桂庄学校幼儿园教职员工培训计划

20xx-20xx学年第一学期

实施素质教育的今天，建设一支具有较好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教职工队伍，已势在必行，且刻不容缓。现根据我园师资状况，结合幼儿园具体实际，特制定本园教职工（园本）培训计划。

一、指导思想

我园的师资培训工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以培养新型的合格教师为重点，重视教师的政治理论学习，提高教师政治素养、业务能力和提高老师的学历层次为目的，按照“边实践，边培训，边研究，边提高”的原则，坚持以园本培训为主，积极鼓励教师参加各级培训，通过自考、函授、继续教育等方式，为教师提供在职进修机会，通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够自己主动地寻找机会参加学习，造就一支学历层次较高综合素质较好的教职工队伍

二、目标与任务

加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、具体措施

（一）加强师德教育， 加强思想政治学习教育、职业道德教育，激发教职工爱岗敬业的热情，树立新课程理念下的教师专业精神。通过组织学

习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“六心”：对各项工作要“热心”，对每位幼儿要有“爱心”，对幼儿保育工作要“细心”，对幼儿引导教育要有“耐心”，培养幼儿要“精心”，要让家长“放心”。

（二）构建新的业务培训模式：①.业务园长牵头，每周进行一次专题业务培训。基本方式是：一线教师提问题－业务领导有针对性的讲解－共同讨论、辩论－归纳总结，主要是进行一些理论性较强的业务知识的培训。②.重视实践与理念相结合。基本方式：学习理论－反思评估自己的教学活动－写出反思教历－自我修正、完善。③.积极参与课题研究。基本方式：确定课题－提供理论信息－实践研究－成果展示。这项培训以我园的课题教师为主要成员。

（三）举行教育理论和专业知识培训。

1、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿分享阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学、幼儿双美英语教学等方面的探讨和实践。

2、进一步探讨活动区活动、幼儿体育活动、社会领域活动、美术、音乐活动的组织。

3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。

4、勤总结、勤反思，每学期撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教

学活动。

5、人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会。

（四）、坚持园本培训，严格按照“边实验，边培训，边研究，边开发，边提高”的原则，努力探索行之有效的校本培训形式：逐步形成实验，培训，管理，研究“一体化”的良好运行机制。在抓好园本培训的同时，有意识地引导教职工提高学历层次，通过自考、函授、远程教育等方式，为教职工提供更多在职进修的机会。还通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够自己主动地寻找学习机会，明白自己到底需要什么，今后朝什么方向发展以及如何发展，造就一支学历层次较高综合素质较好的教师队伍。

（五）、充分发挥骨干教师的示范作用，上好示范课。加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。

（六）、在教师中进行现代教育技术培训，以提高教师使用现代技术的能力。

（七）、建立健全园本培训制度，认真做好师资培训建档，组织教师参加各级培训，幼儿园办公室设专人管理师资培训工作，做好建档工作。

四、每月具体安排：

八、九月份：

1、组织教师参加幼儿教学活动讲座。

2、组织教师学习“幼儿分享阅读教学课程理论与实施”活动。

4、组织教职员工观看“魏书生——如何做一名优秀班主任”讲座VCD

5、教师教育信息技术能力培训。

6、厨房工作人员、保健员操作培训。

十月份：

1、组织教师开展《规程》、《幼儿园教育指导纲要》理论与实践学习。

2、开展教职员工《师德》学习。

3、幼儿分享阅读和幼儿教学方法培训。

4、教师教育信息技术能力培训。

5、幼儿园卫生、保健工作知识讲座。

6、交通、防火安全知识讲座。

十一月份：

1、幼儿分享阅读和幼儿教学方法培训。

2、教师教育教学论文、教学设计、教学随笔评选。

3、厨房人员、保健员实操工作检验。

十二月份：

1、幼儿分享阅读和幼儿教学方法培训。

2、教师教育信息技术能力培训。

3、教师优质课观摩评比活动。

20xx年

一月份：

1、组织教师外出考察学习。

2、分享阅读与双美英语教学活动成果展示活动。

3、保教工作总结交流会。

二月份：

1、如何开展幼儿一日优质活动讲座培训。

2、各项保教活动计划制定的指导

3、幼儿园主题活动的设计与开展培训。

三月份：

1、教师教育信息技术培训。

2、教师《师德》讲座。

3、教师陶艺培训（一）。

4、厨房人员、保育员消毒工作现场检查指导。

四月份：

1、音乐教师音乐教学活动观摩指导。

2、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（一）。

3、教师演讲技巧培训。

五月份：

1、教师五项技能技巧培训（一）。

2、教师陶艺培训（二）。

3、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（二）。 六月份：

1、教师防火安全培训。

2、幼儿保健知识—幼儿意外伤害紧急处理方法讲座。

3、教师优质课评比活动。

4、教师教育教学论文、设计、随笔评选。

7月份：

1、保教工作总结交流会。

2、组织教师外出参观学习。

桂庄学校幼儿园 二○○一年x月

 

