篇一 ：高中化学除杂总结大全
除杂题除杂选择试剂的原则是：不增、不减、不繁。
气体的除杂（净化）： 1． 气体除杂的原则： （1） 不引入新的杂质 （2） 不减少被净化气体的量 2． 气体的除杂方法：
注意的问题：
（1） 需净化的气体中含有多种杂质时，除杂顺序：一般先除去酸性气体，如：氯化氢气体，CO2、SO2等，水蒸气要在最
后除去。
（2）除杂选用方法时要保证杂质完全除掉，如：除CO2最好用NaOH不用Ca(OH)2溶液，因为Ca（OH）2是微溶物，石灰水中Ca（OH）2浓度小，吸收CO2不易完全。 （3）除杂装置与气体干燥相同。
典型例题
1. 填写实验报告
考点：物质的鉴别，物质的除杂问题。 （1）H2、CO2的化学性质。 （2）SO42-的特性。
评析：①利用H2、CO2的性质不同，加以鉴别。
如H2有还原性而CO2没有，将气体分别通入灼热的CuO加以鉴别。
CuO+H2Cu+H2O
或利用H2有可燃性而CO2不燃烧也不支持燃烧，将气体分别点燃加以鉴别。
或利用CO2的水溶液显酸性而H2难溶于水，将气体分别通入紫色石蕊试液加以鉴别。CO2使紫色石蕊试液变红而H2不能。
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篇二 ：高中化学除杂总结大全
除杂问题专题
除杂题除杂选择试剂的原则是：不增、不减、不繁。
气体的除杂（净化）：气体除杂的原则： 不引入新的杂质 不减少被净化气体的量
注意的问题：
需净化的气体中含有多种杂质时，除杂顺序：一般先除去酸性气体，如：氯化氢气体，CO2、SO2等，水蒸气要在最后除去。
（2）除杂选用方法时要保证杂质完全除掉，如：除CO2最好用NaOH不用Ca(OH)2溶液，因为Ca（OH）2是微溶物，石灰水中Ca（OH）2浓度小，吸收CO2不易完全。
（3）除杂装置与气体干燥相同。
典型例题
1. 考点：物质的鉴别，物质的除杂问题。
（1）H2、CO2的化学性质。
（2）SO42-的特性。
评析：①利用H2、CO2的性质不同，加以鉴别。
如H2有还原性而CO2没有，将气体分别通入灼热的CuO加以鉴别。
CuO+H2Cu+H2O
或利用H2有可燃性而CO2不燃烧也不支持燃烧，将气体分别点燃加以鉴别。
或利用CO2的水溶液显酸性而H2难溶于水，将气体分别通入紫色石蕊试液加以鉴别。CO2使紫色石蕊试液变红而H2不能。
②属于除杂质问题，加入试剂或选用方法要符合三个原则：（1）试剂与杂质反应，且使杂质转化为难溶物质或气体而分离掉；（2）在除杂质过程中原物质的质量不减少；（3）不能引入新杂质。 在混合物中加入BaCl2，与H2SO4生成白色沉淀，过滤后将其除去，同时生成物是HCl，没有引入新的离子。
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篇三 ：高中化学除杂总结大全
除杂问题专题
除杂题除杂选择试剂的原则是：不增、不减、不繁。
气体的除杂（净化）：
1． 气体除杂的原则：
（1） 不引入新的杂质
（2） 不减少被净化气体的量
注意的问题：
（1） 需净化的气体中含有多种杂质时，除杂顺序：一般先除去酸性气体，如：氯化氢气体，
CO2、SO2等，水蒸气要在最后除去。
（2）除杂选用方法时要保证杂质完全除掉，如：除CO2最好用NaOH不用Ca(OH)2溶液，
因为Ca（OH）2是微溶物，石灰水中Ca（OH）2浓度小，吸收CO2不易完全。
（3）除杂装置与气体干燥相同。 典型例题
1. 填写实验报告
考点：物质的鉴别，物质的除杂问题。 （1）H2、CO2的化学性质。 （2）SO42-的特性。 评析：①利用H2、CO2的性质不同，加以鉴别。 如H2有还原性而CO2没有，将气体分别通入灼热的CuO加以鉴别。
CuO+H
2Cu+H2O
或利用H2有可燃性而CO2不燃烧也不支持燃烧，将气体分别点燃加以鉴别。
或利用CO2的水溶液显酸性而H2难溶于水，将气体分别通入紫色石蕊试液
加以鉴别。CO2使紫色石蕊试液变红而H2不能。
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篇四 ：权威总结：初中化学除杂专题
初中化学 除杂专题
（李恒 伊春市西林职业技术学校）
主要物质（杂质） 除杂试剂 除杂方法
1、CO（CO2） 石灰水或NaOH溶液 洗气 2、CO2（CO） 灼热的CuO 洗气 3、CO2（HCl） 饱和的NaHCO3溶液 洗气
4炭粉（MnO2） 5、CO2（SO2） 6、MnO2（C） 7、炭粉（CuO） 8、Cu（CuO） 9、CuO（Cu） 10、BaSO4（BaCO3） 11、Na2CO3（NaHCO3）12、NaCl（CuSO4） 13、NaOH（Na2CO3） 14、KCl(K2CO3) 15、KNO3(KCl) 16、FeSO4（CuSO4） 17、CaCl2（HCl） 18、CaO（CaCO3） 19、NaNO3(Na2SO4) 20、H2（HCl） 21、KNO3(NaCl) 22、NaCl (KNO3) 23、炭粉（Zn粉）
