20xx-20xx学年度期初在教学工作会议讲话

陈玉安

上一学年可以说我们学校在教学质量上再一次刷新历史，再一次创下了历史的辉煌！但终究已成为过去，历史的一页已经翻了过去。新学期开始了，我们还得重新面对新的问题，新的任务，迎接新的挑战。特别是新校长的到来，又形成了一个新的领导集体，我们相信，在刘校长的领导下，我们会信心百倍的攻破各个难关，解决各个难题，重振雄威，再创辉煌。

上一学期的教学工作我不想做详细的总结，因为它毕竟已成为过去，成绩也好，战果也罢，可以不说，但在教育教学工作中出现的一些问题，或是一些现象，不能不讲。主要是提请大家提高认识，做好自我，真正成为教育教学上的骨干、中坚力量，以不至于被当今教育形式所淘汰，被学校、社会所淘汰。“淘汰”这两个字可能用得重一些，也可能有人认为，又是在危言耸听。“下岗”那个年代已经过去了，虽能把谁咋的？我所说的淘汰不是真正下岗了，不是失业那个意义上的淘汰。可能有的人已经意思到了存在的危机，但也有的人还没有意思到。

公主屯学校可以说是新民乃至沈阳的一个“特区”，在辽宁省也小有名气。为什么称公主屯特区，特在哪？大家心里都明白，除了教学质量，还有其他的。正因为是特区，与其他学校不同，所以家长、社会对我们的要求、期望值，相对来说也高了，甚至有些家长稍有不满，就会上访，敢于直言、说话，直接提出质疑，不论是班级管理，还是教学水平，他们认为不认可，直接找校长，甚至找局长，讨个说法、讨个公道。在这个问题上，我们的几位教导主任包括校长都经历过，维护过。这个问题或是这种现象，以后会更加突显，会越来越多，很可能会导致个别人自然淘汰，那就是主科别教了、班主任别当了。在这里，绝非危言耸听。学校也将实行末位淘汰制。

所以，大家必须认清形势，只有认识提高了，才会有伟大的行动，才会有积极进取的精神，努力做好自我，打造自我，最终才能立于不败之地。打铁还得自身硬，自己不行谁也靠不住，谁也保不住。现在家长联合找好老师给学生辅导已不在是什么秘密了，水平不行不用你了！

今天我不讲如何备课、如何上课，主要一个问题就是提高认识，如果认识不到位，魏书生来讲也没用，因为你的心思没在这上。如果认识提高了，即便我不讲，你也会用心去专研如何备好课，如何上好每一节课。

那么如何做好自我，怎样才能立于不败之地，或是不被自然淘汰？这个问题很大，绝不是一句两句话能说得清的。在这里我也想蜻蜓点水的说上几嘴，结合大家在工作上存在的问题和不足，和大家做以简单的交流，提供大家做以参考，如果哪怕有一句话能触动大家的心灵，激发大家向上的热情，哪怕只是一点点，就足够了！我就算没白说。

首先说科任教师，如何做一名成功的科任教师？我的理解是，科任教师的成败主要取决于学生、家长、学校对你的认可度，如果都认可你、接纳你，你就是个成功的老师，那么这个认可度取决于你的教学水平、教学能力，教学艺术、教学成绩。能力、水平方法艺术不都是与生俱来的，多数是学习得来的，实践中得来的，如果认为自己水平低、能力差，讲不了，那就得学习，借鉴，别无他法。

那么在工作中需要我们注意的有这么几个方面：

首先，要抓成绩，提高教学成绩是最终目的。有的同志真没把成绩当一回事，有一种一切无所谓的态度，高也好、低也好，毫不在乎。如果连成绩都不在乎，不知道还竟在乎啥？这可能是在当今社会人性化管理的形势下产生的一种心态。近几年来，也不仅是我们学校，不管任何总结会，听到或是看到的领导总结多数是表扬的声音高于批评

