梁启超名言:
世界之运,由乱而进于平,胜败之原,由力而趋于智,故言自强于今日,以开民智为第一义。亡而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。
吾今为一言以蔽之,曰:变法之本在育人才。人才之兴在开学校。
学生在学校时,今其研究一切社会应用之事,则学校愈多,国家愈进步;??总之,学校与社会万不可分离:在学校时,于社会应有之知识研究有素,毕业后断不患无人用之;在学校养成一种活动之能力,将来在社会上可以不必求人,亦足自立。
患难困苦,是磨炼人格之最高学府。
人生目的不是单调的,美也不是单调的,为爱美而美,也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛,写人生黑暗,也不能不说是美。
民主制度,天下之公理。
梁启超言志诗:
男儿志兮天下事,但有进兮不有止,言志已酬便无志。志未酬①志未酬②,志未酬,问君之志几时酬?志亦无尽量,酬亦无尽时。世界进步靡有止期,吾之希望亦靡有止期。众生苦恼不断如乱丝,吾之悲悯亦不断如乱丝。登高山复有高山,出瀛海更有瀛海③。任龙腾虎跃以度此百年兮,所成就其能几许④!虽成少许,不敢自轻。不有少许兮,多许奚自生⑤?但望前途之宏廓而寥远兮,其孰能无感于余情?吁嗟乎,男儿志兮天下事,但有进兮不有止,言志已酬便无志。
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梁启超先生名言警句辑录
1. 六经不能教,当以小说教之;正史不能入,当以小说入之;语录不能渝,当以小说渝之;律例不能治,当以小说治之。
2. 患难困苦,是磨炼人格之最高学校。
3. 何时睹澄清,一洒民生艰?
4. 树头结得相思子,可是郎行思妾时?
5.心口如一,犹不失为光明磊落丈夫之行也。
6.磊磊落落,独往独来,大丈夫之志也,大丈夫之行也。
7.心安理得,海阔天空。
8.自信与骄傲有异;自信者常沉着,而骄傲者常浮扬。
9.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年 进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
10.相思树底说相思,思郎恨郎郎不知。
11.世界之运,由乱而进于平,胜败之原,由力而趋于智,故言自强于今日,以开民智为第一义 。亡而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之。
12.每日所读之书,最好分两类:一类是精读的,一类是浏览的。
13.我们一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得,等于白 读;眼不快则时候不够用,不能博搜资料。
14.法者,天下之公器也;变者,天下之公理也。
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梁启超指定的《史记》“十大
名篇”
《史记》 中华书局版
“大江东去楚王留芳”——《项羽本纪》
“礼贤下士威服九州”——《魏公子(即信陵君)列传》
“文武双雄英风伟概”——《廉颇蔺相如列传》 “功成不居不屈权贵”——《鲁仲连邹阳列传》 “旷世奇才悲凉收场”——《淮阴侯列传》 “官场显形栩栩如生”——《魏其武安侯列传》 “戎马一生终难封侯”——《李将军列传》 “汉匈和亲文化交融”——《匈奴列传》 “商道货殖安邦定国”——《货殖列传》 “史公记史千古传颂”——《太史公自序》 《史记志疑》(清朝·梁玉绳)
《史记》名句
项庄舞剑,意在沛公。《史记·项羽本纪》 人为刀俎,我为鱼肉。《史记·项羽本纪》
大行不顾细谨,大礼不辞小让。《史记·项羽本纪》
众口铄金,积毁销骨。《史记·张仪列传》
桃李不言,下自成蹊。《史记·李将军列传》 《史记校正》 王叔岷
失之毫厘,谬以千里。《史记·太史公自序》
匈奴未灭,无以家为也?《史记·卫将军骠骑列传》
王侯将相宁有种乎?《史记·陈涉世家》 燕雀安知鸿鹄之志哉?《史记·陈涉世家》
运筹帷幄之中,决胜千里之外。《史记·高祖本纪》
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。《史记·留侯世家》
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名篇名句
名篇
梁启超指定的史记“十大名篇”分别是:
“大江东去楚王留芳”——《项羽本纪》
“礼贤下士威服九州”——《魏公子(即信陵君)列传》
“文武双雄英风伟概”——《廉颇蔺相如列传》
“功成不居不屈权贵”——《鲁仲连邹阳列传》
“旷世奇才悲凉收场”——《淮阴侯列传》
“官场显形栩栩如生”——《魏其武安侯列传》
“戎马一生终难封侯”——《李将军列传》
“汉匈和亲文化交融”——《匈奴列传》
“商道货殖安邦定国”——《货殖列传》
“史公记史千古传颂”——《太史公自序》
名句
项庄舞剑,意在沛公。《史记·项羽本纪》
人为刀俎,我为鱼肉。《史记·项羽本纪》
大行不顾细谨,大礼不辞小让。《史记·项羽本纪》
众口铄金,积毁销骨。《史记·张仪列传》
桃李不言,下自成蹊。《史记·李将军列传》
失之毫厘,谬以千里。《史记·太史公自序》
匈奴未灭,无以家为也?《史记·卫将军骠骑列传》
王侯将相宁有种乎?《史记·陈涉世家》
燕雀安知鸿鹄之志哉?《史记·陈涉世家》
运筹帷幄之中,决胜千里之外。《史记·高祖本纪》
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。《史记·留侯世家》
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名言名句200条
三、小学生常用名言名句200条
名言名句是人类智慧的精华,是先辈对后人的真诚告诫。名言名句大多言简意骸,却又蕴含着丰富的哲理,或发人深省,启人睿智,或砺人志节,催人奋进,是人们的精神食粮,一句名言往往使人受益终生。我们在口语交际或作文中,如能得心应手地用上一、二句,往往能起到画龙点睛的作用。 【爱 国】
