“送教下乡”心得体会

今天，我参加了我县举办的“送教下乡”活动。在此次活动中，看得出教育局对下乡活动非常重视。在短短的半天的活动中，我感受到了教师执着的敬业精神，接触到了可爱好学的学生。

这次我听了三节精品课，一是鲁能静老师 四年级的数学《植树问题》，二是孙贵校老师的二年级语文《雷雨》，三是张传凤老师五年级科学《用水测量时间》，对于此次活动做如下体会：

一、创设情境，导入新颖

创设情境是小学教学中常用的一种策略。其目的在于引发探究和思维的火花，为问题的探究和解决播下思维的种子。教师精心创设问题情境，可以让学生从对问题情境的感知激发强烈的问题意识和探求动机，然后通过积极的探讨解决问题，发展其思维能力的创造性。《植树问题》的导入设计让学生从手掌找间隔，建立数学模型。《雷雨》围绕自然现象，自然景观，充分激发学生的学习兴趣。《用水测量时间》充分让学生动起手来，提高学生的动手操作能力。

二、实时引导、点拨

教师适时点拨，发挥学生主体作用，将思维导向深入，使学生产生顿悟，越过障碍，流畅思维，体现了教师的点拨艺术。

三位教师做得非常到位，对学生进行步步引导，充分体现了学生的主体地位和教师的主导性。

三、多媒体课件的运用

多媒体课件丰富了我们的课堂，它辅助教学图文并茂，精彩纷呈，

充分调动学生的学习兴趣，体现了人文与工具的结合，突破重难点，加快文本的理解与掌握，并且依据教学内容、目标和重点选用恰当的素材合理运用它，使我们的课堂教学起到了画龙点睛的作用。

本次学习汲取经验，领悟精髓，争取把课上得有声有色，让学生津津乐道。

 

第二篇：外出听课学习总结

外出听课学习总结

茅阳二小一年级语文教师 王红梅

按照学校的安排，我20xx年x月x日到4日两天到楚雄市开发区实验小学参加了跟班听课学习教开活动，作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在开发区实验小学我听了两天课，学到了很多，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习活动作如下总结。

一、此次活动让我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前听的一些课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

二、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

（一）、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子

在学习这个知识的过程中的软肋。

（二）、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。 首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完整的教学思想，帮助学生建立一个融会贯通的教学认知结构。

其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。