十一月份美术教研总结
在11月份,美术组开展了教研活动,三位美女老师的课各有千秋。
首先说说《齐白石笔下的蔬果》,施老师首先让学生了解齐白石的生平与艺术成就,欣赏齐白石笔下的蔬果作品,然后通过老师的示范指导,以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象,初步掌握表现的基本技巧与步骤,提高水墨画的表现能力。《动漫宝宝》这一课属于“设计·应用”学习领域,主要是学习拟人化的表现方法,设计动漫形象。施老师分别从添加、夸张、拟人三种手法分别去示范,通俗易懂。她的课条理清晰、目标明确。还有就是陈老师的《东南西北》她能认真落实本课的教学目标,使学生充分认识到纸材可以折成不同造型。并能独立折出一个完整的“东西南北”,利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。同时又培养了学生的立体造型能力和动手操作能力。
以上是我个人的看法。当然,在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法,在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让学生能掌握更多更好的绘画技能。
11月份美术教学工作总结
本学期由于学校实际工作需要,我承当了五个年级美术教育教学工作,现对这一个月的的美术教学进行工作总结如下:
一、一年级学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,通过这段时间的共同努力,我发现学生的绘画有了大大的改善,学生们慢慢已经习惯了把自己的画面放大,学会了怎样让自己的画干净整洁,另外,从美术考试上,我也看出了他们的进步和努力的结果,但是还有许多地方需要改善。
二、教学的组织性。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但是在我们美术课中往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免开始“开小会”,因为他们还是孩子,没有自我约束力,这样势必造成纪律不好。而学校要求课堂必须有秩序,但一味的整齐往往会限制孩子的创造性。这就要求我们教师在组织教学上要收放自如,兼顾两者,既不放纵学生,也不压制学生。
三、引导学生创新。我发现许多学生的作业有很多是临摹出来的,没有创新点,像是照着葫芦画瓢,我们可以从身边的事物开始启发学生的思维,让学生自己学会想象,慢慢的来锻炼孩子们组织画面的能力,培养学生注意观察身边事物的习惯,评价时多让孩子们多说自己的想法,来逐步锻炼学生的想象力。
四、继续保持学生学习情趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度,经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的可不一般了。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。因此要应充分发挥美术教学特有魅力,激发学生的学习兴趣,做好美术课前的准备,以使下一阶段的教学工作,取得更好效果。
五、自身素质
课堂之余,我积极参加学校组织的各种学习活动,如:书友会、博友会等并利用课余时间读书来提高自己,完善自己,虚心向其他教师学习,从而使自己能更好的提高自己的教育教学工作。
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