回顾过去 展望未来

——玉林市育才中学数学科20xx年中考小结与明年备考规划

20xx年中考早已结束，育才中学在各级领导和全体老师的共同努力下，取得了不错的成绩。首先，育才中学初中生源主要为本校小学升上来的玉柴职工子弟，小升初时，大批尖子生流失到本市兄弟学校及南宁的名校，所以造成本校初中生源相对普通，而在这种情况下，全体老师发扬团结协作，乐于奉献，敢于打拼的精神，取得了优异的成绩。今年我校276名初中毕业生全部参加中考，上玉高14人，一中39人，上重点率达19.2%。数学科A+人数27人，A+率为9.78%，A等人数47人，比例为17.03%。面对成绩，我们不骄不躁，继续奋进。下面，我们对20xx年的中考做简单的总结。

一、试题分析评价

今年玉林市的中考数学题与去年的试题相比，难度略有提升，但总体上保持了命题思路的连续性和稳定性，试题的基本结构大致相同，全卷共有26道题目，选择题为12个小题，填空题为6个小题，从考查内容上，数与代数式、空间与几何、统计与概率基本上保持了5:4:1的比例。在题目的设置上，既保持了传统题目，又进行了大胆的探索。整套题难易适中，知识的覆盖面广，容易题，中档题和难题的比例约为6:3:1，中档题相对分散，难题略显集中，选择、填空能体现较好的梯度。

1、注重基础知识、基本技能、数学思想方法的考查。选择题前6题，填空题前2题，都是只需通过简单直接的思维和运算，一望可解。19-22题都是教材的变形题、包装题，充分体现了中考试题的基础性。11、18、25、26这些与学生进入高中学习关联性较大的方程不等式、函数及其图象等知识仍为主要考查对象。

2、注重考查学生分析问题、解决问题的能力，6:3:1的易中难比例把握得较好，大多数题型都是平时训练过的，都不陌生，但要完美的把握好每题又有一定难度，因为试题设计新颖，解题需在理解题的基础上才能引入平时熟练的技巧、方法、知识点，注重考查了学生分析、理解、解决问题的能力。

3、注重学生探究能力的考查，具有很强开放性，例如23（2），25题，26题。例如26题（2），学生通过题目条件，把AE沿AD翻折交CD延长线于点F，能通过一定方法把F点表达出来，通过对形成的△AEF进行探究，得出S△AEF的表达式，得出面积S与t的关系，从而得出结论，

这道题具有较强的动态性与探究性，综合了图形的翻折和点的运动，函数与几何相关知识，参透了方程、数型结合等多种思想，虽具有一定难度，但是一道好题。

二、群策群力，齐抓共管。

1、领导的重视与支持。

学校领导对我们的复习备考工作高度重视，专门安排领导深入教学工作第一线，了解复习情况，询问复习中遇到的困难，并提出许多宝贵意见，为老师排除了后顾之忧，使老师们能全身心地投入工作。

2、团结协作，群策群力，发挥集体智慧。

以年级为备课小组，坚持集体备课，共享教学资源。每两周三个备课小组集中讨论研究，解决问题。各年级经验丰富的老师与经验不足的新成员以“以老带新”的教学方式，互相学习、互相促进、共同提高。因毕业班只有三个老师，且任务都很重，所以要求全体初中教师协助，如上网了解中考信息、上网查找资料、制作多媒体课件、分析研究玉林市近三年的中考试题，搜集自己所在年级的重点内容的典型题、新颖题等，然后把研究结果收集的资料汇总，由毕业老师整合利用。

3、关注学生情绪。

进入初三就意味着冲刺，学生也会自然而然地紧张起来，学习情绪会起变化。教师在确保教学质量的同时，对学生进行一些适当的心理辅导，化解学习焦虑与考试压力，调整心态，确保学生一直能够以一种积极乐观的心态投入学习。

