一、指导思想：
坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质、高水平教师队伍为根本，以课题研究和新教材的使用及研究为重点，以提高教学质量为核心，集新课程实施、教学质量的提高、发展性评价以及教师专业水平的发展等工作有机地结合起来，转变教师观念，严抓常规管理，整体提高我校教师的整体素质，努力提高我校教育教学水平，全面提高教学质量。
二、工作目标：
加强学习与培训，把校本培训和校本教研有机结合，帮助教师不断提高自身专业化水平，促使教师更新知识，树立起终身学习的观念。积极探索校本教研活动的有效模式。
三、主要工作：
1、健全学习制度。抓好业务学习，以“统一主题，自学为主，测评为辅”为原则，组织教师进行理论学习，采用生动灵活的学习形式，理论联系实际，确保学习有计、有时间、有内容、有讨论、有中心发言、有记录、有实效、有检查。
2、加强学习发展性教学评价、校本教研、课改纲要等有关书籍、文章和资料，如：《促进教学的课堂评价》《走进校本教研》《课堂教学案例透视》《怎样听课评课》、《解读校本:怎样做校本培训》、
《如何构建“和谐高效、思维对话”型课堂》等。通过学习、实践、反思的过程加深教师对新课程理念的理解，切实转变教学观念努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素质的提高，有效提高广大教师的专业水平。继续加强对“创设情境教学，优化学生学习方式”研究课题的理论学习。教师在学习后要撰写学习心得，本学期每位教师要写5篇学习心得。
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泰源物资经销处煤矿调度年度培训计划
及考核办法
为了提高调度管理人员的整体素质，熟悉煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识。提高严格执行《煤矿安全规程》、《作业规程》、《操作规程》的自觉性。掌握本岗位的职责范围和业务保安管理制度，了解煤矿生产技术知识；掌握采、掘、机、运、通等环节的知识和有关规定；掌握采掘工作面的质量标准；掌握煤矿灾害事故发生的基本规律及防治措施，能熟悉井下避灾路线。坚守工作岗位，认真填报各种报表和各种记录，特制定本计划。
一、年度培训规划及业务学习计划
1、按要求参加上级部门组织的业务培训。
2、调度指挥中心每年至少举办二期调度业务培训班，调度室所有人员轮流参加。
3、调度员每月组织两次集中业务学习。
4、学习内容：煤矿安全生产方针、政策和法律法规；《煤矿安全规程》、《作业规程》、《操作规程》；调度室各类管理人员的岗位责任制；各种报表、台账、记录的填报方法，事故应急及处置程序。
5培训方式：采取分片培训和集中培训相结合的方式进行，授课老师由培训中心老师担任，并准备相关培训教材。
6、时间要求：
⑴、调度员培训时间每月不少于2次，累计时间不少于4小时。
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河南金丰煤业集团有限公司调度中心
年度培训规划、业务学习计划及考核办法
为了提高集团调度管理人员的整体素质，熟悉煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识。提高严格执行《煤矿安全规程》、《作业规程》、《操作规程》的自觉性。掌握本岗位的职责范围和业务保安管理制度，了解煤矿生产技术知识；掌握采、掘、机、运、通等环节的知识和有关规定；掌握采掘工作面的质量标准；掌握煤矿灾害事故发生的基本规律及防治措施，能熟悉井下避灾路线。坚守工作岗位，认真填报各种报表和各种记录，特制定本计划。
一、年度培训规划及业务学习计划
1、按要求参加上级部门组织的业务培训。
2、集团调度中心每年至少举办二期调度业务培训班，集团及下属五个煤矿调度室所属管理人员轮流参加。
3、集团公司每月组织一次集中业务学习。
4、学习内容：煤矿安全生产方针、政策和法律法规；《煤矿安全规程》、《作业规程》、《操作规程》；调度室各类管理人员的岗位责任制；各种报表、台账、记录的填报方法，事故应急及处置程序。
5培训方式：下属各煤矿采取视频会议培训和集中培训相结合的方式进行，集团公司的调度管理人员集中在集团会议室培训，授课老师由集团公司总经理、副总经理和各部门经理担任，并准备相关培训教材。
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教师个人业务学习计划
作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下专业学习计划：
一、更新教育教学理念、行为、方法。
不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。
二、努力提高个人素养。
古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而言之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
