英语国培计划培训感悟

在这次短暂的省特级教师巡回讲学活动中，我受益匪浅。通过这次活动，我近距离领略了优秀教师的教学风格，深厚的教学功底以及浓厚的教学特色。下面是自己的一点收获和感悟。

我是一名乡镇小学的英语教师，又是初入职场，加之因为同时带两个不同年级，在平时的教学中，没有用到什么花哨的玩意儿，因此有些学生兴趣不大，上课也没什么特色。但这次华师一附小的张琴老师和另外一位宁静老师的讲课让我有茅塞顿开的感觉，她们不仅课件做得引人注意，而且一开口就把学生包括我们这些听课的老师完全吸引住了，怎么说呢，她们的面部表情，肢体动作时那么的协调，那么自然，一点也不做作，语言是那么的流畅，给人一种轻松的感觉，宁静老师续编故事的奇思妙想，多种多样的课堂活动小游戏，把学生的情绪一次次的带入高潮。张琴老师采用看图说话的教学方法，让学生通过看图理解和运用语篇，教会学生完整地表达句子，还运用词卡来教学生帮助句子排序，这种教学法对于20xx年级正在接触连词成句的学生们来说有极大的时效性，为学生的写打下了基础，还可以帮助学生在不知不觉中学到了很多的东西，掌握了那节课所应掌握的知识。以往听别的课总感觉是在做课，心里总是想学生都会了还拿出来上什么呀!而这节课让我明白了，上课要形成自己的风格，比如风趣呀，幽默呀，总之要吸引学生们的注意力，让他们动起来，活起来，那么课堂也就随之活起来了，教学效果自然就好起来了！

卧龙中学小学部田凡

作为一名教育上的新老师，我有幸站上讲台在专家面前出了一节展示课，讲完这节课，有幸听完专家的点评，我获益匪浅。专家老师的意见和建议仍然萦绕耳畔。

首先就是张琴老师说，小学英语的学习，必须词不离句，句不离文，文不离景。就是说要在句子中练习单词，在语篇中学习句子，而不论句子还是语篇都要会运用真实的语境，给学生创设说的环境。而我在这节课中缺少的 真实语境，总是给让学生处在一种虚拟的环境中，让学生失去了说的兴趣，导致有些同学不愿举手，不愿张口。

其次就是，作为老师，不仅要培养学生答得能力，还要培养学生问的能力，即要使学生自己会问，要使这堂课所学有所升华。而我在这堂课中就只顾及了学生回答这一方面而忽略了学生问这一方面，整堂课下来都是老师问学生答得形式展开，完全没有给学生提问的机会，这样就会造成学生不会提问这一后果，不利于学生语言交际能力的培养。我在这方面以后必须多加注意，及时改正。

还有就是关于音标以及单词拼写方面，虽然这节课注意了音标的教法，但是不够深入，没有做好相同读音的单词的总结工作，这在以后的教学工作中要多多考虑。而关于单词的拼写，这节课完全忽略了，这就是没有注意到英语教学中音、形、意、用这四个方面中的形，音即是单词的读音，作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生的日后发展。因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我要不断加强英语知识的学习，不断修炼自己的语音语调基本功。确保自己说出的每个单词，每个句子都没有发音上的

问题。教师对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课题用语，可能会给学生今后的学习带来很多的负面影响。形即是单词的拼写，主要是对单词进行巩固的一个过程，要让学生用手指边画边拼写单词，才能在脑海中形成一个印象，有助于单词的记忆。

再有就是关于学生竞赛过程中的评价问题，钟传银教授说教学评价要有公平性、规则性、一致性和民主性。而我在这节课中，完全没有注意到公平性和民主性，甚至在平时的上课中也没有注意到这一点儿，而是把评价权完全掌握在自己手里，这样就没有做到完全的尊重学生。

这次的英语学习虽然很短暂，但却让我开阔了眼界，明确了努力的方向。同时，通过专家的讲解和评价，发现了自己在教学过程中存在的一些问题。通过这次的学习，我可以更理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。这次的学习让我彻底感觉到，我必须时刻认真研究课堂教学，及时做好课后反思，提高自身素质，争取课堂效率最大化。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高，这样所教的学生才能学得更好，学得更多。

 

第二篇：国培英语培训感受

我的参训感受

我是一位工作在农村中学的英语教师，通过这次培训，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因此就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。