。通过研讨会，我们可以及时诊断，及时反思，找出教学中存在的问题，提出整改措施，使下阶段教师的教学、组织学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。同时，每次考试后，级组还召开学生表彰大会，对表现出色和进步较大的同学及时给予肯定和鼓励，各班也以班为单位召开“成绩分析”主题班会，对优秀学生进行奖励，为退步学生鼓劲。营造一种你追我赶的学习氛围，全面提高教学质量。

20xx年中考，我们初三老师身上的担子将很重。总之，我们这届会以“务实创新求发展”的信心和姿态，以“力争突破”的决心，顽强拼搏，不懈追求，给家长、学校、社会交一份满意的答卷。