浓HCl 饱和的NaHCO3溶液 空气 盐酸 盐酸 空气 盐酸 ------ Ba(OH)2溶液 Ca(OH)2溶液 BaCl2溶液 AgNO3溶液 铁粉 CaCO3 ------- Ba(NO3)2溶液 石灰水或NaOH溶液 -------- 蒸发溶剂 盐酸
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篇五 ：高中化学除杂归纳
除去物质中少量杂质的过程叫做物质的提纯，简称除杂。此类习题的考察一直是高考实验的最爱。解答时应考虑物质的存在状态、被提纯物质与杂质间在物理和化学性质上的差异与联系，再选择操作简单、最佳方案和相应试剂进行提纯。本文拟从除杂的方法、程序和试剂的选择几方面，谈谈其中存在的规律，以助掌握除杂的试验方法。
一．常见的物理分离和提纯方法
1. 基本类型
2.典型装置
过滤 分液 蒸发
蒸馏
二．化学分离提纯法 （1）基本原则
①化学方法除杂的方法关键是正确选择化学试剂。所选试剂一般只能与杂质反应，且杂质与试剂反应的生成物要跟被提纯物质易分离，而最佳试剂是将杂质转化为被提纯的物质。 ②除杂后的物质成分不变
③实验过程和操作方法简单易行 （2）基本方法
①吸收法：常用于气体的净化和干燥，可根据被提纯气体中所含杂质气体的性质，选择适当的固体或溶液作为吸收剂。如Cl2中混有HCl可通过饱和食盐水除去。常用装置是洗气瓶或干燥管（U形管）。
②气体法：根据物质中所含杂质的性质加入适当试剂，让杂质转化为气体除去。如KCl中混有少量的K2CO3，可加入适量的盐酸除去。
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篇六 ：初中化学除杂问题总结
初中化学常见物质的除杂总结
一、概念理解
首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。
二、除杂原则
简单概括为：不增，不减，易分。
（1） 不增：提纯过程中不能引入新的杂质。
（2） 不减：被提纯物质不能减少，如加入试剂只能与杂质反应，不能与被提纯物反应。
（3） 易分：操作简单，容易分离。
三、解题要领
三要领：找差异，定方法，选试剂。
（1） 找差异：根据混合物各物质特征，物理性质或者化学性质，找到突破口。
（2） 定方法：找到突破口之后，根据物质特征，确定除杂方法。 （3） 选试剂：根据物质特征和所选方法选择合适的试剂。
四、常用除杂方法：
1、物理方法：过滤法、结晶法、蒸发法。
2、化学方法：沉淀法、气化法、转化法、中和法、吸收法。
五、初中常见物质提纯方法总结
六、理解与提高
这种题型常常结合物质的共存、溶解性、酸碱性等知识考查，只要对除杂混合物中各物质的物理性质、化学性质比较了解，那么做这类试题就不会太难，要求基础知识掌握比较扎实。如果，某些杂质不能通过一种方法除去，可以结合几种方法，前提是方法可行，操作简单易行。
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篇七 ：初中化学除杂题型解题技巧总结
初中化学除杂题型解题技巧总结
1. 除杂题：
解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；六种常用的方法。
三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
六种常用方法：
在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。
( )例1. (07昆明)除去KCl溶液中混有的少量K2CO3，选用的试剂是
A.H2SO4溶液 B.稀盐酸 C.K2SO4溶液 D. AgNO3溶液
( )例2. (08哈尔滨)除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是
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篇八 ：初中化学除杂问题总结
初中化学常见物质的除杂总结
概念理解
首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。
一、除杂原则
简单概括为：不增，不减，易分, 最佳。
（1） 不增：提纯过程中不能引入新的杂质。
（2） 不减：被提纯物质不能减少，如加入试剂只能与杂质反应，不能与被提纯物反应。
（3） 易分：操作简单，容易分离。
（4） 最佳：最好在除去杂质的同时能增加被提纯物质的量
二、常用除杂方法：
1、物理方法：过滤法、降温结晶法、蒸发结晶法。
2、化学方法：沉淀法、气化法、置换法、中和法、吸收法。
三、初中常见物质提纯方法总结
四、理解与提高
这种题型常常结合物质的共存、溶解性、酸碱性等知识考查，只要对除杂混合物中各物质的物理性质、化学性质比较了解，那么做这类试题就不会太难，要求基础知识掌握比较扎实。如果，某些杂质不能通过一种方法除去，可以结合几种方法，前提是方法可行，操作简单易行。
1. 气体除杂原理：
转化法：杂质五某种物质反应，生成被提纯物， 如编号2、10。
吸收法：气体除杂常用吸收法。
吸收H2O：浓H2SO4、GaCl2等干燥剂
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