习 惯 影 响 人 生

——长汀县实验小学开展学生廉洁教育工作汇报

廉洁是为人处事的美德，做人的应守之道。小学阶段的孩子正处在“染之苍则苍，染之黄则黄”的道德发展关键时期，在这个关键期中所接受的道德教育将会成为孩子最基础的“人格底色”，所形成的思想与品性，将很大程度地影响孩子的一生。因此，把孩子培养成为正直、诚信、勤俭、廉洁的高素质现代公民是学校的责任，也是天下父母的期望。实验小学作为长汀县“廉洁文化进校园”试点学校，在县纪委、教育局指导下，坚持以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，围绕“习惯影响人生”这一办学理念，深入开展“学生廉洁教育”主题活动，并取得阶段性成果，现将有关情况汇报如下：

一、成立领导小组，规范运行机制

我校高度重视学生廉洁教育活动，成立了由校长任组长，党支部、德育处、办公室、教导处、总务处、少先队等部门负责人为组员的学校廉洁教育领导小组。在廉洁教育小组的指导下，认真制定了 “学生廉洁教育”活动方案，规范运行机制，做到精心部署，明确责任，结合实际，有重点、全方位、多层次地开展学生廉洁教育活动。在实践活动中，我们对学生的廉洁教育着重从下面几个方面进行：一是着眼于人的品性培育，从学生实际出发，从近着眼、从实着点，注重实效；二是以德育活动、课堂教学为载体，让廉洁教育进校园、进教材、进课堂、进头脑，努力提高针对性；三是在学生中开展“敬廉崇洁、清正廉洁”为主题的活动，开展“公忠、廉明、诚信、公平、正气、荣辱、俭朴、慎独、自律、自强”的教育，积极探索适应小学生的身心特点、思想实际和理解接受能力的廉洁教育途径和方法、措施；四是在课堂教学中有机渗透廉洁教育内容，开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育。

二、营造教育氛围，增强廉洁意识

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，环境是一种潜在的教育因素，对学生的思想情操、行为习惯起着潜移默化的熏陶感染作用。所以，学校要树立廉洁自律风范、创新廉洁文化载体和完善廉洁教育制度的环境，使学生的个性得到自由、充分、全面的完善和发展。

1.树立廉洁自律榜样

孔子说过“其身正，不令而从。其身不正，虽令不从。”而教师是学生廉洁观形成

的倡导者、传播者、实践者，所以，作为教育者必须以身作则，成为学生的榜样。一方面，学校大力加强师德建设，提高全体教师的道德水平，清正廉洁的良好校风让小学生在日常的生活学习中耳濡目染，言行一致；另一方面，教师廉洁自律，处事公正，不贪图小利，不唯利是图，平等对待学生，成为学生廉洁自律的榜样。

2.创新廉洁文化载体

从民主公正、自律守法、正直诚信和清廉节俭的教育内容出发，结合学校实际建立教育平台。以校广播站、校园网站、校刊、板报为载体，定期播报古今中外廉洁勤政先进典型事迹；以廉洁文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗和廉洁文艺展示等为载体，做到点面结合，使清廉之风吹进校园的每个角落，使廉洁文化渗透到日常生活的各个方面，形成人人思廉洁，人人讲廉洁，人人尚廉洁的热潮。具体从开展以下“五个一”活动来驱动，一是每学年发放“大手牵小手”的致家长的一封信；二是规范建立“廉洁文化进校园”活动“三栏、一站、一屏”。（“三栏”即廉洁文化行为示范栏、知识栏、宣传栏； “一站”即学校红领巾广播站；“一屏”即电子显示屏。）三是每学期组织观看学生廉洁教育主题影视电教片；一年来，学校根据学生年龄特点组织1—3年级学生观看《廉洁爸爸》和《小老鼠偷奶酪》两部廉洁童谣动漫；组织4—6年级学生观看《反腐倡廉动画联播》、《诚信故事》等。通过活动学生领悟廉洁文化的内涵，培养敬廉崇洁的情感。四是每学期至少上好一节廉洁主题展示课；20xx年x月x日下午五（3）中队举行“廉洁自律，从我做起”的主题队会活动。各中队辅导员、中队长200多人观摩了此次队会活动，本次主题队会形式多样，通过讨论、讲故事、相声、童谣等形式让学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。五是“廉文”“廉画”“廉歌”“廉戏”同台共舞（即：语文课老师指导学生写廉洁心得、廉洁征文和办廉洁手抄报；美术课老师指导写廉洁书法、画廉洁画；音乐课老师教唱“廉洁儿歌；学校将廉洁知识编成知识问卷，组织师生进行廉洁知识竞赛；师生将廉洁知识编成快板、小品、舞蹈等，快乐而生动地演绎廉洁文化）

