活动总结

。 ———贫困生座谈会

建筑工程学院学生会勤工助学部本着加强“贫困生”这一个特殊的群体与其他同学的交流与理解，深刻了解贫困生之所想，解决贫困生之所需的目的，特于10月x日举办这次“和谐建工，点滴关爱”帮困助学交流会，充分发挥贫困生相互协助的精神，达到共同应对困难，共同成长的目的。交流会中，同学们认真听取嘉宾的讲解，积极响应，达到了很好的效果。 本次活动的亮点主要有：

1. 活动之前深入同学中调查同学们的需要，认真总结同学们的问题，贫困生承受的不仅是

来自经济上的困难，还有心理上的困惑和压力，我们本着具体问题具体分析的原则，将问题反馈给嘉宾，使嘉宾能够真正的帮助同学们解决问题。

2. 本次活动不只是嘉宾一味的给同学们讲解，还加入了嘉宾与同学互动的环节，提高了同

学们的积极性，每个嘉宾讲解结束都允许同学们举手提问，使同学们的疑问及时得到解决。

3. 在交流会将近尾声时，我部人员发放意见卡，请同学们对我部提出具有建设性的意见和

建议，也可对学院有关勤工助学方面的疑问进行提问，此环节将交流会推向高潮，同学们踊跃提问，嘉宾尽力解答，其中有同学反映希望可以多举办这种活动，达到了预期的效果。

虽然此次活动举办的较为成功，也有美中不足的地方：

1． 由于教室使用冲突，使得活动准备仓促，活动比原定延迟了十分钟。

2． 由于我们的工作做的不到位，人员未到齐。

3 .由于准备不够充分，该座谈会并没有像想象中甚或策划书中的那样完美。在座谈会举办过程中出现的种种问题未能做出及时地补救措施，也未在举办活动前引起足够的重视。 本次活动吸取的教训:

1.只要是举办一场活动，不论大小，都要做好充分的准备，所谓“不打无备之战”，每一个细节都要考虑到，因为一个活动细节出现问题足以影响该活动的质量！

2.举办活动前要认真写好活动策划书，能做到每个节目，甚是很小很小的细节都能印在脑中，不至于活动中细节出现问题手忙脚乱，不知所措。

3. 用智慧做事，而并不是单纯的体力劳动。

4.团结才是力量！一个活动的举办绝不是一个人的成就，在本次活动中由于没能及时的互相沟通，也出现活动怎么举行等问题,现场讨论不仅浪费宝贵的时间，也不能在短时间做出完美的答案！

“失败是成功之母！”我们一定会好好总结教训，尽快改变自己的不足、虚心请教师哥师姐的教导、学习身旁同学的优点来提高自己的素质和能力，我们相信“天道酬勤”！

建筑工程学院勤工助学部 20xx年x月x日

 

第二篇：学生座谈会总结

《思想道德修养与法律基础》课程教材教学情况调查

1. 时 间：20xx年x月x日

2. 地 点：建大东校区教学办公楼会议室

3. 参会人员：宋颖惠（人文学院党委书记）

樊如一（思政教研室副主任）

各院系学生代表25人（见附表）

4. 记 录：刘向荣（思政教研室助管）

5. 议 题：听取学生代表对“基础课”新教材评价及建议

首先，樊如一老师给参加座谈会的学生代表讲述了这次会议的主要内容、目的和有关事项。其次，宋颖惠书记给学生代表传达了教育部、中宣部关于特别重视对这次新教材使用情况的调查的精神，以及召开这次学生座谈会的背景和重要意义，让学生们联系自己学习过程中的实际体会，畅所欲言。

为了加强和改进大学生思想道德素质教育，教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况，听取广大教师学生的意见和建议，从全国选定了10个省份进行调查，陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一，广大师生应该积极参与，实事求是的反映自己对教材意见和建议。

随后，从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发

言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上，认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。

一、教材方面

1．总体上①大方向很好，三观教育及时。理论性强，但实例较少，贴近生活不足。有点头重脚轻，思修部分写得较好，文字优美，内容具体全面。法律部分太宽泛，缺乏实例。（理学院代表）

②与旧版教材相比，旧版理论结合实际成功，而新版较为缺乏实例。课后可读性差。（理学院代表）

文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早，学点法律知识有帮助，但案例偏少，过于抽象。（理学院代表）

2．内容上① 增加一些史实资料、图片资料等。（人文、管理、理学院等）

②内容上思修部分写的应增加和谐社会相关内容。（理学院代表） ③ 增加一些对大学生树立正确的恋爱观的相关内容，该部分篇幅偏少。（人文代表）

④思修部分增加一些博爱精神方面的内容，增加一些西方资本主义社会的道德观、思维方式等知识，让学生在学习社会主义道德知识时与其相对比学习。（ 土木代表）

⑤ 法律部分写的比较浅显，有点粗燥乏味。篇幅偏少，内容太宽泛，虽面面俱到但讲得不太清楚，针对性差。且缺乏可操作性，实用性差。建议增加和和大学生生活相关的法律知识，例如增加消费者权益法、大学生犯罪、择业就业等部分的法律知识。（人文代表）

⑥ 课后思考题不应只出考察理论知识、概念性的题型，而且要出些实际案例分析题型。（信控学生代表）

3. ①形式上建议教材页边应配写名人名句，格言、图片等。做到图文并茂，生动可读。（管理、信控、土木、人文代表）

②风格上建议把中华民族的博大渊源的精神文化与思修课的思想道德教育相结合。（人文代表）

4、存在其他一些排版编辑印刷小错误。例如第159页的“人格权”应为“人身权”等。（土木代表）

二、课堂教学方面

① 课时偏少，讲课时间较少，老师无法讲得太细。建议适当增加课时，最好配些多媒体影视资料，使教学手段更为丰富、更生动。（人文代表）

② 增加课程实践部分，多组织活动。希望老师给学生多些理论和实际操作等方面的指导，带学生走出校门，参加社会实践，教师应引导学生树立正确的成才观。由于阅读材料较少，老师讲材料费时太多。建议每一章节后增加一节讨论课内容。在教学环节上增加课堂讨论环节、课外调查、实践环节等。（管理、理学院代表）

③ 建议每章授课前，老师布置一个任务，例如法律部分可以布置一个实际案例，到本章节结束时，组织模拟法庭，让学生自己运用所学知识进行案例分析，从而增加学生的学习印象，学以致用，增强学生解决实际问题的能力。(管理代表)

④ 建议不要整个院系集中 上课，小班授课，增加学生课堂讨论机会。（管理代表）

⑤ 建议开通和本课程相关的网站，利用网络的流动性、便利性，开展网上讨论，增强教与学的互动性。网站及时公布一些国内外当前的重大、热点问题让学生讨论，这样可以克服教材知识的滞后性缺陷。 （土木代表）

三、考试考核方面

①由于开卷考试，学生对复习不太重视。（理学院）

②建议增加平时考核方面的权重。（人文）

③建议考虑适当调整成绩各部分的构成，重视实践考察。（信控）