关乎重大矛盾纠纷排查与化解方面

一、加强预防，强化排查。坚持事要解决、注重预防。本着以人为本、群众利益无小事的观念，依法按政策解决问题，积极帮助群众克服生产生活中的困难，统筹兼顾相关群体利益诉求，在协调利益关系中化解和预防矛盾纠纷。坚持经常排查与重点排查相结合，以强化经常排查为主，建立源头化解机制。从构建排查网络、筑牢排查基础入手，坚持一般性纠纷经常排查，难点热点矛盾集中排查，重大矛盾纠纷重点排查的“三排查”机制，建立起经常性排查与重点性排查相结合的源头化解机制。对于一般性的纠纷，每月定期排查，将排查出的矛盾纠纷进行梳理，登记造册，建立排查台帐，实行一月一汇总，一月一报告，一月一通报。经排查没有发现问题的，也要记录在案，实行“零报告”制度。针对不同矛盾纠纷产生的特点，集中时间、集中精力，进行集中大排查，做到横到边、纵到底，不留缝隙、不留死角，保持社会形势平稳，为十八大胜利召开创造和谐稳定的社会环境。

二、坚持区别对待、分类指导。结合实际，有针对性地确定排查化解重点。根据矛盾纠纷的性质、原因，采取切实管用的措施，从抓早抓小抓苗头入手，把问题和矛盾化解在初发阶段，做到矛盾纠纷化解在萌芽状态。重点采取以下措施：一是调解化解。坚持调解优先原则，凡能够通过调解解决的矛盾纠纷，提高化解成功率。二是包案化解。对突出纠纷和矛盾隐患，落实领导包案制。三是多级化解。强化村级调解力量、完善社区调解机制，一般性矛盾纠纷由村居调解组织进行一级调处，较大矛盾纠纷由社区调解组织进行二级调处，重大矛盾纠纷由镇联合调解中心牵头进行三级调处，特别重大矛盾纠纷由镇领导包案处置，确保处处有人调，层层有人调。

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黄塘中心小学涉校涉生重点人员管控管理措施

为贯彻落实上级关于学校维稳工作的精神与要求，加强学校重点

人员的管理，确保学校的安定和祥和，努力做到各类重点人员和治安危险分子不漏管、不失控，严防重点人员赴京聚集上访、滋事闹事、行凶伤人等案事件。根据上级文件精神要求并结合我校实际情况特建立以下涉校涉生重点人员管控管理措施。

一、建立排查机制，摸清重点人员数。经常组织学校范围内

的集中清查行动，做到实名、实情、实数、实时登记，发现重点人员的，立即采取控制措施。

二、明查暗控，掌握动态。对稳控人员实行“帮教”制度，“帮

教”领导小组组长由学校德育处主任担任，具体工作人员由重点人员所在的班级班主任或年段长、保卫科人员负责，将重点人员纳入学校重点监控对象，安排班主任、年段长和保卫科人员做好对重点人口的日常监控工作，动员年段老师或学生暗中监督重点监控对象的行踪，发现问题及时与班主任、年段长和保卫科干事联系，保持信息畅通。

三、多方联系，加强调处。加强与重点人员的联系、走访和沟通，

积极做好思想工作和劝导工作，学校从多方面帮助重点人员解决一些实际工作、学习和生活困难。并多与重点人员沟通和疏导，劝导其保

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XXX村重点人排查管控工作方案

20XX年，举世瞩目的第XX届奥运会将在XX举办，我们必须确保本地区的社会政治稳定。为全面推进XXX行动，严防八类重点人在XX期间借机滋事，制造不良影响，按照XX地区重点人排查管控工作要求，特制定XXXX重点人排查管控工作方案。

一、组织领导

按照XXXX地区重点人排查管控工作办公室要求，我村成立排查管控领导小组。名单如下：

组 长：XXX（村党总支书记）

副组长：XXX

成 员：XXX

二、工作任务

（一）做到底数清、情况明，落实责任，确保管控措施到位，本辖区内有重点人员共计XX人其中：社区服刑人员4人，刑释解教 9人，精神病3人，国保重点人2人， （见台帐） （二）对全村划分四片，由每片的村民组长负责本区域的重点人情况，发现矛盾纠纷及时反映，及时调解。并对两劳解教人员、精神病、吸毒、上访等重点人员责成专人看管，做到定期走访及时汇报，排查各种引起社会矛盾的新问题，新动向，做到早发现、早调处、早化解，确保平安奥运工作规范有序、有力有效。