三、创设教育形式，强化廉洁行为

廉洁教育是一项长期而艰巨的任务，为确保这项工作能够深入、系统、扎实地开展，学校将“廉洁教育”纳入学校课程计划的实施过程中，使廉洁教育在以下各具体的教育途径中得以长期落实，有效强化了学生的廉洁行为。

1.在专题教育课程中强化

学校组织教师编写了《廉洁文化进校园----校本教材》。本书融廉洁故事、长汀客家廉洁歌谣、谚语、警句、童谣等多种形式为一体，主要收录了古代和现代廉洁人物、英雄人物的故事，历史名人廉洁故事，遵纪守法格言，明理诚信、勤俭节约的警句等，通过寓教于理、寓教于文、寓教于乐的方式引导青少年构筑坚实的思想道德基础，并融入现实生活，内容新颖，简明易懂，使学生在潜移默化、循序渐进中受到教育和熏陶。同时，学校确定每月一次的廉洁专题教育课，在每周一下午的班会课上由各班班主任老师执教。依据校本教材的编写特点，专题教育课中基本以“故事激思－省思明理－实践体验”三段式开展教育。学生们在老师的引导下，先透过一则则故事去思考其中蕴涵的道理，再静思对照自己身上的行为，从而来提高是非辨别能力；最后，根据一些力所能及的实践要求开展相应的活动，在获得体验的基础上增强自觉践行的意识。

2.在学科教育课程中渗透

对学生进行廉洁教育还应当注意遵循德育教育的基本原则，应结合不同学科特点，把廉洁教育渗透到各科的课堂教学之中。比如，学校现在使用的语文、品德与社会等学科教材很多都蕴涵着丰富的“敬廉崇洁”教育内容，因此充分运用现有的教材，挖掘文本中可融入的教学资源，授课老师再在教学过程中重点进行提示和讲解，就可以达到在学科教育中有机地、不露痕迹地进行渗透“敬廉崇洁”思想的效果，同时也有利于廉洁文化进校园长效机制的建立。语文学科中，学校梳理罗列出各年级的相关篇目，以引导教师在教学中关注其中的廉洁文化的渗透点；品德与社会的教材中原本就蕴涵着丰富的廉洁教育资源，学校则要求教师通过丰富的教育形式、生动的体验活动，重点帮助学生体悟廉洁品质在日常生活中的体现。如：语文五年级上册第20课《钓鱼的启示》一课中，教师在教学中引导学生理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，学生受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。美术教师在画鸟兽图时，让学生判断哪些动物勤劳守信、生活幸福。在五年级上册品德与社会课第一单元《让诚信伴随着我》一课中，教师结合学生的生活实际，剖析正反典型，组织开展“寻找身边诚信小伙伴”活动。学科渗透在学生心中播下廉洁的种子，20xx年x月x日中午，六（五）班的吴鑫鑫在学校操场拾到910元人民币，主动交给老师，通过学校广播找到失主。“吴鑫鑫同学真是新时代的活雷锋”失主在写给学校的感谢中这样称赞道。他拾金不昧的事迹，诚信的品质被闻讯而来的县新闻中心的记者（闽西日报校园内外版20xx年x月x日）登报表扬。

