[骨干教师带徒计划]

作为一名地区级骨干教师，我深知自己还有很多不足，但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己，

骨干教师带徒计划。为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年教师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，我愿同谭楹老师共同学习，一同进步，特制订如下带徒培养计划：

1. 制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步。

2. 言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3. 每月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮助徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的能力，

4. 每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。

5. 每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。。

6. 每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案，理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。

7. 积极主动的带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章，做到资源共享，扩大交流量，真正实现资源充分合理利用。

8. 除论文外，指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，能及时进行交流和沟通，每月各两次。

9. 注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，供验收用。

10.心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点，并广泛博采众家所长。

针对以上带徒计划，在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己，根据实际情况结合徒弟实际情况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以达到真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。

 

第二篇：骨干教师带徒计划1

骨干教师带徒计划

一、 指导思想

为谋求学校的发展，加快青年教师成长步伐，促其尽快成才，

增强其实施新课程的能力，作为骨干教师的我在这半年继续带本校教

师李新苗为徒弟。使她尽快成长。为了更好的开展帮带活动，我给各

自制定了如下职责。

二、 师徒职责

师傅职责：

三带：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教

学基础知识及技能；带师德——懂得育德之道，为人师表。

1. 师傅要以良好的形象感染徒弟，以爱岗敬业的言行鼓励徒

弟，引导徒弟加快成长的步伐，尽早成才。

2. 向徒弟介绍教育、教学经验，指导徒弟合理安排工作，有序

开展教科研活动，及时帮助他们解决教育、教学中困难。

3. 精心指导徒弟备课，每月至少听徒弟一节课（每学期不少于

三节），认真记录，听课后及时评课，写出指导意见，帮助徒弟解决

课堂教学中存在的问题。

4. 每学期指导徒弟上一节组内研究课，一节校内展示课。

5. 学期末写一篇带徒心得或体会。

徒弟职责：

1. 尊重指导教师，虚心好学，主动求教，善于反思，认真备好

每一节课，不断提高教育教学水平。

2. 主动与师傅一起制定活动计划，自觉按计划开展活动。。

3. 主动听师傅的课，每月不少于三节（每学期不少于十节），

详细记录，听课后及时写出收获与体会，用于指导自己的课堂教学。

4. 每学期在组内上一节研究课，在学校上一节展示课，课后虚心听

取意见，及时总结。

5. 学期末写一篇活动总结或心得。

三、活动安排

1. 学期初制订活动计划。

2. 师徒有计划地开展活动。

3. 指导徒弟上好展示课。

4. 平时做好听课指导工作。

5. 学期末师徒分别进行活动总结

6. 学校对师徒活动工作进行总结，表彰。

7. 提出新的要求。

赵亚丽