三、工作要求

(一)增强责任感和使命感

XX在即，任务艰巨，我们要增强责任感和紧迫感，统一思想，提高认识，全力以赴做好重点人管控工作。

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亚科瑞克乡麻扎巴格村小学被打击人员子女

管控管理实施方案

为贯彻落实上级关于学校维稳工作的精神与要求， 加强学校被打击人员子女的管理，确保学校的安定和祥和，努力做到各类被打击人员子女不漏管、不失控，严防被打击人员子女受到家长影响做到洁身自爱，保持思想和心理健康。根据上级文件精神要求并结合我校实际情况特 建立以下被打击人员子女管控管理实施方案。 一是建立排查机制，摸清被打击人员子女数。

经常组织学校范围内 的集中清查行动，做到实名、实情、实数、实时登记，并将相关 信息及时录入信息系统，发现被打击人员子女的，立即采取控制措施。

二是明查暗控， 掌握动态。

对稳控人员实行 “一帮一” ， “一帮一” 领导由学校校长赛买提·吐尔逊担任， 具体工作人员由被打击人员子女所在班级的班主任、副班主任、任课教师负责，将被打击人员子女纳入学校重点监控对象，安排班主任、副班主任、任课教师做好对被打击人员子女的日常监控工作，动员班主任、副班主任、任课教师或学生暗中监督重点监控对象的行踪， 发现问题及时与班主任、副班主任、任课教师联系，保持信息畅通。

三是多方联系，加强调处。

加强与被打击人员子女的联系、 走访和沟通， 积极做好思想工作和劝导工作， 学校从多方面帮助被打击人员子女解决一些实际工

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社区社会重点管控人员工作计划

为贯彻落实上级关于 社区维稳工作的精神与要求，确

保社会稳定， 社区着力建立完善集中清查、信息报送、管控考核、分片督导工作机制，狠抓重点人员管控工作落实。

1.建立完善清理排查机制，切实摸清重点人员底数。从新年开始， 社区需经常组织社区范围内的集中清查行动，重点清查公共娱乐场所、洗浴按摩场所、宾馆、网吧、出租屋、等重点部位，做到实名、实情、实数、实时登记，并将相关信息及时录入信息系统，加强对住宿、租住人员的身份核查比对，发现重点人员的，立即采取控制措施。

2.建立健全信息报送机制，及时掌控重点人员动向。 社区在今后工作中要对重点人员全部落实“四包一”的稳控措施，即一名民警、一名社区（村）干部、一名治安信息员、一名亲属包控一名重点人员，确保盯死看牢，及时反馈掌握重点人员的动态信息，对本辖区的重点人员、工作对象，会同有关部门和人员上门见面。

3.建立健全管控考核机制，具体明确管控工作责任。建立了重点人员管控工作考核机制，明确了管控重点人员的工作责任。对查无下落、可能进京的重点人员及时通报情况，派出专班查找。对可能引发危害公共安全、他人人身安全问题的精神病人，责成其监护人将其送往精神病医院治疗、管

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临沭街道中心小学重点管控人员登记表

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学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度

重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。

二、管理责任制度

对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。

三、档案管理制度

对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。

四、考核升降制度

对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大

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庙头镇社区矫正重点人员管控制度

庙头镇严格按照市、县对重点人员排查整治工作的要求，就重点人员管控工作采取四项措施，努力做到各类重点人员和治安危险分子不漏管、不失控，严防重点人员赴京聚集上访、滋事闹事、行凶伤人等案事件。

一、群策群力用好“信息人”。立即向党政报告会议精神，依托组织、群防群治组织和治安积极分子，采取专群结合、公秘结合方法，充分发挥其人熟、地熟、事熟的优势，采取切实有效、个性化的措施协助公安机关管控各类重点人员，及时、准确获取情报信息，对象活动纳入单位安排，做到未雨绸缪、未动先知。

二、深入排查重点人头。各部门对近年来掌握的重点对象基础上，继续开展全面滚动排查，排查对象及时纳入视线，化解矛盾纠纷，落实包保责任。。

三、复合衔接控好“特殊人”。司法所深入到各村开展调查摸底，分别建立台帐，确定管控力量和工作要求。对涉稳涉恐、刑释解教人员、吸毒人员等在专门工作的基础上，由派出所、司法所和家庭组成三级管控体系，严加监管，切实掌控涉稳对象的心理动态和日常活动情况。

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