3.在社会实践活动中延伸

学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校，学校、家庭、社会都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。在开展廉洁文化进校园活动中，加强对孩子廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉洁教育社会实践活动。如在学校特色品牌“红领巾小小讲解员”活动中，学生在讲解活动中充分认识到长汀县灿烂的客家文化、光辉的红色文化。丰富的“三红”教育资源中革命先辈们“敬廉崇洁”事迹在学生的脑海留下深深的烙印。

四、拓展教育资源，提高廉洁实效

要让廉洁的种子真正在孩子的心中“生根发芽”，仅靠校内的教育途径、仅提高对廉洁的认知是不够的。为此，学校积极地拓展阵地与时空，使廉洁教育由学校向家庭延伸，从课堂向网络延展；不断挖掘教育资源，优化道德成长环境，提高廉洁教育的实效性。成年人与未成年人之间的影响并非单向，在独生子女家庭比例极高的城市中，更是存在着“倒置教育”的现象。为将廉洁教育向家庭延伸，学校分年段地开展“小手拉大手”的活动：活动中，学生把学校开展廉洁教育活动情况主动向家长汇报、宣传，请自己的父母在廉洁方面做出表率，并主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务。组织学生开展“致家长的一封信”活动，通过鼓励“小眼睛”对“大眼睛”的监督，让“小手”拉住“大手”。 学生廉洁教育活动要结合客家文化中反映廉洁方面的内容，把在客家人日常生活中广为流传的通俗易懂的民间故事、谚语、诗歌、山歌、童谣、民谣、习俗等优秀的廉洁文化融入教育活动中，充分体现廉洁教育中的客家元素。这样，由家长协助学校培养孩子“诚信做人，勤俭做事，尊老爱亲”的习惯。形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。实现“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目标。廉洁种子在学生心中生根发芽，20xx年x月x日该校品学兼优的黄菁菁同学参加中央电视台大型公益活动“寻找最美孝心少年” 之“请到我家来做客”。 她怀着感恩之心，用言行感染着身边的每一个人，从平凡中体现了真诚，从细节中倾注了爱心，书写了一篇篇感人至深的尊老爱亲诗篇，奏响了一曲曲新时代令人钦佩的敬老孝亲乐章。

学生廉洁教育让学生了解到中华民族自古以来就有敬廉崇洁的优秀传统。从春秋时期子罕“不贪为宝”的自勉、于谦“要留清白在人间”的誓言、林则徐“不廉，则无所

不取；不耻，则无所不为”的警训，到新中国成立后焦裕禄、郑培民、牛玉儒等无数优秀共 产 党员、廉洁奉公先进人物的模范行动，都在人民群众和青少年中广为流传，形成了强大的精神力量。学生廉洁教育让小学生知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊是廉洁的表现；与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占小便宜是廉洁的表现；集体生活中，勤俭节约、爱护公物，节水节电也是廉洁的表现。

学生廉洁教育是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务和一个全新的课题。以高尚的情操感染人，以渊博的知识教导人，以科学的方法培育人，以良好的习惯影响人，这是校园廉洁文化教育的主旋律。廉洁教育是一种道德教育，不可能立竿见影，更不可能一蹴而就、一劳永逸，需要在长期的坚持下不断强化。廉洁教育不仅要重视从认知到行为的整体提升，更要努力把认知和行为转化为一种习惯；不仅需要专题性教育的有序落实，更需要形成一种家校协同、全员参与的育人环境。我们会再接再厉，坚持不懈，让更多的学生崇尚廉洁，为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人而努力。

 

第二篇：20xx年临澧县实验小学工会工作汇报

实验小学20xx年度工会工作总结

我校是一所县直小学，全校现有教职工96人，小学生1829人，幼儿369人。一年来，学校工会组织在县教育局党委、教育工会的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，紧紧围绕学校的中心工作，认真贯彻落实《工会法》，全面履行各项职能，在学校管理、改革和发展中，发挥了积极作用，为全面提高教育教学质量，构建文明和谐校园作出了应有的贡献，我们主要做法是：