◎ 捐躯赴国难,视死忽如归。 ◎ 利于国者爱之,害于国者恶之。 ◎ 天下兴亡,匹夫有责。 ◎ 祖国如有难,汝应作前锋。 ◎ 男儿七尺身躯,愿为祖国捐。 ◎ 一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。 ◎ 常思奋不顾身,而殉国家之急。 ◎ 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ◎ 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。 ◎ 祖国疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 ◎ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ◎ 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ◎ 以天下为己任。 ◎ 位卑未敢忘忧国 ◎ 乐以天下,忧以天下。 ◎ 一寸赤心惟报国。 ◎ 我以我血荐轩辕。
◎ 为祖国而死,那是最美的命运。 ◎ 人不仅为自己而生,而且也为祖国活着。 ◎ 自由、祖国,唯有你们才是我的信念。 ◎ 凡是不爱自己国家的人,什么都不爱。
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1、只有不合格的干部,没有不合格的群众。(毛泽东)
2、我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。(周恩来)
3、什么叫领导?领导就是服务。(邓小平)
4、实干,党民心连心;空谈,干群背靠背。(杨茂平)
5、做人民的牛,做护堤的石,做炉中的炭,做铺路的砖。(陈赛国)
6、衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。(清?郑燮)
7、人聚则强,人散则弱。同心同德,庶几有成。(清?魏源)
8、为政,通下情为急。(明?薛渲)
9、水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。(宋?胡宏)
10、足寒伤心,民寒伤国。 (汉?荀悦)
11、从来治国者,宁不忘渔樵。 (明?谢榛)
12、君舟民水,水可载舟亦可覆舟。(荀子)
13、兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)
14、上之为政,得下之情则治,不得下情则乱( 墨子 )
15、立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正,身正而后左右正,左右正而后朝廷正,朝廷正而后国家正,国家正而后天下正。(《傅子?正心篇》)
16、师克在和,不在众。(左传)
17、积力之所举,即无不胜也;众智之所为,即无不成也。(《文子·下德》)
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梁启超曾说过:“少年强则国强,少年智则国智。”但我却要进一步说,少年有梦想则中国之未来必富强,少年有梦想则我大好河山必将焕发出五千年来未有之荣光。
我振臂高呼,呼吁中国之少年努力追逐梦想。李太白有言:“无阴者,有代之过客。”我青少年当趁着青春之时光拜访之际,奋发向上努力实现个人之梦想。古有苏东坡少年成才,一门三杰;惜有元好问年少聪颖,名句传世;昔有戚继光少年立志,荡年倭寇。我90后少年一当如初,努力实现个人之所值以及中华民族之伟大复兴。
我振臂高呼,呼吁中国民族是继承归俗之名族,子承父业,自古有之,但进入新世纪,我中国当建立千古年来未有之新梦想。老师和家长常常感叹,现今一代小说家,有的想环游世界,但却都遭压抑制止。何必呢?俗说:“三有六十行,行行出状元、”但使我少年人游于自行自进,则我国可以坐拥自行之英才,而千古之功也可得以实现。
由此我亦振臂高呼,呼吁中国之少年慎重选择个人梦想,少年强则国强,我少年之未来关系祖国之兴哀,则更当知晓个人之天分所在职业而从之,如刘翔由跳远改练跨栏而成世界冠军,杨振宁由实验而改修理论。我90后之少年更可以发挥个人之优势,且实现个人之所值。 少年之梦既然关系祖国之兴衰存亡,而我等少年便应努力实现青春之梦想,美好之梦想;强我国民,壮我体魄,使中华民族崛起于东方,使中华名族雄踞与世界。
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成人高考议论文理论论据
(一)自强不息
1、生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照
2、不患才不及,而患志不立。——《晋书》
3、患难困苦,是磨炼人格之最高学校。——梁启超
4、最伟大的胜利就是战胜自己。——高尔基
(二)厚德载物
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——《孟子》
6、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
7、在一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。——罗素
(三)人与自然
8、幸福生活不止在于丰衣足食,也在于碧水蓝天。
9、人类的最后一滴水,将是环境破坏后悔恨的泪。
10、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿
11、一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。——法拉第
12、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。——
爱因斯坦
13、一个人是否具有创新能力,是一流人才和三流人才之间的分水岭。——普西
(四)爱 国
14、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
15、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
16、天下兴亡,匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
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