20xx年五官科护士分层培训计划

一.20xx年五官科护士分层培训目的

1. 20xx年培训目的：根据不同层级的护士安排不同等级的病人，落实各层次护士分层管理，

实施护士分层次规范化管理与培训。

2. 预培训护士的数量与结构，N1护士20—25名，N2护士2名，N3护士3名，N4护士3名。

3. 带教老师的采用，主要以N3、N4护士。

二．培训方案

1. 细化培训方案，根据各个层级护士的需求制定培训计划。

2. 各层级护士的培训由每一层级的带教老师负责培训与考核的组织和护理计划措施，护士长

及质控护士负责监督、评价与检查教学质量和计划的完成情况。

3. 每一阶段培训结束时，应对该层级的护士进行的考核培训效果。

4. 培训采用“做中学”的教学方法和“导师制”的教学模式，由高层级的护士给低层级的护

士培训任务，教学中为促进教学相长，让所有层级的护士参与其中

5. N1 N2护士采用“导师”式教学，每个层级的护士都有一位高层级的护士来帮助她们解决学

习，工作等。

三.临床带教老师的安排

1. 王美丽——N1护士的带教

2. 王美丽 汪玲——N2护士的带教

3. 史明月吴丹风——N3护士

4. N4护士以自学为主

四.各层级护士培训的要求

1. N1护士入科室时评估既往轮转科室、知识、技术水平等，再根据N1的每周培训计划，安排

教学的内容，每月评价一次评价教学的效果，出科时进行理论，技能与素质等的评价与考核。

2. N2护士知晓本科室的配置与布局，工作制度，工作流程等，掌握专科疾病的护理常规和健

康教育，掌握专科常用药物的作用，剂量，不良反应，注意事项，专科急症的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施，掌握各种护理单的填写，危重病人的护理记录，交班报告书写等。掌握基础护理，常用专科基础技能及常用医疗仪器，掌握基本的急救技能和专科急诊急救技能，掌握本科室的病人安全管理和突发事件的应急处理，掌握医院感染知识，能处理护理临床问题，由N3护士及护士组长负责教学管理及临床指导，每人每一年至少进行一次护理查房或专题讲座或病例分析，每年修订个人发展计划，由临床指导老师负责指导，并根据计划指定专人帮助其实现。每年完成个案护理或护理体会一篇，交予护士长。

3. N3护士主要是培养具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独敬业精神，重症

监护知识，本科室的急，危，重症救治原则，抢救流程，生命支持技术，急救仪器的性能，操作程序，维护和一定的排障能力，护理心理，护理与法，护士的职业防护的相关知识等。突发事件的应急处理，护理教学，临床带教，指导下层级护士的工作能力，护理管理能力等。

4. N4护士主要是培养良好的职业护理素质，，高尚的护理职业道德，慎独敬业精神，重症监护

知识，本科室的急，危，重症救治原则，抢救流程，生命支持技术，急救仪器的性能，操作程序，维护和一定的排障能力，各种护理质量标准，护理教学，临床带教，指导下层级护士的工作能力，护理管理能力等。

五.培训计划的实施与计划

N1护士的培训：

1. 培训内容见N1的培训计划

2. 完善N0，N1护士入科评估，评估每位轮转护士的学习过程，学习经历，学习效果，学习需

求以及个性特点等，以便于因材施教。

3. 重点培训轮转护士的专科基础理论和基本技能，在我科轮转期间需掌握我科的护理常规，常

见疾病护理及急救，常见急救技术操作等。

4. 培训过程中阶段性评价，每月评价一次，及时调整培训计划及内容，轮转生在每月考评一次，

结束时，由分指导老师负责出科科室考评，理论及技能。

N2护士的培训

1. 培训内容见N2的培训计划

2. N2护士既是被培训的重点，也是培训的带教老师，做对其加强教学能力的培训，参与教学

查房，可在上级老师的指导下完成实习生的带教。

3. N2护士要需每年修订个人发展计划，由临床指导老师负责指导，并根据计划指定专人帮助

其实现。每年完成个案护理或护理体会一篇，交予临床老师。

N3护士的培训

1. 培训内容见N3的培训计划。

2. N3护士是中坚力量既是培训对象，也是带教老师，重点是提高教学能力和科研能力，加强

我科急救技能和专科技能的培训，人际沟通的培养，以储备科室的人才梯队。

3. N3护士每月轮流完成业务查房，指导N1或N2护士完成教学查房。

N4护士的培训

1. 培训内容见N4的培训计划。

2. N4护士的价值需求主要是提升职业成就感，效应性的鼓励其提出护理流程管理的建设性意

见，参与科室护理质量的管理，并给与疑难杂症的护理计划的讨论及修订，带动科室护理发展。

3. 发挥带教作用，做好传，帮，带的榜样作用。重点加强护理管理能力及护理钻研能力的精

神。

六.应用PDCA管理理论评价分层培训质量

1. N1护士施行月评价，由护士组长负责收集工作中的信息反馈，每月评价培训目标是否达到，

并反馈给带教老师，讨论改进措施，不断改进培训方法，提高培训效果。

2. 科室每年对科室的培训计划进行评价，评估培训目标是否达到、培训内容是否需要调整，

帮助修订第二年培训计划。

七.解决困难的应对方法

1. 提高带教老师的培训水平：加强带教老师的培训，安排带教老师参加院内外培训班，可邀

请其他科室的老师授课或医生授课。

2. 时间保证：除N4护士外，尽可能安排统一时间培训，培训尽可能安排在下午科室工作任务

稍轻时。各层级培训尽可能不安排在同一时间进行。

 