的声音，甚至出现一种怪现象，不批评也就罢了，如果没得到表扬，甚至表扬慢了，个别同志就很不高兴，甚至会质疑你。所以说过度的人性化必然要导致思想认识上的偏差，心灵的扭曲，导致行动上的僵化。认识出了问题，何谈出成绩！真正想提高成绩都很难，何况你不想呢？不抓成绩你抓什么？

其次，科任教师必须密切配合班主任，相互之间配合默契，意见统一，不要出现任何分歧。这也是在学生面前提高声望必由之路。如果二者之间关系处理不好，会出现诸多的矛盾，可能会出现分崩离析的局面。不论是对学生还是对老师都会造成很大的影响。近两年班主任和科任配合不够默契的大有人在，各自心里都很明白。

所以，科任教师应经常与班主任交换意见，沟通信息，妥善处理好相互之间出现的矛盾和分歧，相互适当地做出让步，和气生财，不要因小失大。

再次，科任教师要和学生建立良好的师生关系，人缘好坏很重要。 有的学生已经和我们的任课教师形成了对立面，当然，多数是学生的原因，但我们教师是不是自身也存在一定的因素，前几天，有家长到学校提出了很多问题，都是反映我们教师的情况。如果师生关系将到这种程度，那就不好办了。家长们就要上诉了。所以教学上要讲方法，师生关系更要讲艺术。多给学生一些关爱，学生虽小，但他并不比你傻，对他好孬，他一清二楚，你多收他一分钱，他记你一辈子。好了不说啥，但对她不好，不仅要对家长讲，还会对社会上其他人讲究你、臭屁你，降低你的人格。

要发自内心的去接纳任何一个学生，既要做到体贴入微，态度还要和蔼，教学要有魅力，不仅要提高学生对你这科学习的兴趣，更主要的是对你本人感兴趣，接纳你，不排斥，最忌讳的就是挖苦讽刺学生。只要学生接纳你，家长才会接纳你，你才不会落伍。

再说班主任，目前我校中学部班主任18名，还有一些教师想当

班主任。所以班主任必然同样存在一定的危机感。我们有些班主任，做的确实很好，可以和省市级班主任媲美。真是管理有方法、讲艺术，有爱心，重质量。不论是从责任心、上进心还是管理水平，学校的领导都非常清楚。做得好，做得到位的班主任，大家心里也都清楚，谁都能说出个五七八个。但也有的存在这样或那样的问题。

今天想说的，不是想表扬谁，更不是想讽刺、挖苦谁。主要是想提请大家引起注意，增强紧迫感和危机感。所以做好班主任工作已是班主任们的当务之急。

一个成功的班主任，必须具备亲和力、有了亲和力，才会有向心力，有了向心力才会有凝聚力，有了凝聚力，才会有战斗力。

亲和力可能是与生俱来的，如果不具备，必须研究、学习具备这一素质，有亲和力的老师，学生很自然很愿意团结在他的周围，自然能够把学生凝聚在一起，不至于成为一盘散沙，最后必然形成战斗力，这是目的，有了战斗力，才能实现班级的各项目标，包括德育目标，教学目标。

此外，班主任必须和科任教师密切配合，二者紧密联系，相得益彰。科任教师可以说是班主任的助手，对形成一个良好的班级起着举足轻重的作用，二者关系好坏，会对班级造成不同的影响。

第三，一个好的班主任必须是在安全保障前提下，狠抓质量。时刻记住质量是生命线。一个班级无论各个方面都很突出，只是成绩上不去，那你也称不上是一个好的班级。因为众人关注的是教学成绩，不是纪律的好坏，也不是活动搞得好坏。如果要问我，班主任谁做得最好，要数程丽梅、吴丽娜，因为她们的中考成绩最好，一个班考上14个重点公费。其他方面用不着说了。

当然现在我们的班主任做得都很到位，从早自习情况就可以看出，大家来的都很早，都在组织学生上早自习，场面很热烈，学习氛围很浓厚，我每每看了都很感动，上学期特意拍了一些照片，校长看