4、重视信息交流。

在紧张的复习中，为提高复习效果，找出与他人的差距，我们主动与一些教学成绩优秀的学校联系，创造机会让老师们多参加各种教学研讨活动，取人之长，补已之短，提高自身素质，特别是在最后阶段我们与一些兄弟学校进行模拟试题的交流利用，既提高效率又节省时间。

5、坚持抓好日常课堂教学。

我校初中部，不分重点班，实行公平教育，均衡编班，各班学生的数学成绩都一样，从几分到一百多分，各层次都有，如果只关注好的，稍差的就会越来越差，学生学习的空间与环境就会越来越差，所以这些年来我们一直坚持一视同仁的方针，不分彼此，课堂上既要关注尖子生，也要关注能力较差的学生，尽力让他们的数学能力有所提高。为此我们坚持不懈地狠抓课堂教学，向40分钟要质量，努力做到：

（1）抓好基础教学。

打好基础是取胜的关键，尤其是核心内容，如：基本概念、定理、公式、法则、基本数学思想等的教学，教师不仅要落实到位，而且要让学生参与到数学知识的探讨、推理中，培养学生的良好学习习惯。

（2）注意数学思想方法的教学。

近年来，中考试题的形式与问题背景千变万化，但其中运用的思想方法是相通的，所以课堂教学中，教师对每个问题所参透的数学思想方法以及运用这些方法的技巧，通过例题讲解对学生进行归纳总结，教会他们举一反三的方法，提高学生解题能力。

（3）分层落实教学内容。

由于学生基础不一，如果什么都一刀切，能力差的学生会越来越不想学，学生的学习环境会受到影响。为此我们对学生掌握的程度也要求不一，如布置作业，分ABC三组，作业的质量与评价也分ABC三等。课外辅导也分层进行，对优秀学生要求与能力稍差学生要求不同，最大限度地提供给学生发展的时间与空间，让学生人人都有成就感，能力差的得到了提高，能力好的得到了充分发展的舞台，也给老师的调控能力与随机应变能力得到了极大锻炼。

（4）强化基础，重视能力。

基础是能力提高的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养。从20xx年中考试卷阅卷情况上看，不少考生在基础上失分，在基础运算上出错，这就要求我们在平时复习中，应当加强概念理解的教学，强化运用基础知识解决问题的能力。玉林市历年来数学中考试题以考查“双基”为主，即使是一些难度较大的“压轴题”，也是采取“入口宽”、 “步步高”的命题原则。因而在平时的教学中，不能脱离课标、教材，大搞“题海战术”，而应当稳扎稳打，夯实基础，层层落实，逐步提高学生的数学能力。

三、明年中考早规划。

明年中考工作我校计划分以下几个阶段：

第一阶段：上完新课及基础知识复习。各科力争在明年x月中旬前上完新课，并转入全程双基复习，争取4月底前完成第一轮基础知识复习。

本阶段主要任务是整理初中三年所学内容，理清所有基本概念、基本方法。打好基础，需要把每节课的知识扎扎实实的理顺，为今后的复习打下基础。本阶段也可以称为地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学的知识。对基础知识有较深刻的理解和记忆，并形成系统化。

第二轮阶段：专题复习。

时间安排：20xx年x月下旬至5月中旬。

在专题复习阶段，主要进行历年中考试题评析、专题训练，主要训练综合运用知识解决问题能力，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主要是一些综合题。围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。

第三轮阶段：模拟测试。

时间安排：20xx年x月下旬---20xx年x月中旬

本阶段主要是模拟考试，查漏补缺，增加学生实战经验。认真对待每一次的试卷讲评。通过模拟训练，把中考所要考查的知识点和各部分内容所占分值、包括题目的分布情况，做到心中有数；针对题型的分布把做过的模拟试卷进行分析、整理、总结、寻找出规律。

总之，要不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提高初三毕业生的整体综合素质。

 

