优秀童谣传唱主题教育活动总结 为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,增强广大未成年人的爱党爱国情感,丰富他们的精神文化生活,在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定在开展优秀童谣征集活动的基础上,我校组织开展优秀童谣传唱活动。现将活动开展情况总结如下:
一、活动特点
1、高度重视。各班级在开展优秀童谣传唱活动中,认真落实中央上级部门重要批示、丰富青少年精神文化生活,精心制定活动方案,有效推动优秀童谣传唱活动深入开展。
2、成效显著。各部门紧抓开展优秀童谣传唱活动契机,不断丰富未成年人的精神文化生活。组织学生、教师、家长和专业人员积极创作优秀童谣,优秀童谣作品不断涌现。在活动中,把童谣传唱活动纳入校园文化之中,推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化,使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵、提高素质,展示良好风貌。
二、载体活动
1、充分利用童谣读物。各相关单位充分利用中央文明办向西部地区赠送部分《中华是我家》图书、中央文明办组织编印了《中华是我家》——“20xx年第二届全国优秀童谣评选获奖作品集”图书,组织少年儿童认真阅读、学唱优秀童谣,切实发挥图书作用。
2、开展校园传唱活动。充分发挥学校主阵地作用,把童谣传唱与开展校园文化、课外活动结合起来。结合自身实际,利用大课间、班队会、德育课等时间。
三、活动总结
1、学校举行主题启动仪式,在全校全面启动“以童谣陶冶情操,以童谣净化心灵”系列活动,激发学生传唱童谣的兴趣,养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。
2、组织开展“我编童谣童话”活动,启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话,用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《中学生守则》和学校的《常规要求》为标准,内容积极向上,活泼新颖,贴近生活、贴近实际、贴近学生,以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题。
3、组织开展“我学童谣童话”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首,要求同学背诵。
4、组织开展“唱健康童谣、做有益游戏”活动,鼓励各班结合年级特点编童谣游戏, 丰富体育大课间活动 ,孩子们在活动中唱响童谣。
此次活动十分有意义,在潜移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌谣中,学生们学会了从身边点滴小事做起,捡起地上的废纸,节约用水,让孩子获益匪浅。我们相信,全社会共同参与,一定会营造出“歌声、笑声、歌谣声,声声入耳”的氛围,学生们将健康成长在良好的环境中。经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀童谣带来的阳光雨露!
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