拉克中心校教科室工作计划

20xx年x月

一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点：

1、加强理论学习，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展日常性研究，努力开创集体性研究。

2、加强对已经开展的“十一五”小专题课题《留守儿童品行培养研究》的总结提炼，撰写结题报告，开展结题工作。

3、继续开展新课题的研究，推动我校教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

4、加强教师基本功的培训。

三、具体工作与措施：

（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合”：

1、集中学习和自己学习相结合。开展以自学为主，组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。结合我校的教科研工作的开展，研究实施策略，本学期除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续

教育网”学习专家讲座和授课。

2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。

3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，扬长避短，不断成长。尽量组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、开展各类征文活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索。

拉克中心校教科室

20xx.9

 

第二篇：小学教科研工作计划.20xx.2

楼德镇西村小学

教科研工作计划

（20xx——20xx学年度）下学期

一、 指导思想

坚持以“育人为本，德育为先，促进学生全面发展”重要思想为指导，以质量为西村，树立“作业之后全对，考试之后满分”的教学管理思想，充分发挥教科研先导、服务功能，本期围绕市、镇教研室和学校提出的工作目标，依托全校教师，以深入实施素质教育为重点，以课堂教学研究为载体，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，努力提升我校的课堂教学和教育科研水平。

二、工作目标

1、积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

2、切实开展校本教研工作，提高教师教科研能力。

3、开展省级课题《武术校本课程开发与研究》。

4、深入推进素质教育改革，开全课程、开足课时，转变教师教学行为，全面提高教学质 量。积极开展幸福学校建设工作。

三、主要措施

（ 一）、加强师资培训，注重理论学习。

1、要做到学习内容的专题化。本学期教科研理论学习培训主要围绕两方面，即各课题的相关理论、同领域研究情况；解读新课程，推进新形势下的基础课程改革。

2．为了提高学校教师教科研业务水平，本学期仍将派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，到兄弟学校参观学习，拜师学艺。

3、建立校级骨干教师校本培训机制。

校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。市级优质课教师、教学能手义不容辞地担任起教师培训任务，同时也要大胆起用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校级骨干教师培训的师资力量以确保培训工作的顺利实施。

（二）、加强课题研究，抓好规范管理。

1、本学期，做好省级课题《武术校本课程开发与研究》，本期的主要工作是做好好实验记录，以及各子课题的实验总结。 并着手进行深入研究，落实几个子课题研究，随时了解各个子课题组的实施情况。做好结题前的相关准备工作。

2、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本学期将在课题主研人员中开展"五个一"活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每月填写一份"课题研究情况表"，及时记录好实验中的成败得失；③每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。

（ 三）、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。 每位教师要把课程改革作为当前素质教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，本期应突出的重点是：积极开展幸福学校建设工作。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体见评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。

（四）、实行三结合教科研研究策略。 以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，指导青年教师、主持研讨活动等为形式。

五）、建立校本教科研机制。

建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成 从"要我创"到"我要创"的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，学期末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。 （ 六）、继续做好各级优质课、论文评选、上报工作。

四、本学期工作安排

二月：

1、制定教科研工作计划。

2、教研组拟定工作计划。

3、组织教师理论业务学习。

4、教研组工作研讨会。

5、安排开展听评课活动。

6、进行业务初查。

三月：

1、积极开展听评课活动活动。

2、作业教学改革研讨。

3、备课检查。

4、迎接镇质量检测

5、班主任工作研讨会。

6、备课、作业等业务常规检查。

四月：

1、参加镇集体备课。

2、组织教师参加镇课堂教学大比武。

3、备课检查。

4、组织教师参加市优质课评选。

5、各学科作业展览。

6、举行低年级写字比赛，中高年级作文竞赛。

7、国学经典诵读展示。

8、迎接镇质量抽测

9、备课、作业等业务常规检查。

10、迎接镇视导检查。

五月：

1、 备课检查。

2、 进行期中质量检测。

3、 课题实验阶段总结。

4、 备课、备课、作业等业务常规检查。

5、 迎接市视导检查。

6、 迎接镇质量抽测

六月：

1、庆“六一”系列活动。

2、作文、周记批改展评。

3、备课检查。

4、迎接上级成绩抽测。

5、非考试科目教学质量监督检查。

6、备课、备课、作业等业务常规期末计分检查。

7、拟定各科复习计划。

8、组织复习观摩研讨课。

七月：

1、组织期末考试。

2、做好期末工作总结。

楼德镇西村小学 20xx-2-25