教师岗位练兵个人总结

（20xx、3——20xx、7） 逯云莲

本学年我借教师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应学校发展要求的专业能力。通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。全面提高教育质量。现总结如下：

一、积极参与练兵活动

我本着积极主动参与岗位练兵的原则，深化自己的内涵。从自身特点出发，真正提高自身教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

二、充分利用有效的研修方式开展练兵活动：

1.同伴互助

多参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进自己的专业成长。

2.实践反思

制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写了教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

3、通过不断的练习，自己的朗读水平有了很大的提高，粉笔字和钢笔字也有很大的进步。

三、备课、说课、上课的能力得以提高。

通过练兵提高了自己解读课标与分析教材的能力。熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材，学情分析能力，能对本年级学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。备课前坚持撰写学情分析。教学设计能力，熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，认真撰写教学设计。.

例题习题设计能力，能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题，把好学生知识验收关。教学管理能力、反思能力，能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。.积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究。能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写教育叙事也有很大进步。

 

第二篇：二上岗位练兵个人总结1

教师岗位练兵个人总结

（20xx、9——20xx、12） 逯云莲

为了提高教师的整体素质，我校以提高教师专业能力为主导，以精练外功、修练内功为主线，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，开展了基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的全员性的教师岗位大练兵活动。我本着积极主动参与岗位练兵的原则，深化自己的内涵。从自身特点出发，真正提高自身教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。全面提高教育质量。现总结如下：

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

岗位练兵活动实施以来，我校本着以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师为主体，以学年组、学科组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，着力提高教导主任的指导示范能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1.依据文件精神制定学年岗位练兵工作计划

依据教师岗位大练兵活动精神，结合我校实际情况制定了教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2.加强理论学习，领会精神实质

我校重点学习《小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

根据九三局工作部署，我校有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，体现出以下几个特点：

1.全员性。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，我校教师人人参与。

2.校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。我校在岗位练兵实际工作中立足校本，研修整合，以研促修。学校为我们每位教师建立了教师专业化成长记录袋。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升了我们教师校本研修的质量与水平。

3.过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。所以我校充分利用《教师岗位大练兵记实手册》，及时记录教师自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高教师专业化水平的目标。

4.实效性。教师岗位大练兵是一项长期的工作，我校一直以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

大练兵的主战场离不开课堂教学，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。体现在一下几个方面：

1.强化基本技能训练，让我们教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、制作课件等。这些训练内容主要采取集中培训与自学自练相结合的方式。为了切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，

2.以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，我校始终以课堂教学的改革与创新为着力点。在活动中通过教学领导的点评等多方面给予教师公正、公平、实际的打分。全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！