20xx学年下英语兴趣班总结

冼村小学 孙婧

针对孩子们的喜爱与兴趣，我校本学期的兴趣班开设了孩子们喜欢的“英语兴趣班”。而我兼任五年级“英语提高班”的教学。

为了上好课，也为了让孩子们在英语方面有所提高，首先，在教学目标的制订上我立足儿童的特点，注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养学生学习的兴趣

和对语言的敏感性，培养学生进行交际的能力和良好的学习习惯等。

其次，在教学内容的选择上，我力求符合学生的身心特点，注重选择学生亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又感到有一定的挑战性。

第三、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引学生，抓住学生，从而有效的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等学生喜爱的事物，让学生在玩中学，在学中玩，从而提高学生的英语成绩。

第四、在教学手段上，我充分利用录音、图片、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助学生学习英语。如：在教学生学习各种体育活动类的单词时，我通过展示各种图片或动作来激发学生的学习兴趣，让学生觉得学习英语非常有趣等。

通过本学期的教学，我觉得：学生对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望；学生能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，基

本上掌握了有关数字、体育活动、动物和食物等方面的英语单词及短句；学生的交际能力增强，能主动与他人交际，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

经过一个学期的学习，学生们在英语口语、单词的记忆等方面都有了一定的提高。在以后的教学过程中，我觉得还应采取多种形式，运用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高他们的能力。

20xx/7/2

 

第二篇：20xx学年第二学期中班兴趣班总结

20xx年第二学期中班兴趣组毛笔画学期总结

一学期即将尾声，本学期的兴趣班活动也顺利地结束了。本学期由我担任中班毛笔画兴趣班的教学工作，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：

本次兴趣组孩子共12人，中二、中三班各转入两名新生：周斌、朱启琛。这些孩子的绘画水平参差不齐，有的孩子比如：钱佳伟、徐欣燕、朱启琛等幼儿的线条颜色画得都不错。而有的孩子比如：沈一铭、李珉宇等两三个孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始一周的教学中，他们每天都是跟不上进度，老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于能力强的孩子我放手让他们自己画，根据老师所教的作画过程自己探索、学习。而对于能力弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容，手把手地教学对于他们的进度我都及时给予肯定，并在全班小朋友面前表扬他们。慢慢的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取。

中班的幼儿对于生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。因此我在选择中班毛笔画活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开始的时候我从简单的蔬菜水果入手来训练孩子们的线条和色彩。由于简单的图画步骤容易，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。

在孩子们很熟练的画出简单的水果后，我选择了让孩子们画萝卜，用墨汁、曙红相融合调色画出萝卜的身子、根须。孩子基本能画出萝卜的形象，但是画面凌乱没有主次，有的幼儿萝卜画得大大小小，整张宣纸上都画满了没有空地方可以写自己的名字。有的幼儿只画了一个萝卜，而且画得很小使得画面很空洞。在幼儿作画的过程中，我还发现好多幼儿直接把墨汁和曙红调在一起，没有一点一点过渡过去，使得萝卜都变成了黑色。于是我指定数量让孩子画，对于调色不会的幼儿进行个别辅导，这样的训练受到了很好的效果。

为了提高孩子们色彩搭配能力，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也取得了不错的效果。

这学期的美术兴趣班活动，取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，如孩子们收放画具，一直到学期结束还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些方面的问题。

指导教师：徐君娟