小班段20xx学年年段特色活动计划

刘书铭（20xx年x月——20xx年x月）

一、指导思想

在教育形式日新月异的今天，学校特色教育越来越成为学校提高办学层次的客观需要。幼儿强壮的体格是智力发展和人格形成的物质载体，从幼儿生长发育和人才成长的规律看，开展体育运动锻炼不容忽视。随着《纲要》《指南》的颁布，健康活动在幼儿的一日生活当中显得尤为重要。我园于20xx年x月份起被定为丽水市校园足球定点学校，从此开始开展幼儿足球活动的实践与研究，旨在通过开展幼儿足球活动，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展。在此一年多期间内，我们始终以《纲要》《指南》思想为指导，在初步摸索阶段中对足球这一项活动进行研究和初步制定分层活动目标和内容。

二、特色目标

首先，更具幼儿身心特点开展幼儿足球活动的根本宗旨提出总目标：在足球活动中，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿题注，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，感受国球文化并体验胜不骄、败不馁，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿身心全面和谐发展。 其次，根据我们小班幼儿的年龄特点以及活动能力水平，提出了不同层次的目标与要求。

1.设计足球活动内容要求：

◆内容设计具有趣味性

◆活动内容设计具有多样性

◆活动内容设计要充分考虑幼儿的自主性

2.发挥家园合作的积极能动性

◆转变家长观念，引起家长对幼儿园课程开展的重视

◆创设幼儿园小足球环境，营造亲子足球的良好氛围

三、具体措施

针对我们制定的特色目标，结合幼儿园五大领域的内容要求，我们对各方面进行分类归纳与整合，从而开展我们小班段的足球特色活动。

1.教师的自我学习与提升

既然我们以小足球做为我们的办园特色，所以了解一定的足球知识和掌握一定的足球技能是我们每一位老师应该必备的基本功，不然，我们拿什么去开拓孩子的视野，增长孩子的知识，锻炼孩子的体能呢？

◆知识上的学习：每月两次足球知识学习并开展知识竞答

◆技能上的学习：每月两次足球技能学习并开设考核过关

◆教育方法的研讨：不定期对幼儿足球活动开展讨论研究，并针对问题进行改进

2.采用游戏方法提高幼儿活动的实效

在开展幼儿足球活动的过程中，我们采用游戏手段，提高幼儿幼儿参与足球活动的兴趣，提高教学实效。针对小班幼儿的年龄特点，我们归纳为小足球三大化：

◆足球活动内容讲解拟人化

幼儿思维具有具体形象的特点，因此，教师在足球活动中运用拟人化的手段，激发幼儿对足球活动的兴趣。

◆足球活动练习过程情景化

在足球活动中，教师要善于发现幼儿的兴趣，为幼儿创设满足他们需要的自由游戏和学习的空间与环境，使幼儿能按自己的兴趣在自由的游戏和学习中获得成长和发展。

◆足球技能学习儿歌化。

足球技能有时候单一的说教比较枯燥，幼儿不感兴趣。教师们发挥集体智慧，根据幼儿的年龄特点，编了朗朗上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆和掌握。

3.发挥家园合作的积极能动性

现代家庭教育特别注重父母与孩子的沟通互动，亲子之间沟通的效果往往决定了家庭教育的成功与否。善于沟通的父母从孩子的诉说、情绪变化，身体反应

等方面了解孩子的所思所想，判断孩子的能力水平，从而调整教育的方式方法，做到因材施教。良好的沟通加深了亲子之间的温馨感情，为孩子营造和谐、健康的成长氛围，促进了孩子智力的发展和优良性格的培养。可见亲子之间沟通对于幼儿来说是尤为重要的，我们以“家园合作促成长”的指导思想为基础，抓住这一教育和沟通的契机，不仅有利于足球运动的广泛传播，而且能大大的加深父母和子女之间的情感沟通。

◆首先应让家长明白我园小足球特色开展的意义与实质性作用，争取家长的大力配合。利用家长园地、联系册、家长会、家委会、家长来园活动等一系列途径，转变家长观念，引起家长对足球运动的重视。

◆每月开展一次关于小足球的特色活动，并依据小班幼儿的年龄特点，通过“说足球”“唱足球”“画足球”“玩足球”和“踢足球”五大方面开展，邀请家长参加，体验足球活动有趣之处，从而喜欢足球，爱上足球，由“要求配合”变为“主动配合”。

◆举办亲子足球节活动，根据各班具体情况以及家委会组织情况，举办一系列关于足球的制作活动、创意活动等。

◆开辟足球亲子专栏和足球亲子展览室。定期将各班家委会组织的活动作品、照片、资料等收集起来，并分类陈列在走廊、教室或门厅，一方面可以让其他的家长学习借鉴，另一方面将资料收集成册，形成足球教育教学资源库。

4.各班教师发挥自身魅力，结合班级具体情况，开展属于自己班的小足球特色教学活动。

足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段,是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项目。经常从事足球运动,可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,并能使人的高级神经活动得到改善,尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏。在幼儿阶段，开展足球运动，一方面能增强幼儿的身体素质和其他器官的功能，另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注意发展幼儿动作协调性的不足，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。

足球活动是我园以后最大的办园特色，希望从我们小班开始，让它渐渐成为

幼儿园从孩子到老师再到领导班子心中最喜爱的运动之一；成为幼儿园环境的一道亮丽风景线；成为幼儿园教学及游戏活动的重要组成部分；成为了幼儿园开展体育活动的重要手段之一。

 

第二篇：小四班20xx学年第一学期班务计划

鲁迅幼托中心小四班20xx学年第一学期班务计划（20xx.9）

一、班级情况分析：

本班共有幼儿30名，其中女小朋友13 名，男小朋友 17名，我班幼儿中有 3 名曾经读过幼儿园的小朋友外，其余都是第一次离开家庭，来到一个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重，但也有适应能力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。

经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小便完会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，偏食现象很普遍。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦毛巾，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。

大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：卢禹皓，常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：钟华辰，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如鞠兆非、宋天异等。

二、本学期教育教学目标：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

三、教育内容与要求

（一）健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（二）语言

1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

2、能清楚地说出自己想说的事。

3、能听懂和会说普通话。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。

（三）社会

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。

3、能努力做好力所能及的事。

4、爱父母长辈、老师和同伴。

（四）科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、能运用各种感官，动手动脑。

3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。

4、亲近大自然，关心周围环境。

（五）艺术

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

四、教育手段和具体措施：

1、体育活动：

（1） 根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。

（2）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。

（3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。

（4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。

（5）在体育

活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。

2、教学活动：

（1）根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

（2）用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

（3）注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。

3、游戏

（1）创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。

（2）鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。

（3）各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

5、劳动

教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

6、日常生活

（1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。

（2）创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。

（3）保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。

（4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

7、环境

（1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。

（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。

（3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。

（4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。

8、家长工作

通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问

题。

四、各月工作重点：

九月份：

1、重点进行常规教育。

2、完成晨间律动、模仿操的教授。

3、结合教师节，建立良好的师生关系。

十月份：

1、通过“庆国庆“活动，感受节日气氛，知道

国庆节是祖国妈妈的生日。

2、加强礼貌教育，逐步形成良好的生活、学习常规

和游戏规则。

十一月份：组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节变化。

十二月份：

1、加强冬季体育锻炼，作好防冻保暖工作。

2、开展迎新年韵律操活动。

一月份：

1、感受新年的快乐，知道自己长大了一岁，更懂事了。

2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。