14—15(2)XX小学数学科组工作计划
本学期,数学科组将围绕学校工作计划、教学处工作计划开展各项工作。同时,发挥科组各成员的主观能动性及创造力,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把提高教学质量、提高教师教科研水平、提升学生综合素养、培养骨干教师青年教师、课题研究、科组建设等作为本学期的工作重点,力求开创科组发展新局面。
一、工作要点
1.规范常规管理,加强教学质量跟踪;
2.组织开展好集体备课,提高课堂效率,继续落实“精讲精练”,采取相关措施提高教学质量;
3.组织好科组内教科研活动,争取开展有实际意义的课题研究;
4.组织开展好科技信息节:科技信息节活动内容充分考虑学生因素(根据学生的年龄特点设立),体现科技信息节的特点和趣味性,争取形成科组特色活动;
5.组织科组教师参加学校说课比赛;
6.组织新教师(三年教龄)参加学校教学比赛;
7.加强科组建设,调动科组各成员积极性,重点培养教学科研双优型骨干教师以及肯干创新型青年教师。
二、具体工作措施
(一)规范常规管理,提高教学质量
1.在备课、上课、作业三个方面细化管理。
备课方面:电子备课与课本备课相结合。要求每位教师备课时都能抓住知识的重点、难点,按照20xx版新课标的要求,结合教材编排及本班实际认真做好教学预设。电子备课要有统一的排版格式,要有教学反思;课本备课要针对教学内容设计有趣的教学环节,突出教法学法,体现自己的教学特色。
上课方面:每个教师都要从学生实际需要出发,针对学生特点,认真上好每节课,上课时都要做到突出重点、突破难点,时间安排得当,结构合理,教学效果显著,达到高效课堂的目标。
作业方面:每个教师都要根据年级、内容特点布置适度的、有价值的作业,要求书面作业尽量全批全改,不批不改不布置。批改作业要及时、认真、细致、规范,最好能实行“双分制”(即作业正确率分和书写质量分),提高学生完成作业的质量意识和书写水平。各教师在布置作业时要严格按照要求,控制作业总量,减轻学生的作业负担,提倡布置弹性作业,注重作业的实效性。本学期作业检查安排如下:1—6年级的《知识与能力训练》必查,3—6年级家庭作业本抽查。
2.根据教学处的要求正常开展集体备课,实现年级教师的合作与共享。本学期,科组分成高、中、低年段开展集体备课,一学期不少于12次。
3.各备课组组长要协助科组长抓好本科组的教研工作,把好课堂教学质量关,科组每位教师每年都要上一节教研
课,教师之间全学期互相听课、评课不少于15节。
4.充分释放正能量,做好培优扶差工作。每个老师都要针对本班学生的个别差异,抓好培优扶差工作。对学生进行多方位评价,促进学生数学能力的发展,培养学生学习数学的兴趣。加强对后进生的辅导,做到早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、多一点关心体贴,保证各年级数学合格率和优秀率都能达标。
5.加强对学生学习习惯的培养。根据各年级学生特点,以“学会倾听,善于表达、敢于质疑,勇于担当”为要求,培养学生良好的学习习惯和数学素养。要求各教师在教学过程中运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力。
(二)加大教科研力度,提升教科研水平
1.业务学习,坚持不懈。利用每周五下午第一节业务学习时间,组织科组教师对《小学数学课程标准(20xx版)》、新课改先进理念和经验及新教材的学习,要特别关注新课标最新修改部分的学习、领会与实施,新旧教材的对比,积极探索教法的改进和学法的指导。还要充分利用身边现有的教学资源,采用集中和分散、校内和校外、理论和实践相结合的学习方式,互助互学,提高科组教师的理论水平和教学实践能力,促进教学质量的提高。
2.做好教学科研双优型骨干教师及青年教师的培养工作。科组共有教师14名,按照一定的比例,确定1—2名科组骨干教师,充分为骨干教师提供学习及展示平台,骨干教
师在外出学习上有优先权。根据学校的“蓝青结对子”方案,让有经验的“老”教师带新教师,促使新教师在教学及教研方面迅速成长起来。
3.开展丰富多彩、形式多样的教科研活动,提高课堂效率。
本学期将举行三项教研活动:(1)科组内的教研课。科组每位教师每年都要上一节教研课,同时,结合“同课异构”的教研模式,提倡同一年级的教师在同天上同一内容的教研课,探索提高课堂效益的好方法、好措施,促使全校范围内数学高效课堂的日益形成,让教师教得轻松,学生学得有趣,不断提高学校数学科教学质量。(2)数学教师说课比赛。调动科组教师积极性,精心准备,借说课比赛作为平台提升科组教师的综合素养。(3)新教师(三年教龄)教学比赛。以教学比赛促新教师成长,争取在三年内让新教师站稳讲台并形成自己独特的教学风格。
3.以课题研究为基石,提升科组科研能力
本学期,科组将在课题研究方面加大力度,申报课题并争取能通过,改变科组课题研究空白的现状,以课题研究为基石,提升科组教师的科研能力。
(三)以活动为依托,形成科组特色
本学期,科组将主办学校科技信息节,以此提升“八大素养”中的学习素养、创新素养和信息素养,同时,科组借举办此次大型活动,形成科组特色活动。
三、存在的问题
本科组的老师一直都能认真贯彻和落实新课标的要求,扎扎实实学习理论,积极探索科学的教学方法,同心协力,遇到问题一起研究、探讨,虽然如此,但我们科组老师事情多较忙,教师整体素质难以提高,一小部分教师在工作上有畏难思想,做事畏手畏脚。同时在教学方面还存在部分学困生,让他们跟上大部队也要花一定的时间,教学质量难以提高。所以,解决这两个问题是我们学校数学科组要努力的方向。我们数学科组老师感觉肩上的担子重,压力大,这也促使我们数学科组老师一起随时总结工作中的得失,着眼于现在,统一思想,团结互助,朝着一致的目标努力拼搏,争取能改善,使我校的数学教学再上一个新台阶!
