幼儿教师教育笔记――背后的眼睛 “家长和教师都应该记住，孩子最善于模仿，尤其是身边的成人。”这是班级里的家长在《家园联系手册》里写给老师的一段话，我看后感触良多。

孩子对事物的认识主要来源于身边人与事的影响，宝宝的性格取向直接受制于身边成人的潜移默化，宝宝年龄越小受成人的影响就越深，因此，做为成人的我们、尤其是做为教师的我们更应该时刻注意自己的言行，因为，“你”将是他们直接模仿的对象。 2―3岁的婴幼儿正是受环境影响最深的时候，也是最善于模仿的时候。在与家长闲聊的时候，时常会听到家长说宝宝自从上了幼儿园以后在家里说了某些话，做了某些动作，觉得很有意思，不知道是从哪里学来的。其实，这正是孩子们在模仿我们和生活环境中其他人的言行的一种自然表现。有的家长还很直接地告诉我们，宝宝在家里会学当小老师，让全家人坐在沙发上做小朋友，模仿老师的言行惟妙惟肖，全爱人都被她哄得团团转。每当于家长沟通听到家长们对孩子行为的反馈，我们都会扪心自问，我们的行为有没有起到积极的作用？有没有对宝宝的成长带来负面的影响？此时，我总是不由自主地提醒自己――“严以律已，以身作则。”

在孩子的成长道路中肯定会遇到各式各样的刺激，有好的，也有坏的，宝宝学到不良的东西也是无法完全避免的。但是作为成人的我们，尤其是宝宝人生中的启蒙老师就应该将对造成宝宝影响的不利因素减至最小，我们不能保证社会上的不利因素不会影响孩子，但我们可以保证自己能担好宝宝的榜样，为宝宝的成长提供一个良好的生长环境和氛围。

请大家记住，在我们背后时刻有一双充满期待和童贞的眼睛，他们无时不刻在搜寻着各种信息，将它收纳到自己的世界。我们要时刻记住自己的职责，将真、善、美和爱的种子播撒在他们的身边，让这双眼睛看到最纯真、最快乐的景象，让最值得依赖的语言滋润它，因为眼睛是心灵的窗口。

 

第二篇：12幼儿园教育笔记

幼儿教师教育笔记――给你一颗香香豆 户外活动时问，是孩子们最兴奋的时刻。当我带他们到楼下的时候，在楼道里、楼梯上他们高兴地说呀、笑呀，走路都是蹦蹦跳跳的。总是感觉孩子们这样过于兴奋，隐藏着许多的安全隐患，让我提心吊胆的。 又一次户外活动，在活动前，我并没有像往常一样单纯告诉孩子：“谁能安静下楼梯，谁就能下去玩!”长时间的重复，对孩子已经起不到什么制约作用了。我神秘地对他们说：“今天，宋老师这里有许许多多的香香豆，现在老师想把这些香香豆送给嘴巴能闭紧的小朋友，因为这样，他才不会!将香香豆丢到地上。老师马上就要开始寻找这样的小朋友了。”

这个时候，孩子出奇得安静。 “请悄悄地张开你的嘴巴。”我尽量压低声音告诉孩子们。 所有的孩子都安静地张开了嘴巴。样子都是那般的虔诚、可爱。 我把双手放在嘴巴下，张开嘴巴，做出了吐香香豆的动作，郑重地将手握紧，又放到每一个孩子的嘴里。

“赶紧闭上嘴巴。千万不能将嘴巴张开呀，不然，香香豆就会掉到地上去的。” 孩子们都紧紧地闭上嘴，神气地环顾四周的小朋友，似}乎嘴里含的真的是一颗又香又甜的香香豆。 到了楼底下时，我示意孩子们都站好了，然后，我请小朋友一起将嘴巴张开，学着我刚才的样子，将嘴里的香香豆吐出来，还到了我的手里。我对他们都能很好地保管好我送给他们的香香豆表示了感谢。孩子们露出了自豪的笑容。然后我们就投入到丰富多彩的户外活动中了，令我惊讶的是这次的秩序比平时好了许多。

我曾经以为，大班的孩子对于游戏并不感兴趣，可在我试过“香香豆”的游戏之后发现，自己的想法是错误的。孩子到了大班之后，理解能力与想象能力较之中班都有了很大的提高，当老师用一种形象丰富的语言，给儿童讲解游戏的时候，他们能更好地理解游戏的内容，并且能够加上自己的许多有趣的想象和丰富的生活经验，更好地投入到游戏中去。所以，对于大班的孩子，只要老师有心，在组织各个环节的时候，能用心设计出一些新颖的游戏来，孩子的兴趣会更高。快乐孩子，轻松老师，何乐而不为呢?