一、坚持学习为先，促进队伍建设

1、开展师德教育，提升师德素养。根据市、县教育局的部署，我校工会结合实际，在今年暑期扎扎实实开展了教师思想作风建设活动，举办了师德师风专题培训。在培训中，校长周乃恒作了题为《拓师德，提素质，树形象》的师德辅导报告，他指出：师德师风是我们老师的一张名片，教师应该在教育教学实践中加强自我教育，加强自律，自觉地遵守《教师职业道德规范》，达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界，我们在行动中应该努力践行“静心教书，潜心育人，敬业成人，精业成才”这十六个字。校长重申了《实验小学教师一日常规》，组织学习了新的《中小学教师职业道德规范》及《常德市中小学教师“十条禁令”》，教师利用暑假开展了“百名教师大家访”活动，这样有力地促进了师德师风建设。在全县教育系统举行的《践行师德规范，争做育人楷模》师德师风演讲比赛中，我校青年教师人人参与，个个上台演讲，选派王春华、刘媛老师参加片区复赛，特别是王春华老师在全县决赛中以《让青春在爱的奉献中闪光》为题博得了在场观众的阵阵掌声，夺得了三等奖的佳绩，为学校增光添彩。

2、坚持文化立校，共建书香校园。一年来，学校积极推进文化战略工

程，主校道路灯杆上的固定宣传牌、围墙宣传长廊、巨幅标语、宣传橱窗、校务公开栏、黑板报等定期更换内容，学校力求每一面墙、每一棵树木都说话，室外师生书法、绘画作品、各班教室、功能室的文化布置构成了校园文化的独特风景。国学经典诵读大赛、青年教师演讲大赛等活动彰显了书香校园、快乐校园建设魅力。

二、创新管理机制，加强自身建设

一是强化组织建设落实。组建了新一届教职工代表大会，根据县教育工会《关于学校教职工代表大会实施办法》（试行稿），今年下学期，我们完成了教代会代表换届选举工作，代表产生严格按照先由党支部、校委会提名，最后交全体教职工投票通过，在组织结构上，既有学校领导，又有一般教师，既有党员代表，又有妇女代表，既有老年教工代表，又有青年教师代表，代表面十分广泛。通过这种形式，切实做到了把思想素质好、业务能力强，有参政议政能力的“明白人”进入教代会。

二是强化目标责任落实。为了强化学校工会工作的职能，我们以目标量化的方式，将县教育工会工作考评方案细化成学校工会工作目标管理三级责任状。（即校长与工会主席，工会主席与教代会、教代会与教师）同其它中心工作一样同布置，同考核考评，使学校工作逐步步入规范化，目标化、科学化的轨道。

三是强化工会制度落实。为了建立长效约束机制、激励机制，我们用制度管人。学校工会组织先后建立和完善了《工会主席岗位目标责任制》、《民主评议干部制》、《学校财务经审制度》、《女工委员责任制》、《教职工代表议事制》等行之有效的规章制度，做到了工会工作制度化，经常化，长效化。

四是强化工会评比考核落实。根据县教育局工会表彰考核办法的文件精神和《工会法》的有关规定，学校党支部、校委会定期对学校工会组织进行考核评估，督查工会工作落实情况，对工作成绩突出的个人采取一定

的奖励政策。通过这些举措，有力地促进地我校教代会、工会工作的健康发展。

三、坚持校务公开，促进民主管理。

学校工会坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强了教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

1、实施民主管理。每学期开学前，先召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员提出教代会讨论的提案主题及要点，列出学校发展的规划和目标、管理体制的改革与设想，各项工作的计划，让全体教师参与讨论并发表意见建议。