14—15(1)XX小学数学科组工作总结
本学期数学科组以学校及教学处工作计划为指导,以新课程标准为教研导向,坚持以提高科组教师业务水平、提高学生数学综合能力、提高数学课堂教学质量为目标,在科组全体组员的通力合作下,开展了一系列活动。现将本学期科组工作总结如下:
一、教学常规,“脚踏实地”
1、抓常规管理。本学期,科组加强了课堂教学常规管理,并配合教学处开展各项常规工作,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。开学初要求教师要制定学科教学计划、培优辅差计划;科组长要制定科组计划、教研计划;期中、期末各班科任要进行教学质量分析;严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好;平时科组内单元把关,每次检测各班都能认真做好质量分析,做个单元检测质量跟踪;一学期来共进行了多次常规检查,科组大部分教师的作业批改都比较及时规范,能写好教案,其中一年级的蒋菁菁老师、六年级的谢芝婉老师的作业批改比较仔细;两位新教师罗宇静、叶晓红老师手写的教案极其详细,并有教学反思;本学期,全科组教师每人听课20节以上,并及时写好听课反思或随感;学期末,科组长写科组工作总结、
教研工作总结,各老师要上交学科总结、教学论文、教学设计、教学课件及教学反思等。
2、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且,我们还要求教师备出每一章节与新课标之间的关系,备好具体教学班学生的实际,确立教学目标,作出重难点的处理,教法的选择,作业的设计等。科组长还每学期检查教师备课两次,每次都有记录,有总结。
3、作业管理。由于学校每年都有不少的插班生,而且每个年级的知识,要求都不同,所以每个学期的开始,科组都统一要求,结合学生实际和教学的需要,综合各教师的意见,定出作业的格式,作业本的名称,用什么作业本等,用书面的形式汇报教学处。本学期教学处组织多次检查学生作业,对教师在批改作业上好的做法及时表扬,不足的地方及时纠正。
4、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强,但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优辅差计划》,按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作,成绩卓有成效。
二、集体教研,“做精做细”
本学期科组工作的一大重点就是积极开展教研活动。在科组长的组织及科组教师的积极参与下,每一次的集体备课活动都能顺利进行,精益求精,教研气氛浓厚,各教师在分
享和贡献自己的智慧的同时也学习了他人的宝贵经验,科组整体的教研能力有了进一步提升。本学期,主要是在校内开展教研活动,本学期的教研课主要有:开学初,区教研员吴贞旺老师下来学校进行调研,分别听了罗宇静老师执教的《有多少颗糖》和李佳芳老师执教的《确定位置》两节常态课,区教研员给予了两节课较高的评价;蔡艳妮老师执教了30岁以下青年教师展示课《有多少棵树》;谢芝婉老师执教了《认识厘米》一课;刘刚老师执教了《乘法分配律》一课;吴国金老师执教了《长方形周长》一课。
三、学习进修,“取长补短”
继续组织科组教师认真学习钻研20xx版的《小学数学新课程标准》,在新旧课标对比下,进一步学习领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。我们多次召开新课程标准研讨会,并结合新课程标准开展有针对性的研讨课,做到理论与实践的结合。
本学期开始,北师大版教材进行了全面的修改,每一册新教材的内容或多或少有所调整和改变,这对于我们老师来说是一个挑战。针对教材的改变,科组多次召开研讨会,针对性地对新旧教材进行了对比研究,在充分利用旧教材的基础上深入地挖掘认识了新教材,使我们教师在教学中游刃有余。
加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识,同
时为青年教师成长搭建平台。我们科组按照教学处的安排,制定“蓝青”结对子方案,采取了以“老”带新的方法——“老”教师带新教师,让年青教师尽快成长。蒋菁菁老师指导叶晓红及罗宇静两位新老师。本学期,这种方法取得了不错的成绩,经“老”教师的传帮带,年青教师成长的比较快,在各种活动中都取得不俗的成绩。
除了校内的各种学习活动,科组还组织了许多外出学习活动。如:科组部分教师赴广西桂林参加“千课万人”20xx生命化教育“大问题”教学(桂林)研讨会;科组长熊武老师赴上海参加龙华新区中小学名师高级研修班学习,等等。
四、存在的不足与今后努力方向
一个学期下来,数学科组在各位组员的辛勤努力下,取得了一定的成绩,但也存在着不足:
1、由于教师的教育观念还没有完全得到转变,新课程理念还不完全明确,导致教学方法的机械、不灵活,有待于进一步的学习和转变观念。
2、本学期在教研活动的形式上有了很大的改观,有公开课,有专题学习、有专家讲座,有现场辩课等,初见成效,但是需要加大力度,加快步伐。
3、部分教师的教科研意识还不够强,对教研活动认识不够,不能以积极的态度参与教研活动。
4、年轻教师评课评不到点上,教学理论水平还有待于提高。
5、科组成员一共有14位,其中有2位是学校行政,11
位担任班主任工作,3位兼任信息教师,平时都比较忙,所以,在科组工作开展的时间方面就得不到很好的保证,许多学期初计划的工作都没有真正落实开展。
今后,我们科组将针对以上存在的不足,加强理论学习和实践,加快新课程改革的步伐,改进和完善工作中的不足,切实做好各项工作,努力把我校的教育教学工作进一步深入,再上一个新的台阶。
XX小学数学科组
二○20xx年x月二十一日
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