果树嫁接实验

学号：20100217  姓名：陈雅  班级：20##级园艺一班

一、     实验目的

了解果树嫁接成活的原理

掌握果树嫁接的技术要点

二、     实验材料及工具

梨树、剪枝剪、劈接刀、塑料膜

三、     实验原理及技术要点

嫁接成活原理：当接穗嫁接到砧木上后，在接穗和砧木的伤口表面，受伤细胞的残留物形成一层褐色的薄膜覆盖着伤口。随后在愈伤激素的刺激下，伤口周围细胞形成层细胞旺盛分裂，并使褐色的薄膜破裂，形成愈伤组织。愈伤组织不断增加，接穗和砧木间的空隙被填满后，接穗和砧木愈伤组织的薄壁细胞就互相连接，将两者的形成层连接起来。愈伤组织不断分化，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，进而使导管和筛管也互相沟通，这样接穗和砧木结合为砧穗复合体，形成一个新的植株。

果树嫁接技术要点：1 选择最佳的嫁接时间，一般果树选择早春嫁接改良，更有利于幼枝生长和树冠的形成，还要注意嫁接果树的伤流期。2接穗的采集要注意芽的质量及枝条年龄。

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苏教版 八年级生物实验学案

实验一 实习植物的嫁接 学案

课型：实习课 编写：赵永辉 审核： 总第1课时 班 姓名

【实习目标】：

1、了解嫁接的概念，嫁接的适用范围、嫁接的相关技术。

2、在了解嫁接技术的基础上，动手实践嫁接技术。

3、认识嫁接技术对人类生活巨大的影响，增强学生的创新精神，并树立生物科学的价值观。

【实习工具】:

枝剪 嫁接刀 桃树枝条 薄膜条 细绳

【实习难点】：形成层的对齐和包扎方法

【实习课时】: 一课时

【实习过程】：

一、介绍植物嫁接的意义

1、可保持植物亲本的优良性状。

2、可加快育苗的速度。

3、可组合两个品种的优良特征。

二、知识链接

1、 嫁接是植物营养繁殖方法的一种，将植物的一部分器官，移接到另一株植物体上，使它们愈合成长为一新个体的技术。接上去的枝或芽，叫做 ，被接的植物体，叫做 。接穗一般选用具2～4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分

2、 对齐。

三、桃树的嫁接介绍

桃树的嫁接，一般果农习惯采用春夏两季嫁接。其实秋冬季也可以嫁接，这样能增加收益。其方法如下：

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实验一 园艺植物苗木繁殖技术及方法

                                                     --------果树嫁接繁殖技术

一、目的：

  果树嫁接是园艺植物栽培管理的一项技术,通过实践初步掌握,通过实验初步掌握过常用的嫁接方法,并了解果树嫁接成活率因素的关键环节,了解如何提高果树嫁接成活率的有效技术措施。

二、材料、用具：

材料：（砧木）杜梨——（接穗）梨

     （砧木）山毛桃——（接穗）桃

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植物扦插压条嫁接实验

教学时间：

教学目标：

1、学习月季的压条繁殖

2、提高实践操作能力，培养对植物的喜爱。

二、教学准备：

花盆、黄杨枝条、剪刀、水壶、塑料薄膜、长线绳

月季花八盆左右。长宽约15厘米的塑料薄膜、小铲、小刀、线绳 教学过程：

1、示范扦插和压条（出示课件）

（1）黄杨的扦插

师：我们先来学习怎样扦插黄杨。

<1>出示材料、工具：

师：装有壤土的花盆、黄杨枝条、剪刀、水壶、长线绳

<2>演示扦插过程

师：（课件演示）

第一步：剪取插穗。一般在5~6月份选取健壮的黄杨枝条，修剪成长度约10厘米的插穗。

第二步：扦插插穗。将剪好的插穗插入花盆松软的壤土中，插入的深度为1/3盆高。浇透水后罩上塑料薄膜。

第三步：养护。将花盆置于阴凉处，定期浇水。浇水时要揭开塑料薄膜。一个月左右就会长出新根来！

（2）月季的压条

师：下面我们有请美丽的月季小姐来向大家演示如何压条。

<1>出示材料工具：

月季花、长宽约15厘米的塑料薄膜、小铲、小刀、线绳。

<2>压条过程

第一步：环剥。在花株上选择1~2年生的越界枝条，用小刀进行环状剥皮，剥皮长度为1-2厘米，深度以使其露出木质为好。

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蔬菜嫁接实习报告

实习时间：20xx年10月15日至20xx年11月9日

实习目的：学习并掌握蔬菜（番茄和黄瓜）的嫁接技术

企业名称：厦门如意情集团有限公司

行业类别：制造业、农副产品加工业

公司性质：民营/私营公司

公司规模：2001到3000人

实习地点：厦门市翔安区马巷镇亭洋县村侯牧路520号

实习单位介绍：

厦门如意集团是一家以农产品加工为主的企业，获得“农业产业化国家重点龙头企业”、“全国农业产业化优秀龙头企业”、“全国出口创汇先进乡镇企业”、“农产品加工企业技术创新机构”、“十五国家重大科技专项食品安全关键技术应用综合示范基地”、福建“循环经济示范企业”、“厦门市重点工业企业”等荣誉称号。

如意情集团股份有限公司成立于19xx年8月（注册资本：壹亿伍仟万元），专门从事优新特果蔬、食用菌等农副产品的引进、科研、培育、种植、加工、出口、内销为一体的综合型企业。

公司以“致力为人类健康食品”为已任，强调“安全、安心、营养、美味”的食品概念，坚持“科学创新、服务竞业、倡导绿色、促进生态”的经营哲学，成为“农业产业化国家级龙头企业”。

目前，如意情集团在厦门、武汉和日本等地已有12家全资子公司（如意情

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浙江传媒学院新媒体学院

       电子商务技术   实验报告

 

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小学科学实验报告021

【实验名称】

 筷子的神力

　思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

　　材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

　　操作：

　　1、将米倒满塑料杯。

　　2、用手将杯子里的米按一按。

　　3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

　　4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

　　讲解：

　　由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

 小学科学实验报告021

【实验名称】

 筷子的神力

　思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

　　材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

　　操作：

　　1、将米倒满塑料杯。

　　2、用手将杯子里的米按一按。

　　3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

　　4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

　　讲解：

　　由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

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    生命化课堂生成资源有效开发与利用的策略研究

              -------课题研究实验报告

           府前中学物理课题组       执笔人：袁妮

一、课题的名称：生命化课堂生成资源有效开发与利用的策略研究

二、课题组的成员：主要负责：丛燕燕  袁妮

           成员：焉红伟、姜秀燕、林旭东、王新华

三、实验研究目的、意义：

（一）课题的提出及研究意义

课题的提出：生命化课堂就是让学生成为课堂的主人，最大限度地释放学生生命的活力，实现学生生命的价值；生命化的课堂应当以自主、合作、探究为主要形式，是建立在融洽、和谐、平等的师生关系之上的课堂教学。

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