20xx—20xx年度高三语文复习备考计划

临澧一中 严春霞

为迎接20xx年高考，实现高考预期目标，我们本着“认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《考试大纲》的精神，全面提高学生语文素养”的原则，本着“注重积累，夯实基础，放慢进度，细处入手”的复习理念，力求做到指导有针对性，训练有实效性，复习有整体性。鉴于此，对迎接20xx年高考，我们对语文复习备考有如下几点设想：

一、复习的时间安排

语文复习分为三轮：第一轮（20xx、9—20xx、3、20）：重在全面复习，夯实基础；第二轮（20xx、3、21—20xx、4、30）：紧扣重点复习，查漏补缺；第三轮（20xx.5.1—20xx、6）：重在强化训练，提高实战能力。

二、 复习的具体措施

（一）第一轮复习：分专题训练，基础扎实到位。

1、对字音、字形、成语、语病、语言表达题等基础知识题，要通过系统的读、背，有重点的做笔记积累，然后通过相对应的训练（训练一定要有针对性，要达到一定的量，能让学生得到充分的锻炼，熟能生巧），去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。

2、文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义、通假字和特殊句式等，也都进行强化训练。主要按以下思路、方法进行：实行两线共进法：即课本典型文章复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本文章复习为辅线。利用早读时间和课堂时间，合理进行分配，按专题知识点的顺序把大的目标量化，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。学生每复习完一块复习任务，老师都要根据学生的实际情况进行归纳总结，予以方法指导。还要有对应的练习，检测一下学生的复习情况。随时了解监督，随时把握解决。这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。

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高三语文复习计划

一、复习指导思想

1、要回归考纲，进一步明确必考点、可考点、不考点，以“考纲”为引领，查找并消除知识盲点。通过模拟训练进一步提高审题能力，加强思维训练，做到规范答题。

2.处理好回归基础与综合训练的关系。我们要以回归基础为本，以训练为手段，以提高能力为目标。要统筹安排，给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。引导学生回归课本，回归做过的试题，回归错题本，将基础夯实，完善知识体系。综合训练应是查漏补缺，用综合题真正起到模拟的效果。

3、加强学生的个别指导，找出尖子生和边缘生的薄弱点，有的放矢。

4.关注命题动态，搜集最新的高考信息，及时反馈给学生，适时调整复习计划。

二、复习时间安排

第一阶段：3月x日——5月x日，目标是模拟训练，回归基础，查缺补漏。

第二阶段：5月x日——6月x日，目标是教师总结，自我总结，形成体系。

三、具体复习措施

（一）基础知识与作文训练贯穿始终

（二）每周一次周考训练选择题的准确率

（三）以综合练习为主，辅之以专项复习

（四）每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文答题能力，二是查缺

补漏。

（五）利用课下作业，完成以下内容：默写、成语积累、作文素材积累。

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2014高三语文复习计划

为迎接20xx年高考，实现高考既定目标，结合本届学生的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：

一、复习时间安排

【整个复习分五个阶段】

第一阶段：20013年8月——20013年10月下旬，必修1—5的文言文复习训练。

期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。

第二阶段：20xx年10月下旬——20xx年1月中旬，基础专题全面复习，抓实语文素养。

⑴按照教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。

⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。

第三阶段：20xx年2月上旬——20xx年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。

以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文（短小说）阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主。

四阶段：20xx年5月上旬——20xx年5月下旬，考点第二轮重点复习。 以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。

⑴强化综合训练。

⑵查漏补缺，强化薄弱环节。

第五阶段：20xx年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。

注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进行每周一练。

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高三语文复习方法策略

语文总复习是一个庞大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作如下说明：

一、强化目标意识，使复习具有导向性。

语文总复习必须具有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生随意性、盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。

1、制定复习目标的依据。

平时的语文教学目标的确定，应以《教学大纲》为依据，而高三语文总复习的教学目标应以《考试说明》为依据。这是因为《教学大纲》解决的是教什么、怎样教的问题，目的在于使绝大多数学生达到毕业水平，而《考试说明》解决的是高考“考什么”和“怎样考”的问题。由于高考是选拔性考试，是为高校选择合格的新生，所以高考又是衔接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是根据高考的特点，从五个部分，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。这37项能力目标就是制定复习目标的依据。