了也很满意。当然还存在着一定的不足，有的在成绩上、在班级管理上抓的还不够紧，希望大家反思自我，及时赶上，最终才不会落伍。

就我们几位教导主任的工作，我也想简单说几句。可以讲，学校的教学质量的提升，班级管理的加强，与科任教师、班主任们分不开，是你们的功劳，更是几位教导主任的功劳。我们大家都十分清楚，三位主任的工作及繁杂、琐碎，又劳累，而且又有一定的压力。特别是到评优晋级的时候、学期初人事安排的时候，累的不仅是身体，更主要的是累心。基层的领导工作确实很难做。几位主任也多次和学校提出不想干了，也看出了工作的难度和压力。我说这些目的就是一个，希望大家多多理解和支持主任的工作，作为学校领导都是为大家服务的，但服好务太难了。我们有时会从自身的角度出发，提出这样或那样的想法和要求和，而学校要从整体利益、从大局出发，考虑全盘工作。有时个人的愿望和学校的工作相冲突，个人的要求就难以实现，这个时候最需要的就是大家的理解，可以换位思考，更要多从自身找原因，万万不可的把一些怨气都撒在主任身上，“这件事你没办成，就是你的原因，你是存心和我过不去！”如果这样想，心胸未免有点太狭隘。谁不想交几个朋友，谁不想维护几个人啊！谁又想故意去得罪哪个人？犯得上么？由于学校的工作得罪人值得么？但是有时真没办法，鱼和熊掌不能兼得的时候，你叫我们怎么办？用个别人的话说，那就得得罪人，个别本身不理解或是根本不想去理解，那我们只有得罪人了，虽不是甘心情愿的，无奈之举，但也没办法。工作上再人性化，但某些原则绝不能打破。

再一个就安全问题想说几句，我们任课教师旅行的是一岗双责制，既有教育责任，又有保护学生安全义务，学生安全了，我们也就安全了。所以在课堂上，要注意不要讽刺、挖苦学生，更不要体罚或变相体罚体罚学生。要坚守自己的岗位，不要随意离开课堂，发现学生有问题，或是缺席，及时和班主任沟通，任何突发事件发生争取做

到处理及时到位，特别是班主任，遇事第一时间合理处置，及时和家长、学校沟通。总之，一句话，尽量做到把自己的身子摘出来，不让家长对我们有任何意见、有任何想法。

最后说几句，新校长的到来，一定会有新思想、新思路，新目标，新举措。只要大家提高认识，认清形势，打造自我，团结一心，共同努力，我相信，我们公主屯学校定会有更加美好的未来！

新民市公主屯学校中学部 20xx年x月x日

 

第二篇：20xx-20xx第二学期开学初教学工作会议讲话稿

20xx—20xx年第二学期开学初教学工作会议上的讲话稿

上学期，在董事会和杨校长的正确领导下，经过全体教师的共同努力，我们克服了基础设施不完善、管理队伍不成熟、特别是还存在一半以上毫无工作经验的新教师等等重重困难，，圆满完成了各项教育教学任务，并取得了比较理想的成绩。从家长反馈和保生情况看，绝大部分家长对学生的成绩、老师的教学和学校管理还是比较满意的。

我们在看到成绩的同时，还要清醒的认识到我们面临的各种困难和存在的种种不足。我们的学生学习习惯很差、学习效率很低，很多还在混日子，不但自己不学，还带动和影响一大批；我们还存在很多低效甚至是无效课堂，许多教师的课堂教学和教学管理水平亟待提高；个别教师在工作中偷工减料，责任心还有待于加强；学校的凝练力和向心力很差，教师有工作的压力没有奋斗的动力等等。总之，我们学校很多工作还处于初期原始状态，离一所规范的现代化优秀学校还有相当远的距离。

