TPO 27 阅读单词总结

1. crafts in the ancient near east 1. craft 16. assume 2. civilization 17. inhabitant 3. arise 18. commute 4. Mesopotamia 19. notoriously 5. millennium 20. unreliable 6. enormous 21. assume 7. escalation 22. inhabitant 8. be occupied by 23. dominant 9. permanent settler 24. surpassing 10. take place 25. regional center 11. urban 26. remain 12. secondary 27. specialize 13. estimate 28. craftsman 14. notoriously 29. undecorated 15. unreliable 30. utilitarian 2. formation of volcanic islands 1. formation 11. semiliquid 2. volcanic 12. mantle 3. be made up of 13. crust 4. sheet 14. core 5. crust 15. ridge 6. tectonic plate 16. subduction 7. giant 17. collide 8. seafloor 18. plunge 9. float 19. transform 10. denser 20. fault 3. predator-prey cycles 1. predator 23. birch 2. affect 24. juvenile 3. prey 25. survivorship 4. multiplied 26. abundance 5. isolation 27. lync 6. naturalist 28. parallel 7. assume 29. deplete 8. play a key role 30. oscillation 9. demonstrated 31. investigate 10. survive 32. territory 11. availability 33. conjunction 12. disease 34. maintaining 13. set up 35. dominate 14. laboratory 36. exclude 15. exterminate 37. sea star 16. extinct 38. prey on 17. inadequate 39. monopolizing 18. rebound 40. habitat 19. cyclical 41. diversity 20. bring about 42. eliminate 21. generate 22. willow

31. pottery

32. mass production 33. archaeological 34. beveled-rim bowl 35. shallow 36. crudely 37. discard 38. intact 39. diagnostic 40. identifying 41. documentation 42. artisan

43. weaving textile 44. administered 45. excavate 21. converge 22. diverge 23. volcanism 24. interior 25. chain 26. geologist 27. instructive 28. extend 29. evolution 30. progressively

46. channel 47. scooped up 48. pour into mold 49. specialist 50. involve

51. cylinder seal 52. diameter 53. scene 54. relief 55. legible 56. superior to 57. elaborate 58. refine

59. monumental 60. statuary 31. erode 32. lava 33. plume 34. owe to 35. trail

36. reconstruction 37. ocean basin 38. feature 39. time scale

 

第二篇：TPO1 阅读单词总结

“地下水”

saturate 浸透，渗入

meteoric water 雨水（大气水）

soak into 渗入= permeate through

precipitation 降水

at first thought 一开始(初一想，乍一想)

pebble 石子

consolidate = cement 区别solicit

gravel 砾石

coarse

lade with 满载...充满着

glacial outwash 冰水沉积

to this day 现代

fanwise

slope 斜面

overlie 覆盖

sandbar 沙洲

minute a. 微小的 =tiny

plug with 塞满

cemented

dissolve 溶解

percolate = exude 渗出 浸透

porous

basalt 玄武岩

porosity 多孔性

permeability

the ease with

drain （away）

pore

film n. 薄片，薄膜 thin film

the force of surface tension 表面张力

“戏剧的起源”

champion = support 支持，拥护

envision=vision 想象，设想，预想

stage 这个词很好用

well-being 幸福 = felicity

attribute to 归咎于 很好用的词组

win the favor of 赢得...的厚爱

apparent connection 明显的联系 = ascribe to

refine 完善

causal 与 casual 区别

divorce from 脱离

efficacious 有效的，灵验的

fundamental 更多适用“基本的”这个意思

feat

recalling

elaborate 精心制作的，详尽的=detailed

pantomime n./v. 哑剧，舞剧，手势

impersonation 扮演, 模仿 = simulation imitation pantomimic a. 哑剧的

rhythmical a. 有韵律的

gymnastic a. 体操的

virtuosity n. 审美能力，鉴赏能力

antecedent n. 先行词，祖先，前身 a. 先前的

cease to

fall back on 求助于... ；退回到...；回到...上面来，重提 set forth by = be advanced

reshape...into

objectify 使...具体化

whereby 靠那个，借以；以?为手段

detached view of human problems

脱离人们通常看问题的角度

penchant 强烈的倾向，爱好，嗜好= inclination autonomous= independent

“山上树带界线的植被”

tundra 苔原

a few tens of meters 几十米

upper timberline 上行树带界线

tree line 林木线

lower timberline 下行树带界线

steppe |step| 没有树木的大草原，干草原

deciduous (trees) 落叶树木

broadleaf deciduous trees 落叶阔叶林

birch 桦树 = brich

whereas 然而，鉴于，反之

velocity 速度 = expedition(远征队、迅速)

be prone to 有...倾向的

cessation 停止= hang/ stop/ break

smother 使...透不过气,窒息，被抑制 = choke

avalanche 雪崩(注意读音和拼写)

snow creep 雪移 creep 爬行，慢慢的移动

seedling 树苗

ultraviolet light a. 紫外线

browse 吃草，放牧，浏览

graze 放牧，吃草，擦伤

ibex 野生山羊

contributing factor

shoots and buds 树芽和树苗

alpine tundra 高山苔原 alpine 阿尔卑斯山的/ 高山的 bare ground

occasional mosses (苔藓) and lichens |laiken| (地衣) prostrate a. [植物学]蔓延的；匍匐的，爬地的 vi/vt. cushion plants 垫状植物

microhabitat 小环境

snowdrift 雪堆

rigor n. 苛刻，严厉，僵硬 = stiffness a. rigorous insulate 使隔绝 区别 insult

equatorial 注意读音 a. 近赤道的，赤道的

prevalent = widespread= popular= universal

adj. 流行的；普遍的，广传的

 