第二篇：20xx中考备考计划

花山中学

20xx年中考备考计划

中考，是每年学校工作的重要内容之一，是学校办学社会效益的重要体现，也是许多家长、学生共同的梦想。因而，为了做好20xx年中考备考工作，根据学校教务工作计划安排，总结我校20xx年中考情况、结合学校目前的教学情况，特作20xx中考备考计划，以指导我校初三年级备考教学工作，尽量提高备考教学效率，为有志参加中考的学生及其家长带来更大的希望，确保“两数一率”指标的完成，特拟定本计划。

一、20xx年中考情况

（一）20xx中考各种数据统计情况：

以下是从不同的角度对20xx中考情况进行分析，力图能全面的了解20xx中考的情况，希望能对20xx中考备考工作有所启示。 语文差距最小，物理、化学其次。在学科教学方面，对中考的把握能力不是很准，特别是在教学的一些细节方面，也许存在一定的疏忽，导致意外的丢分。

在优秀率方面，各科存在一定的差距，比较靠前的是语文科和化学科。

各科相差比较大，学生各科发展不平衡，导致总分受到影响，上线学生数不多。

（二）备考闪光点

1、学科备考团结协作，目标一致，经常讨论有关学科中考动态，研究备考策略。

2、班级管理细致入微，富有特色。

3、学生工作，因人而异。

4、多种方式促进班级的凝聚力。

5、“两前一后”（早、晚自习前、每天晚自习后）抓得紧，让学生有更多的时间学习，也减少学生受外界影响的机会。

6、认真进行“三考”（段考、期考、中考模拟考试）分析，及

时了解学生、教师备考情况，调整备考学科教学。

（三）值得注意的方面

1、部分目标生各科发展不平衡，导致总分受到影响。

2、学生考试心理和考试技巧训练不够，没有养成良好的应考习惯，容易受到外界各种因素的影响，考试时发挥失常。

3、学生学习兴趣、竞争意识没有能够充分激发出来，大多数学生都是被动学习。

中考也是学生综合素质的体现之一，受到方方面面因素的影响，20xx中考也许还有很多方面我们没有关注到，这里只能抛砖引玉，希望能带来一定有启示作用。

二、20xx中考备考措施

（一）成立组织机构，加强对20xx中考备考工作的规划指导。 学校20xx中考备考工作领导小组。

组 长：李龙华 校 长

副组长：向波 副校长

组 员：李永岗 教务主任，教学研究工作

安富东 政教主任，学生管理工作

郎雨 总务主任，后勤保障工作

吴长贵 副校长，学生安全工作

（二）备考工作教学方面建议

1、加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动。

2、有目的的抓好培优扶缺工作，促进目标生各科平衡发展。

3、加强课外辅导，保证学生有充分的备考时间。

4、认真做好“三考”分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。

5、合理把握教学进度，预留适当的复习时间，协调小复习与总复习的关系，有针对性的做好专题复习规划。

6、丰富课堂教学，培养学生信心，训练学生应试能力与技巧，减轻学生心理压力，尽量减少学生畏难心理。

（三）备考工作学生管理方面建议

1、加强学生思想品德教育，培养学生健全的人格。

2、重视学生考试心理教育，培养学生良好的应考习惯。

3、关注后进生发展，稳定班级学风，做好问题学生稳定、转化工作。

4、加强沟通，积极进行家校联系。

5、激发学生学习兴趣，挑动学生学习竞争意识。

6、坚持创建良好班风、学风，营造浓厚的备考氛围。

（四）时间规划

三月份：1、20xx中考总结

2、20xx届毕业生中考情况调查

3、20xx中考第一次备考会议

4、拟定20xx中考备考计划

5、目标生情况分析

6、中考复习资料确订

四月中旬前：1、完成新课教学

2、20xx中考第一次模拟考试

3、20xx中考第二次备考会议

4、组织体育中考强化训练

四月中旬——五月：

1、第一轮复习

2、20xx中考第二次模拟考试

六月份：1、专题复习

2、20xx中考第三次模拟考试

3、20xx中考第三次备考会议

4、考前心理辅导、调节

花山中学

20xx年x月