浏阳市人民医院120急救业务学习计划

浏阳市人民医院120急救中心是以急诊、急救以及危重抢救为主的院前科室，为加快提升急救中心整体医疗质量和服务水平，根据医院部署急救中心需要进行持之以恒的培训的工作，因此中心特制定急救中心培训计划，希望急救中心全体医护人员遵照实行。

一、 培训方式

培训的主要形式：

1） 中心专题讲座

2） 科室业务学习

3） 院内轮转

4） 定向进修（院内、院外）

5） 科室内部病例讨论

6） 学术会议等与自学相结合。

1、 中心专题讲座（急救中心“百场专题讲座”）：

主要授课人员：医院管理人员、院内外专家

授课内容：急诊医学相关专业胡发展动态、现代医院服务理念 时间：暂定一月一次

授课对象：中心全体医护人员

考核方式：业务学习采用签到制，无故缺席一次惩罚

2、 科室学习

科室根据培训目的的要求及学科发展制定年度学习计划

由本科室医生轮流主讲

参加人员：本科室急诊门诊及住院部医生

主要内容：为本科室相关的急诊医学、急救中心相关章制规范 时间：一月二次

考核方式：业务学习采用签到制，无故缺席惩罚 每月向中心办公室填报科室学习签到记录一次。

3、 院内轮转：

准备在科室人员条件许可下，不定期派我科医护人员去相关科室轮转以提高我科室人员综合能力及素质。

4、 定向进修：

定向进修方式：院内、院外

主要对象：具有中级职称以上的医生和护士

人员安排：根据急救中心科室工作的发展要求，将派送定向进修人员。院内进修人员可根据科室工作情况适当放宽。

进修内容：学习与本专业发展相符的先进技术

进修时间：不超过1年

考核方式：结合自身工作及进修情况写工作思路1篇。

5、 科室内部病例讨论

时间：急救中心内科，外科、ICU必须坚持每月二次的病例讨论。 考核方式：采用签到制，无故缺席惩罚 每月向中心办公室填报科室学习签到记录1次。

6、 学术会议晃继续学习班

急救中心将积极参加市学术会议或继续教育学习班2-3次，条件允许可向市卫生局医政科申请举办继续教育学习班

考核方式：投稿者奖励 会议主要组织着（限 人）奖励

二、 培训目的：

1、 急救中心中级职称及以下人员掌握

急救医学的基本知识

常见危重病的诊治原则

急救的基本技能

医院的相关章制

本学科的发展动态

2、 急救中心高级职称能熟练掌握

急诊医学的发展前言

常见危重病的诊治

基本技能、本学科相关的进阶技能

医院的相关章制

具有解决疑难急危重症的能力

具有指导下级医生急诊、急救工作的能力

三、 培训内容

（一） 辅助技能：对以下辅助检查项目能熟练掌握正常值和病理

意义，能迅速做出基本判断。

1）血、尿、粪便三大常规，尿酮体、尿三胆、大便隐血实验。

 

第二篇：20xx教师业务学习计划

20xx——20xx学年第二学期小学品社教师个人业务学习计划

范文东 20xx.2.23

本学期我担任五年级5个班的品社教学工作和教研活动，我立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《小学品德与社会课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索品社教学的有效途径，提高品社教学质量，培养学生学习品社的能力，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

（1）专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

（3）网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容：

（一）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究

1.在研读《小学品德与社会课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生计算和解题的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像