本学期，是我们学校发展至关重要的时期。我们必须要在学生学习成绩的提高上有大的提高和突破，现在学校基础设施已基本完善，家长已经从关心孩子的吃住转移到最核心的问题上：孩子的学上。我们必须要使90％以上的学生家长对孩子的学习基本满意，要使50％学生家长对孩子学习非常满意。下面我简单说一下本学期教学工作的基本思路和一些具体要求。

一、强化常规管理，提高教学质量。从上学期常规检查情况看，绝大部分老师都能按学校要求落实教学常规，但是，少部分教师在常规落实上还有待于改善和提高。本学期，我们要加强教学常规的监督、检查和处理力度，确保学校各项教学常规能要求落到实处。

1．突出重点，突破弱点，规范常规落实。

（1）课堂常规：现在迟到、早退、坐教、无案上课、接打手机等课堂违规行为屡禁不止，这与教务处态度不明朗、工作不到位有直接关系。本学期要加强课堂巡查，做好记录，及时公布，无论查到谁，都要按要求处理，彻底杜绝课堂违规，规范课堂教学。

（2）备课。现在有些老师、有些学科无案上课，有的课后补备，有的备课、上课两张皮，有的备课简单潦草，总之，有些教师因为备课不充分造成课堂效果不佳。现在我们要明确一点。无论教干还是任课教师，不备课不要进入课堂。如果自己感觉因为教干或课多不能备课，那你反映到教务处，课可以给予调整，任何人不能不备课进入课堂。本学期我们要通过推门听课、随堂检查备课等方式检查老师的备课情况，对查到问题做好记录，按要求处理，坚决杜绝无案上课。

（3）学生作业。现在个别学科学生作业突出问题是书写潦草、格式不规范、教师批改潦草、批改数量不足、甚至班内存在有部分学生不做作业。本学期，我们对作业布臵与批改标准要求不高，开家长会或县里或其他兄弟学校来我校交流学习，你的学科的学生作业、你的作业批改能拿出手、让人看的住就行。本学期，我们专门找一间教室做业务档案室，本学期每个教师所有批改的作业

和试卷都留着，一学期下来，我们对所有教师的学生作业和批改做一个整体评价和评估，看看你一学期的工作成效。这是本学期一项重要工作。

（4）单元检测和周测和阶段性质量分析。其实每一节课老师都应该从考试检测的角度去看待。一节课下来，学生那些知识掌握了，那些没掌握，没掌握应怎么及时进行补救，是利用自习，还采取个别辅导，应该具备这种非常强的课堂目标意识。这样，老师才会真正的为上课学生学不好而着急，才会珍惜利用每节课，充分利用每天可利用的时间。现在这所以有些教师上课放松、下课轻松，就是因为没有这种课堂目标意识，只管教，不管学，到考试时只能看着成绩发愁。

阶段性的检查是非常必要的，即是检测，也是巩固，发现问题要深入分析，及时采取措施。从上学期单元检测情况看，有些老师做的非常不好，甚至我们订购的单元检测题都没有用，质量分析意识非常差。孙忙忙老师这次期末成绩非常好，平均分近90分，这与重视阶段性质量检测分不开。从上学期开始，孙老师每次周测和单元检测都一丝不苟的搞，发现问题及时补救，成绩一直很好。 本学期，这项工作也是我们一项重要工作，必须要按要求以年级为单位搞好周测和单元检查。

（5）学生辅导。学生辅导不一定是抽出专门时间进行辅导，可以充分利用课间、课前、课外活动等等零散时间。辅导方式多种多样，可以一次考试后成绩的座谈，可以是一次作业问题的个别矫正，可以是学生上课不专心的提醒，可以是课后谈心，见缝插针、随时随地，让学生感受到来自老师的特别关注、鼓励、欣赏和监督。要确定名单，制定计划，持之以恒。这种方式对激发学生兴趣和信心、培养良好习惯特别有效，希望老师们做好这项工作。

