春 风 化 雨 爱 无 声

——班主任技能大赛教育故事演讲稿

蕲春四中 张小东

尊敬的各位领导、评委、老师们：

你们好！

首先感谢你们为我提供了这次学习的机会和展示自我的平台。我叫张小东，来自蕲春四中。今天，我演讲的题目是：《春风化雨爱无声》。

春去秋至，寒来暑往，在四季轮回中，我们走过一个又一个学年。想起当班主任的那些日子，心底总会涌起无限感慨：用爱对待每一位学生，就会发现，原来每一位学生都有可爱之处。

记得六年前的新春开学之际，学校领导突然决定让我接手高二（10）班的班主任工作。因为原班主任和学生关系闹得很僵，最终辞职换班了。听到这个消息，我也是犹豫再三，害怕带不好。但领导的支持让我打消了疑虑。

经过调查，我知道班上最皮的学生叫张群，一米八的个头，在班上有号召力，人称“大侠”。该生是几代单传，深受家人宠爱，个性很强，认死理，好面子，成绩底子差，但身体素质好，篮球打得好，而且讲义气，有孝心。针对他的特点，我决定采用“上兵伐谋，攻心为上”的策略来感化他。 第一周，我用沉默来营造压力，让人感觉我“深不可测”，从而小心翼翼。周末我主持了一个以“感恩”为主题的班会课。我先给班上同学看了两个视频：《天堂的午餐》和《跪羊图》，在看视频的时候，我特别留意了张群，发现他居然也低着头擦眼睛，我心中暗喜，在看完视频后，要求每人交一篇观后感。

我特地看了张群的观后感。他在观后感中写了这样一段文字：“今天班主任给我们看了两个感恩视频，我第一次在教室里哭了，我懂得了父母的不容易。我也曾想将来有了出息后去回报父母，可现在我成绩这么差，老师都把我当成问题学生了，这个愿望注定无法实现的。我很苦闷。”

我立马把张群叫到办公室，对他说：“这段时间我确实听到不少关于你的负面传闻。但今天看到你的观后感，我觉得挺意外的。”他认真地说道：“老师，我知道我的名声不好，您可能也已经对我有了成见。但这次观后感确实是我写的最认真的一次，也是我真实想法。我是调皮，可我也不是什么都不懂！”我立即接过他的话：“很好，但我今天要告诉你的是，老师始终相信一个有孝心的人绝不是一个无可救药的人!所以我相信你还有希望，过去的不追究了，关键是看你以后！”

随后我对班委会进行了改组，并特意让张群担任体育委员，负责成立班上的篮球队。他很意外，但没说什么，只是从此之后，大家都明显看到他在改变，虽也有一些轻度违纪，每次我只是在班务日志上批示“转张群同学阅”，示意他看看自己的违纪情况记载，但我没有发怒，而选择了沉默。他总是不好意思的低下头。

接下来的日子里我时刻关注他的学习和生活，让他感受到老师的关心。我总记得在那场学校篮球赛中，他受伤不下场，直到最后赢得胜利。有人问他，干嘛这么拼命？他说了一句：“老班和别人不一样，我服他，我想送他一份礼物。”

就这样，张群变的更积极，也在不断进步，最后考上了一所专科学校，最后找了一份不错的工作。其间他都一直用手机和QQ与我保持联系，有困惑总是求助于我，我也耐心的开导他，在他成长的路上不时的扶他一把。今年教师节他给我打发来一条短信说：“老师，你辛苦了。现在的学弟学妹们还是让你操心吗。不要失望，我这么皮的人都被你渡上岸了，相信你也会度化他们的。老师，对你家聪聪，请你不要担心，等他长大后，如果有需要，只要一个电话，我绝不会说半个不字，到那时候，我想我也已经有帮他的能力了。”我心里很感动。

回想我对张群的教育，最重要的一点就是：我选择用沉默的方式来他感受到老师无声的爱，从而他的心灵得到触动，最终激励他自己追求上进。这也印证了一位专家的话“真正的教育是让受教育者激发内心接受教育的渴望的教育”。当然，我做的还不够，但我会一直努力下去。

我的演讲完毕，谢谢大家！

 

第二篇：班主任技能大赛演讲稿

尊敬的评委老师：

大家好！

我演讲的题目是：尊重和善待每一位学生

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担任了班主任工作。在这两个多月的班主任生涯中，有许多故事让我感动，更让我成长。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任让他们绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我们应该给与更多的关爱和呵护。虽然当班主任的时间不长，但我遇到了很多的“小刺头”，在他们身上发生过不少令我心酸也让我感动的故事。其中一个故事给了我永远的鞭策何启迪。这件事发生在刚开学时，我刚刚接任班主任一职，面对六十五名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个年轻的老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个学生，他学习成绩特别差，不遵守纪律，还经常给老师捣乱。一次，他又在课上捣乱，我不由分说的将他揪到办公室，火冒三丈的对他进行了狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮的顶撞我，最后还骂骂咧咧的冲出了办公室，留下了目瞪口呆的我。当时的我觉得自己收到了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，变着花样的给我捣乱。下课后，他更加胡作非为。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

那次，晚上放学，他到办公室找到我，对我说：“老师，你一定非常非常的讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你是恨我这快铁不能成钢，可我不喜欢你毫不留情的训斥。”听了他的话，内心深处有一种说不出的滋味。那天，我和这个一直讨厌的学生谈了很久，我向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。对着我带边的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，想我承认了自己的错误。说自己捣乱、不守纪律都是故意的，原因就是对我不满，向我报复。他很真诚的表示以后不会这样了。还是分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，像我们的姐姐，而不是一个严厉的老师，相信你也会喜欢以后的我。”最后他还怯怯的问道：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫的回答：“我会，我会把你看成我的弟弟，我的好朋友。”

此后的这段时间里，这个孩子真的变了，上课睡觉少了，听课多了，还会主动问问题，与老师交流学习心得，并且主动承担起班里的工作，经常帮助同学打扫卫生。每次看到他认真的小脸，我都为当时对于他的粗暴而后悔，也为他现在的进步而感到欣慰。

这件事虽然过去了一段时间，但他时刻提醒着我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每

个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，亲切的目光，慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我一火热的热情辛勤工作，以平等、尊重和真诚的心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

我深切的感受到：作为一名教师，尤其是班主任，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我色教育故事，我愿播下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！