第三篇：阅读总结

《小学生课外阅读兴趣的培养》

课题研究阶段性小结（一）

为拓宽语文学习空间，提高语文学习效率，本学期我们以《小学生课外阅读兴趣的培养》为课题进行研究。现将

第一阶段的研究成果小结如下：

一、读书方面

（一）课内指导学生读好课文 （潜移默化中逐步教会读书方法）

在学习教材中的课文时，我们要求学生按三个层次来读：（1）读得正确；（2）读得流利；（3）读得有感情。教学中，我们为了避免学生唱读、拖读、抢读、用嚷来代替朗读等现象，关键时候实验教师一句一句地为孩子做示范，理解一句朗读一句，让孩子学会听，学会读，引导孩子根据文章的内容，恰如其分地把握好语调的高低，语气的轻重，语速的快慢，把文章所要表达的思想感情读出来。从目前学生反应出来的情况看，大部分学生已初步掌握了读好文章的技巧和方法。

（二）借助课外书拓展知识面，提高了学生阅读能力。

根据《语文课程标准》的要求，小学低年级的课外阅读量不少于5万字，小学第二学段的课外阅读量不少于40万字，小学高年级的课外阅读量不少于100万字。为增大孩子的阅读量，拓宽知识面，我们对学生严格要求，从孩子所表现出来的情况看，大部分孩子能利用好课余时间大量阅读。近一

学期中主要采取的措施有：

1、要求学生利用早晨和中午早到时间和课间在教室内阅读老师推荐的或自己喜欢的好书。

2、每天都布置适量的读书作业。为培养学生养成良好的读书习惯，每天我们都布置适量的读书作业，并要求“吃不饱”的同学可继续增加“营养”，阅读更多的好书。习惯成自然，现在大部分学生都从书中找到了乐趣，并爱上了书这位好朋友。

3、充分利用每周的阅读课。学生非常喜欢每周的阅读课，因为学生可以相互交流读的好文章，并且能把好书相互推荐，极大地提高了学生的阅读兴趣。

4、为提高学生的说话能力，我们要求学生在读完书后把自己感兴趣的故事讲给家长听，让家长评价，让学生从中体会读书的乐趣。通过这样的训练，孩子们的进步很快，能恰到好处地运用一些词语来表达自己的意思。

5、开展多种活动，培养阅读兴趣。

班级有计划地举行读书故事会、优秀诗文朗诵赛、手抄报展评等课外阅读活动，让学生在阅读中感受到快乐与幸福。

（三）读书方面采取的必要的鼓励措施。

为了有效地监督学生读书活动的落实，第一个月我们要求家长将学生每天读的课外书中的文章名称及所读页数填到 “家长监督评价表”及“读书印记”中，并根据孩子的读书

情况，给予星级评价，最高5颗星。这既是对孩子的督促，更重要是对家长配合积极性的调动。为了激励孩子开心地投入到读书活动中来，我们根据孩子的记录情况，评选出“阅读大王”、“红花少年“，并颁发奖品（学习用品：如铅笔、橡皮、练习本等）。这样，得奖的孩子很激动，听家长说回家看课外书的尽头十足，没有得奖的孩子为能在下月评上“读书大王”也更加努力地读书。孩子阅读的积极性调动起来后，为了让学生掌握正确的读书方法，阅读中学会使用工具书，解决字词困难，在阅读中积累生字新词及好词好句，我们又印发了“生字新词收集整理表”，督促学生把阅读中的生字新词，通过查字典的方法自己解决，并把好词好句摘抄下来。同时，学期末，我们举办了手抄报大赛，讲故事比赛，评比选出本学期的“阅读小冠军”“故事大王”等各5名同学，并颁发奖状，给予鼓励，激励学生多读书。

二、存在的问题

1、住小餐桌同学读书情况不理想

由于我们班住小餐桌的同学较多，这部分学生缺少家长的监督管理，导致学生没有太多时间来读书，读书效果也不是很好，在以后的学习过程中需对他们做硬性的要求，并要求任课老师及家长做好配合工作。

2、有少部分同学没有养成每天读书的好习惯

由于学生的个体差异及家庭环境的不同，有少数学生到现在

为止都是老师、家长逼着读，没有养成好的读书习惯。这是学生还没有体会到读书的乐趣，在以后的教学中应在班内多开展一些读书活动，让孩子知道开卷有益，争取让每个学生都成为爱读书的孩子。

总之，一学期下来，有收获，有失误，争取在下一阶段的研究中继续发扬本学年中好的做法，想方设法克服困难，让孩子每天都有进步，每天都能给老师惊喜。