第二篇：20xx年妇产科护士分层培训计划

20xx年妇产科护士分层培训计划

为加强妇产科护理人员业务培训，不断提高护士的业务素质与能力，特制订培训计划如下：

一、新进护理人员培训

1、培训目标：

① 掌握医院的规章制度、护理核心制度及相关医疗法律法规。

② 掌握科室环境、常用电话号码及护理服务规范。

③ 掌握科室工作流程、岗位职责、护理质量检查标准及应急预案。

④ 掌握常用仪器设备及专科技术操作。

⑤ 掌握常见疾病护理常规，熟悉常见护理操作并发症。

⑥ 熟悉护理文书及电脑操作。

2、培训时间：3个月

3、培训内容：见新进护理人员培训计划及考核表。

4、考核方法：科室针对培训内容进行考核，对于未掌握内容，科室着重培训，培训后再 次进行考核，考核合格后方能上岗，三个月内完成。

二、在职护士培训：根据护理部的分层次培训计划与要求，制定妇产科病区分层次培训计划及内容。

1、培训目标

? 护士职称培训目标：

① 掌握常用仪器设备操作、专科技术操作和护理操作并发症及处理。

② 掌握本科疾病护理常规，独立为患者实行健康教育及整体护理。

③ 熟知并能正确演示各项应急预案。

④ 掌握危重患者的抢救护理。

⑤ 知晓本专科常用药物的药理作用、使用方法、配伍禁忌、副作用等。

⑥ 知晓本专业常用化验项目的名称、内容、正常值；知晓本专科常用特殊检查的方法、检查前准备及检查后护理。

⑦ 熟知并能遵守院及科室的各项规章制度，熟知各班岗位职责。

⑧ 能参与护生带教及护生讲座。

? 护师职称培训目标：

① 熟练掌握本专科常见疾病的护理理论和技能、专科用药，并能讲解示范。

② 掌握危重病人的护理要点，能够熟练配合抢救。

③ 具有一定的护理管理、预防保健能力，积极参与病房管理及质量控制。

④ 进行临床护生带教、护理查房、科内业务培训。

⑤ 参加科室新技术、新业务开展及临床护理实践。

⑥ 加强科研意识，积极撰写论文。

? 专科护士、主管护师及以上职称者培训目标：

① 主持护理查房、疑难危重病例讨论，指导疑难、危重护理病例护理计划制定及实施，解决本专业护理疑难问题。

② 积极学习国内外先进护理知识与技术，能系统讲解并示范。

③ 参加病房管理，督促检查病房护理工作质量，做好护理质量监督，主持质量持续改进项目。

④ 分析不良事件原因，提出防范措施，提出科室护理发展改革建议。

⑤ 指导及参加护理讲课及查房，进行低年资护士业务培训及考核。

⑥ 协助护士长完成护理管理、护理科研、技术革新及护理队伍培养、建设。

2、培训内容：①基础知识、专科知识；②护理技术操作；③仪器设备；④护理质量检查 标准；⑤流程、预案；⑥操作并发症；⑦制度、职责；⑧护理文书；⑨安全培训；⑩其他。

具体培训内容见20xx年妇产科护士分层培训计划表。

3、考核方法：

① 根据培训内容每月进行考核，理论、操作考核结果记入护士长手册。

② 护士每月进行理论及操作考试一次，结合随时抽考、床边提问；护师每两个月进行理论及操作考试一次，结合随时抽考、床边提问；专科护士、主管护师及以上职称者每半年进行理论及操作考试一次。

③ 根据科室实际情况增加护师、专科护士、主管护师及以上职称者的理论及操作考试次数，新入科护师第一年考试次数同护士。

三、进修、轮转护士培训：结合护理部培训计划及进修人员的进修目的有侧重点地制定培训计划。

1、进修、轮转护士培训内容：见进修轮转护士培训内容及考核表（培训表格由进修、轮转人员先自行选择标明已掌握及未掌握的内容，科室根据结果进行有侧重点的指导、培训）。

2、考核要求：出科前进行理论及护理技能的考核。

四、前沿动态培训：

1、新仪器设备、新技术：对病区护士进行全员培训，培训考核合格后才能使用。

2、护理制度、标准、流程、预案等更新的内容：病区及时进行全员培训、考核。

3、新的护理文书：对于下发的护理文书新标准，护士长组织全员培训，培训后进行考核，考核合格后方能执行。

4、护理操作技术并发症：对于操作技术并发症，组织全员及时进行培训、考核。

5、专科知识前沿动态。

培训后考核并记录，考核后当月护士长和带教老师跟进督导，了解护士的掌握情况。 注：护理人员自学基础理论内容

《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》

《急危重症护理学》等

以上均为护理本科院校授课的第四版教材或人民卫生出版社最新版