第二篇：幼儿园培训计划

幼儿园培训计划

一、 情况分析：

我园以教务室组织培训，构建教学、教研、培训三位一体的“园

本培训”教学培训模式，来提高了保教人员的业务水平和教学能力。可以说，在园本培训方面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待于进一步改进。

我园教师以中老年居多，要组织不同层次、不同角度、不同内容

的培训与指导还需要不断的努力。我园的保育员队伍大都是莅临聘请人员，多数的保育员在时间中还无法独立承担起教师日常教育活动的帮扶与幼儿活动的组织，还应加强保育员的保育水平及职业培训，提高保育员的政治、业务素质，更好地配合教师组织幼儿一日活动，促进我园保教质量的提高。

二、 教师培训

（一） 教师培训目标：

1、 理论水平的提高。

近几年，我园将通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、专题研究、基本功考核等多种渠道，以远以教务室组织培训，采取多种形式的园本培训方式，提高教师的实践能力及个人业务素质。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。 培训，提高学校管理人员的政治素质、人格操守、理论修养、业务能力。

2、 正确理念的树立。

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，学习《新时期教师道德

修养》、《幼儿园教育纲要》、《新课程推进中得问题与反思》、《校本研修面对面》等课程来巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、 专业技能的提升。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从教育教学实际方面入手，开展关某课活动，引导教师们学习、指导、组织的基本技巧，促进教师专业技能的提高。与此同时，开展广泛的说课、上课、听课、评课为重点的理论学习，提高教师的学科基本技能。

（二） 教师培训措施：

（1） 定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平

和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制

度。通过问卷调查了解教师的需要，再根据教师的需要

有目的地组织业务学习，获取具有实际指导意义的理论

知识，以创造性地指导教育实践，转变教育行为。通过

课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研

究帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进实践能力

的提高。

（2） 观摩研讨。由教师自己主动向业务园长申请，进行教学

活动观摩，时间、内容由老师自定，业务园长再组织全

园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，

提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系

实践的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析

中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发

表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。

（3） 坚持开展以老师带薪、岗位练兵活动。通过制定结对培

训计划，做好高级教师带一级教师、一级教师带二级教

师及老教师带新教师，以提高全园教师的教育教学能力。

组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供

互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更

多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践

经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。

（4） 创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提

供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进

的理论，或参观其他优质园，以提高教师的实践能力。

通过请专家来园讲学、继续开展教师基本功指导，组织

教师参加各种培训班，有效地提高教师队伍的整体素质。

（5） 重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习，以

提高自身的学历层次，迅速向本科化发展。每位教师每

年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教

育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。

（6） 进一步完善园本培训制度，完善申报制度、考勤制度、

园本培训授课通知、授课教案检查制度等，确保园本培

训的实效性。

三、 培训工作的管理：

（一） 健全幼儿园园本培训的职责：

1、 园长是开展园本培训的第一责任人，全体教师是园本培训

的主体。

2、 业务园长制订园本培训计划，利用本园的丰厚资源定期开

展园本培训活动。

3、 园长和业务园长定期检查指导培训教师的学习和教学、帮

助教师解决学习与教学中得疑难问题。

4、 指定专人做好培训记录，包括培训内容、培训形式、培训

时间、授课教师、参训教师、培训效果等。

5、 做好学习与活动的考勤登记制度。

6、 建立评估考核措施，由业务考核小组将培训成绩纳入学年

的教师业绩考核。

7、 每学期培训结束后由业务园长进行工作总结。

（二） 建立幼儿园园本培训工作档案和教师业务档案：

1、 园本培训工作档案：内容包括：幼儿园园本培训项目调查；

园本培训计划；园本培训课程安排表；专题培训活动记载；

学员出勤、作业、考核登记表；园本培训活动总结等。