2、制定复习目标的方法、要求。

①制定复习目标的方法：复习目标的制定可从终极目标出发，根据复习阶段的不同，制定出中程目标，然后分解成为即时目标，最后围绕即时目标开展复习活动和进行复习评价。例如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项内容的顺序制定专题中程目标，然后按知识点分解成若干即时目标，在课堂上进行复习训练、落实。

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2012届高三语文复习计划

商州区夜村中学 苏红珍

二〇一一年九月十九日

2012届高三语文复习计划

商州区夜村中学 苏红珍

一、指导思想：

认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。

二、复习理念：

厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。

三、复习时间安排：

整个复习分四个阶段。

第一阶段：20xx年8月——20xx年10月，五六册教学及文言文训练。结束高三语文选修课《史记》（选读）的教学。期间，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。

第二阶段：20xx年11月——20xx年2月，考点第一轮全面复习。

1．以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。

2．穿插语音、字型、词语（成语）、病句、语言表达、作文训练六个专题的练习讲评。

3．在六个专题复习中穿插课本基础知识归纳总结。

第三阶段：20xx年3月——20xx年4月，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅。

第四阶段：20xx年5月，综合复习。

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2014高三语文复习计划

为迎接20xx年高考，实现高考既定目标，结合本届学生的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：

一、复习时间安排

【整个复习分五个阶段】

第一阶段：20xx年8月——20xx年9月，必修1—5的文言文复习训练。

期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。

第二阶段：20xx年9月——20xx年1月中旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。

1、文言文基础专题全面复习，抓实语文素养。（9月---9月底）

2、古诗鉴赏。（10月初---11月上旬）

3、社科类文章阅读（11月上旬---11月下旬）

4、 散文（短小说）阅读鉴赏、实用文阅读专题。（11月下旬---12中旬联考）

（1）照教材板块全面复习，补充语言素材和作文素材。

（2）穿插成语语、病句、名句默写、语言表达等专题的练习讲评。

（3）专题版块训练与综合模拟训练项结合。

第三阶段：20xx年1月上旬——20xx年4月初联考，第二轮考点阅读板块查漏补缺。

（1）、专题复习为主，综合训练为辅

（2）、 限时训练与综合训练结合

第四阶段：20xx年4月上旬——20xx年5月底，考点第三轮重点复习。

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高三语文组复习计划

20##年高考的帷幕刚刚落下，20##年的高考已经上路。在高三备考的这场征途中，怎样才能走得稳健？怎样才能百尺竿头，更进一步？有言道:凡事预则立，不预则废。只有预先做好计划，把计划作为指导工作的纲要和规则，才能有条不紊地开展工作。为此，语文学科根据学校高三备考的总的精神、指示，做出如下计划：

一、  整体计划安排：

1一轮复习

紧扣课本，狠抓基础。灵活使用专题知识点提纲和练习提纲2份，分专题复习，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络。坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则，在构建学科知识体系的同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。

一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行。

2二轮复习

专题强化和综合训练相结，使学习对所学知识融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与水平的提高。以考纲为主线，结合专题知识点，构建知识的完整体系，同时注重查漏补缺，完善一轮复习的知识网络。着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓考试方法、技巧的巩固与提高。

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20##届高三语文复习计划

[ 发布时间 ]：20##-10-15 20:55:12 [ 点击次数 ]：499

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高三作文复习计划

【训练目标】

1、规范作文。

强化文体特征。细化文体要求。

文体特征明显：

记叙文有有故事，有情节，有人物语言，有细节描写，

议论文，有准确而简洁的中心论点，有合理而明确的写作思路，有有理有据的论证条理，

从应试角度看，

题目要明确，力求生动新颖；有语言素养，多用成语，文采（基本没有到能找到闪光点）、

作文习惯（构思充分、书写认真、卷面整洁、标点明确、结构匀称）

2、限时作文。50分钟大作文，15分钟小作文。

3、片断作文。片段作文训练，在字数（100～200），突出1个能力点。重视基础训练，夯实学生写作基础。

4、特色作文。个人生活集体化；家庭生活社会化；学校生活个性化；社会生活具体化，自然生活人文化。

【作文形式】

平时练笔：片断每周1次，大作文每2周一次，年级统练每月1次。

【作文训练思路】

一、特色系列（观察、积累、联想、想像、加工）

走进家庭，走进校园，走进社会，走进网络，走进自然，走进艺术，

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