2、严格标准，一视同仁。上学期，我们有些要求之所以落不到实处，工作抓不到位，部分原因是个别因素的影响。比如，教干，差作业常规，作业没叫，也给了一个分数。开了先例，标准就没法掌握了，导致其他常规落实不到位的教师处理也不到位。本学期，我们严格执行检查标准。备课数量，作业批改次数，作业格式，批改要求，单元检测要求，我们都明确具体，检查时严格按标准检查。该0分的0分计，常规落实不到位的100多月常规津贴1分拿不到。总之，不仅是教学常规，就是其他工作，我们也要一碗水端平，不假公济私，厚此薄彼，制度面前一律平等，扬正风、树正气。

二、加强教师培训，提高整体水平。

教学成败的关键是教师，提高全校教师的整体素质对我们来说是迫在眉睫。根据我校实际，我们坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1．是落实教师学习制度，提升教师的学习能力。开展以课程与教学改革为主体内容的教师业务学习与培训，开展读书工程。每个老师每学期至少读3本有关于教育教学的书籍，并做好读书笔记，读书笔记每小周一篇。学期末开展读书交流活动。

2．继续开展“教学论坛”，发挥名师效应，加强教师间的交流和沟通，促进教师成长。第一学期我们召开了一次教学论坛活动，效果比较好，本学期，

我们准备根据我们学校的实际，开展以培养学生良好学习习惯、激发学习兴趣、高效课堂等为主题的教学研讨交流活动，取长补短、互相借鉴、抛砖引玉，触动反思和实践。

3．请进来、走出去，博采众家之长。学校本学期要已更加开放的心态，加强与外界的合作和交流，让教师近距离与专家、名师对话交流，享受先进理念熏陶。学校会充分利用学校所依托的教育资源，通过专家讲座、引课入校、外出听课、外出参观等等形式，为教师创造学习、观摩研讨的机会，多渠道提高教师的课堂教学水平和综合业务素质。

4．实施青蓝工程，落实帮扶制度，提高新教师教学水平。本学期继续在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。学校将在上学期基础上完善的活动方案，给新老教师定目标、定任务，签到责任状，并制定了相应的考核措施，促使该项工作能实实在在的抓到实处，使我们的青年教师尽快成长。

5．加强岗位练兵。一是加强教师的基本功训练，本学期将扎扎实实抓好“两笔一话”，争取每位教师都能写一手漂亮的钢笔字、粉笔字，说一口标准的普通话。二是教师的教学技能，本学期将以课堂大比武为平台，深入开展课堂教学评比活动，唤醒教师比、学、赶、帮、超的意识与行动，激发他们的教学热情，切实提高教学技能和技巧，促进教师专业发展。

6．加大对骨干教师的培训力度。对工作有热情、发展有潜力的教师，学校尽全力为他们创造和争取进修提高的机会，提供搭建登台亮相、施展才华的舞台，使更多教师脱颖而出，带动教师整体水平的提高。

7．积极组织教师参加县、片各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

8．加强实践与反思，倡导勤思、多写。教师每大周都要对自己的工作进行反思和小结，反思和校级要实实在在，不搞形式，不说套话。各教师还要积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等等，把撰写文章作为促进自我成长的手。各位教师没有撰写教师随笔一篇交教务处。

总之，教师培训是近两年的一项重要工作，我们要按计划扎扎实实的做好，提高教师素质，打造出一流的教师队伍，促进学校各项工作的开展。

三 深化课堂教学改革，大力推进课堂质量工程。

课堂教学是整体提升教学质量的手段，本学期将以课堂教学为核心，以高效课堂为方向，通过“抓规范，严格要求”、“树典型、激励达标”、“重落实、整体优化”三个阶段，提炼形成各具学科、课型、年级特色的课堂教学模式，把教研成果落实到每一个教学环节。

1．开展课例研讨。每周由教研组长安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，或者安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。

2．二是开展专题研究。认真梳理课堂教学中暴露出来的问题，将问题转化为课题。以行动研究为主要形式，不断解决课堂教学中出现的新情况、新问题。通过引导教师撰写小课题研究报告、小论文等方式，提升教师的教育科研能力，