2、坚持校务公开。学校工会是全面贯彻执行县教育局、教育工会关于“校务公开”指导意见和精神，积极组织实施校务公开，为切实将校务公开落到实处，使之规范化，制度化，我们在实践中努力做到了：

①措施上落实了“六个一”，即成立一个校务公开领导小组，建立了一套公开制度，设置了一个意见箱，公布了一个举报电话，设立了一个公示栏，成立了一个民主督查小组。

②公开内容力求全面，我校实行校务公开的内容包括对内和对外两个方面，对内是向全体教职工公开学校近、中、远期发展计划，学校内工作制度，学校财务管理情况，学校领导干部的考评情况，对外是向上级机关、学生、家长及社会公开的内容，主要有：学校发展规划，重大事项，工作成绩和办学成果，学校对学生的要求，安全教育规定，学校办学思想和对学生、家长的承诺，学校收费的依据、项目和标准等。

③公开形式多样化。校务公开的依据各项荼的实际和处理各项事务的需要采取多样化的形式进行，党规性的项目定期公开，阶段性的工作分期分开，短期和临时性的工作随时公开。到目前为止，学校先后利用会议、公开栏，向全校教职员工全面公开了学校党建、财务、基建、岗位位置、评先、考核、福利、教学、教师培训、后勤等整个情况，同时分别召开了

多次、多层次的座谈会，倾听在全校师生对学校工作的意见和建议，校务公开使教职工对学校的发展前途，改革的目标、管理的方法工作的程序进行了全面深入的了解，调动了广大教职员工的积极性，增强了广大教职工参与学校管理的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

3、参与学校的决策。目前，全体教职工对《学校目标管理考评方案》的满意度达85%以上，教代会还充分发挥监督职能对学校中层干部提出述职的要求，学校年终考评，不称职的中层骨干下一年度不予聘任，对工作能力强，上级主管部门未行文任命的同志择优聘任，并享受相应的待遇，从而形成能者上，平者让，庸者下的竞争机制。

四、关心教工冷暖，营造温馨校园。

1、学校党政领导无时无刻不把教师们的事情放在心上，经常了解教师们的需求，把教师的身心健康，幸福生活作为头等大事来抓。本年度，学校就对退休、内退、在职教师身体健康状况组织了全面的体检，让教师放心工作。投资20万元新修了厨房，添置了质量可靠的食堂灶具，取消了污染有毒的燃料煤，大大提高了师生的生活质量，让教师们感受到了温暖幸福。

2、关爱特困家庭教职工，所有教职工生病住院，学校领导都要亲自上门看望和慰问。由于教职工队伍普遍年龄偏大，生病的教师逐年增多，特别是大病病人越来越多，学校工会挂在心中，经常登门慰问，送去学校温暖。在职教师陈冬秀突患癌症，学校校长、工会主席几次赴长沙帮助其解决燃眉之急，教师深受感动。

3、开展活动丰富教职工的生活。学校举行内退、退休教师的春节茶话会、慰问特困教师、慰问老干教工、庆祝三八妇女节趣味游戏活动、师德师风演讲大赛、教职工运动会、九九重阳节座谈会及正在筹备的元旦师生联谊活动等，这些活动的参与是学校与教师，校长与教师之间架起了一道道连心桥。

过去不能代表现在，现在也不能代表将来，我校工会虽取得了不少的成绩，但仍有不少缺点和不足，主要有：工会工作如何适应教育深化改革需要思考得不深，工会工作如何在新形势下配合学校行政做好教职工的思想工作有待于进一步探讨和思考等，这一切，都需要在今后的实践工作中加以认真改进。工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事，好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足；工会活动教师的参与面不够广，特别是市级、县级活动，校际间工会联谊活动等。

充满挑战和希望的20xx年，我们将会一如既往一，再接再厉，打造实小工会的升级版，将工作重心放在和谐校园的建设上，让工会真正成为全体教职工最温馨的家，让每位教职工体会到家的幸福。