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浏阳市人民医院120急救业务学习计划
浏阳市人民医院120急救中心是以急诊、急救以及危重抢救为主的院前科室，为加快提升急救中心整体医疗质量和服务水平，根据医院部署急救中心需要进行持之以恒的培训的工作，因此中心特制定急救中心培训计划，希望急救中心全体医护人员遵照实行。
一、 培训方式
培训的主要形式：
1） 中心专题讲座
2） 科室业务学习
3） 院内轮转
4） 定向进修（院内、院外）
5） 科室内部病例讨论
6） 学术会议等与自学相结合。
1、 中心专题讲座（急救中心“百场专题讲座”）：
主要授课人员：医院管理人员、院内外专家
授课内容：急诊医学相关专业胡发展动态、现代医院服务理念 时间：暂定一月一次
授课对象：中心全体医护人员
考核方式：业务学习采用签到制，无故缺席一次惩罚
2、 科室学习
科室根据培训目的的要求及学科发展制定年度学习计划
由本科室医生轮流主讲
参加人员：本科室急诊门诊及住院部医生
主要内容：为本科室相关的急诊医学、急救中心相关章制规范 时间：一月二次
考核方式：业务学习采用签到制，无故缺席惩罚 每月向中心办公室填报科室学习签到记录一次。
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20xx年急诊科护士每月业务学习计划
一月份护理工作业务学习
1. 徒手心脏复苏操作规范？
2. 过敏性休克的急救？
二月份护理工作业务学习
1. 青霉素临床应用哪些疾病？过敏时如何处理？
2. 洗胃的注意事项是什么？洗胃常用液体温度？ 三月份护理工作业务学习
1. 急诊抢救病种目录？
2. 药物过敏抢救处理过程？
四月份护理工作业务学习
1. 医疗废物管理法规？
2. 垃圾污物处理消毒隔离制度？
五月份护理工作业务学习
1. 医疗废物管理制度？
2. 医院医疗废物流失泄露扩散应急预案？
六月份护理工作业务学习
1. 急诊观察室工作制度？注射室工作制度？
2. 病人入院护送制度？
七月份护理工作业务学习
1. 急诊科工作制度？急救护士职责？
2. 交接班须知？急诊抢救室工作制度？
八月份护理工作业务学习
1. 合理应用抗生素管理制度？
2. 急诊病人护理服务程序？门诊病人护理服务程序？ 九月份护理工作业务学习
1. 患者发生输血反应时的应急程序？
2. 患者发生输液反应时的应急程序？
十月份护理工作业务学习
1. 患者发生静脉空气栓塞的应急程序？
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跳马镇中心小学20xx年上语文教师业务学习计划
一、学习目标
为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，创设敢于创新、乐于探究的教育氛围,为进一步学习新的教育教学理念，保证学习的实效，提升语文教师的业务能力，切实提高教师专业理论水平，努力建设一支高素质教师队伍，努力实现深化课程改革，大面积提高教学质量的目标。
二、学习内容：
1、语文学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》。
2、各教育教学刊物的优秀教育论文或案例。
3、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。
4、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。
5、通过观看教学录像、品析教学片断，开展研究课等形式举行教学个案或专题教学研讨活动。
三、主要措施
1、采用自学与交流学习相结合的方式，确保学习时间及效果。本期开展7—8次集中业务学习。
2、围绕研究专题，结合教学实际问题进行专题研讨活动。
3、要求每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关问题，进行探索、总结，及时撰写教学随笔、案例分析、经验总结、整理个案。
4、开展读书活动，利用读书汇报交流、征文比赛等形式对读书情况进行指导和检查。
5、加强业务学习活动考评。学校主要从查学习笔记、活动参与等方面，定期进行检查。
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20xx——20xx学年第二学期小学品社教师个人业务学习计划
范文东 20xx.2.23
本学期我担任五年级5个班的品社教学工作和教研活动，我立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《小学品德与社会课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索品社教学的有效途径，提高品社教学质量，培养学生学习品社的能力，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
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