构建起教学问题破解机制。

3.打造出教育教学的两大精品成果。即打造精品教学设计，定期举行“教学设计”（含教学导案、自主学案、教学课件）展示评价，对老师呈现优质的“教学设计”进行反复的打造与筛选，使之成为“教学设计”的精品。打造精品课堂，举办“同课异构”等多种形式的教学竞赛，打造一批精品课，逐渐形成一系列的精品课。

4．开展各种形式的课堂教学研讨活动：（1）教研组周周都有公开课，集体听课，集体诊断。教研组长要做到定时间、定人员、定地点、定内容，组织到位，听课后，集中进行评课活动。（2）开展三课达标活动，青年教师上好达标课，中年教师上好提高课，骨干教师上示范课。（3）开展各种形式的课堂教学评比活动。（4）以课堂追踪和磨课研究为载体，抓好薄弱学科和薄弱教师的课堂教学。（5）继续开展期末课堂水平鉴定活动。

5．做好“导学案”研究和实施，进行教学创新，探索一条适合学校实际的高效课堂教学模式并进行推广应用，大幅度提高教学质量。

6.充分利用现代教育技术，优化教学方式。积极推行电子备课、多媒体教学，丰富课堂教学内容，拓展教学空间。积极开展网络教研，实现优质资源共享

总之，课堂教学效率不高是我们现在面临的最大的问题，加强课堂研讨，提高课堂效率、消灭不合格课是我们本学期的工作重点和目标，老师们要增强责任和危机意识，加强学习和反思，提高课堂教学水平。

四、统一思想，努力做好教学三件事

1．建立良好的师生关系。

“亲其师、信其道”，和谐、良好的师生关系，是教育教学成功的前提和关键，对次我们提三点：一做学生知心者，二做学生引导者，三做学生欣赏者。本学期，我们会通过学生评教、评选我最喜欢的老师等等活动的开展促进良好师生关系的形成。

2.培养学生良好的学习习惯。

现在我们很多教学还属于填鸭式教学，应把知识往里填，学生更着脖子不吃，教师很累，教学无效。所以，下一步教学，我们必须在教会学生知识的同时，更重要的是培养学生的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高学生学习的兴趣和效率。当然，这不是一半句话就能做好的，本学期和以后相当一段时间内我们就本着这个原则和方向去做。关于学生学习习惯的培养，我们现在先侧重以下五方面的习惯：（1）提前预习的习惯。（2）及时复习的习惯。（3）专心听课的习惯。（4）认真作业的习惯。（5）善于提问的习惯。关于学生学习习惯培养飞方法、措施和途径，老师们可作为一个课题去研究和实践。学校会通过教学论坛、经验交流会、学生学习规范画等等活动促进学生这项工作的开展。

3、让学生掌握科学的学习方法。这个主要要通过改变课堂教学方式，让学生充分发挥主动积极性，学会思考、学好合作、学好学习，掌握良好的学习方法。

总之，这三件事就是就要我们现在面临的主要问题，我们要做的就是要把问题转化为专题，把专题转化为课题的等等方式，探索改善师生关系、培养学生良好学习习惯、掌握学习方法的有效途径和措施，切实激发起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极主动性、改变学习面貌，使学生的学习成绩有大幅度的提升。

五、充分挖掘校内外资源，抓好学校特色工作，积淀学校内涵。

继续抓好写字教学、做好普通话的推广和经典诵读活动，提升师生的人文素养，成为书香浓郁的校园。

总之，学校创建只有短短一年半，我们搬入新校区只有半年，教育教学秩序刚刚稳定，很多工作都比较初级和原始，不够规范，离学校的发展目标和社会的要求差之甚远。特别是董事会、校委会、校委会和教师还处于磨合期，形不成合力。还是哪句话，道路是曲折的，前途是光明的，只要我们每个人

特别是本学期时间短、任务重，我们一定要珍惜好、充分利用好每一天，做好每一件事，使学校整体工作本学期再有质的提高和飞跃。