20xx年暑假校本培训总结

20xx年x月x日至20日，按县教育局的要求，学校组织了为期五天的校本培训。培训工作达到了预期的效果。现将培训工作总结如下：

一、领导重视 目标明确

本次校本培训学校主要领导十分重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。五天的培训中，校长、副校长领学了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等六项法律法规，观看了《放牛班的春天》、《代课教师》、《寻找最美的乡村教师》等四部教育影片；参加中考阅卷的陈海军老师做了《围绕中考改卷谈如何指导学生复习》的报告；政教处牵头进行了班主任工作的系列培训和师德展示活动，教务处、教科室组织了教学理论和教改方面的学习和培训，校办为每位老师购买了《第56号教室》等三本教育教学书籍，还为每位教师准备了读书笔记。目的就是通过校本培训，重温课堂教学效益年有关方案、制度，引导教师把工作的重心放在教育教学和教研之中，通过不断提高自身素质，提高教育教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。从培训过程来看，计划能结合本校实际，切实可行，总体目标具体明确。从培训内容和日程安排来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有灵活。使培训的各项内容落到了实处。

二、严格管理，措施得力

没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。另外要求每个教师培训后写出1000字以上的培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺利完成提供了保障。

三、精心准备，认真讲解

本次培训的授课者都是学校领导和老师，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力、表现的张力等。授课者精心准备讲解内容，反复练习，许多还准备了精美的PPT，力争得到教师的认可。从另一个角度讲也是校领导和主讲教师在接受着教师的考评，因此培训取得了极佳的效果。

四、仔细聆听，复回味内化

教师们在仔细听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，对教育教学的实质和意义，二次备课的形式、目的有了进一步认识，这种认识上的内化将会在以后的工作中形成一种理念。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到全体教师的普遍认可。

实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了教师的欢迎。本次培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，满足了学校每个教师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了继续教育的资源不足。也为建设一个学习型校园打下了基础。

 

第二篇：20xx年暑期校本培训总结

大庄中心校小学20xx年暑期校本培训总结

——现代教育示范学校理念认识

苏恒芳

教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。20xx年x月x日～29日学校从现代教学理念、教师专业成长的再认识、高效课堂、师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练等方面进行了培训。

虽然只是两天的校本培训，但令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是王校长带着我们重温了我校的办学理念、发展目标等，让我们再次明白自己的奋斗目标，不至于迷失方向。另外17位派出到上海、北小不同名校学习的教师都带回了好多新理念、新方法。虽然我没到那里学习，但有种身临其境的感觉。通过听他们的讲座，反思了以往工作中的不足。使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的体会：

1、更新了教育理念。

长期以来，我们的教育观念受传统社会思想观念的影响，更与知识观、科学观以及人才观等密切相关。曾经在以前的教育中存在很多不合适宜的地方，甚至是误区，把学科教育教条化、知识化。 在校本培训中，听了17位教师的讲座，更新了教育理念，新的教育理念要求不应把学生看作贮存知识的“容器”，而应视为亟待被点燃

的“火把”，真正向着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”努力。与此相应，在学习之后的课堂教学实践中，我在数学教学中，使每个人都能享受到数学的乐趣，让每个学生都懂得数学来于生活，服务于生活。使学生不觉得学数学枯燥无味。在“玩中学”中，在“学中玩”使他们感受学数学的乐趣。使每个学生都能学会，领会到数学的美妙。培养孩子们的自信心与求知欲。

2、提高了业务水平。

有了新的教育理念，但如何才能真正在教学实际中发挥作用呢？我们还要不断地提高教师的教学水平。高素质的教师是学生能力形成的关键。教育科研讲座，教育教学热点问题以及工作中实际问题的讨论，无不为提高教师的素质注入了催化剂，因此，我在学习中认真记录针对一些常见教学问题的不同解决方法，取长补短。

3、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学

如杨勤老师的讲座：检验高效课堂的方法

4、、在教学活动中，教师要当好组织者。

如杨华老师的讲座：先进的教学策略和方法、如何引导学生投入学习过程？

5、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

感触最深的是苏仙丽老师的报告“什么样的课堂最给力？”，对我们非常实用。她发言的主题是有效备课，如何体现高效课堂？她自己的备课非常有效，原因是她在备课上花的时间和精力是最多的，在备课上非常用心，非常细心，只有在备课上肯下功夫，钻研吃透教法后，

我们才会熟练地选择适合学生的教学法，才会备好课，把课备好，做到因材施教对授课效果有直接影响。

她的成功也在于她的坚持，即使是复习课或者是试卷讲评课，她都坚持认真准备，并且把过程写成教案，这种坚持不懈的精神值得我们学习！

总之，在学校的校本培训中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得知识和能力的提高。