我喜欢的一本书
————《用故事说话》读后感
记得20xx年临近寒假，学校组织语文骨干老师参加了一次市级语文骨干教师培训活动。室外是刺骨的寒风，纷飞的大雪，室内则是如渴的求知，融洽的交流。很庆幸能有这么一次培训学习的机会，也很荣幸认识了全国有名的教育大师———郑立平老师。郑老师是全国著名特级教师、全国十佳班主任、齐鲁名师、教育部知行中国班主任国培特聘专家。已出版著作《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》《为师之鉴——教师心头的悔与恨》等11部，参编《班主任工作实务》等七部，应邀在全国各地做专题报告200多场，《山东教育》《班主任》《班主任之友》《教师博览》等杂志封面人物；《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等20多家报刊媒体做过推介宣传，深受青年教师喜爱，被誉为班主任民间领袖，正带领一大批有教育理想追寻教育幸福。郑老师有一个形象的比喻，职业就如同爱人，若每天多爱一点，就不会有职业倦怠，就不会有每天茫然而无规划的人生那时天正寒冷，学校分发给每个老师一本好书——《优秀是教出来的》，拿到这本书，我便细细品读，觉得作者罗恩·克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。掩卷卓识，我突然想起了我刚进华园时，校长说过的三句话：“细节决定成败，态度决定一切，进步是永远的主题。” 《优秀是教出来的》这本书作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，和他所取得的成功不正是涵盖在这三句话中吗？透过这本书，回眸自己教学生涯，由此我想到了在管理班级过程中的点滴。
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《优秀是教出来的》读后感
好孩子是夸出来的，优秀是教出来的，一个教师会对学生的一生有多大的影响，在我看完这本《优秀是教出来的》的书后有了更深的感受。作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。以上是作者简介。题为文眼，这本书确实也真正让我感到：教育，说到底就是细节的艺术。
在序言中作者说：“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作，能直接获取第一手资料，从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸，同时加进了我对生活的体会，以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。＂确实，从“在电影院看电影时要保持安静＂、 “全班同学一起朗读的时候，要全神贯注＂、“不许盯着正在受批评的同学看＂、“打喷嚏时要捂住嘴巴＂……凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养，这些内容完全来自于作者对教育细节的思考，行文平实、自然，举例翔实、真切，同时又表现出作者独特的教育见解。克拉克订了这五十五条规则并不只是要让孩子循规蹈矩,更重要的,是要他们为离开教室后的人生做好准备，知道如何待人接物，把握人生，如何处理可能状况，自信的生活。首先，这本书本身就值得我们每一位老师反省和学习。
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《优秀是教出来的》读书心得
张志强
眼前一亮”的感觉，克拉克先生的这本书，主要讲述了“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“说话先要讲礼貌”、“眼神沟通很重要”、“真诚祝贺获胜者”、“互支持创奇迹”、“满招损，谦受益”、“主动询问表关心”、“ 打喷嚏时捂住嘴”、“不良姿态惹人厌”、“谢谢”传递好心情” 、“开开心心收礼物”、“ 制造惊喜添情趣”等一些为人处事上的，做人态度上的细节以及从小养成良好的社会公德的细微之事，还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情，说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。
有人说：“性格决定命运。”我要说：“细节同样决定命运。”如今的许多中国一味地推崇个性发展，认为注重细节就是婆婆妈妈，就会束缚住孩子个性的张扬，就会扼杀孩子的创造力。我向来反对这些无知的观点，古人所说“没有规矩，不成方圆”是不无道理的，再看看当今美国这位年仅二十八岁曾三次被美国总统接待过的美国教师是如何用一个又一个细至又细的细节教育出了一批又一批优秀学生的事例吧，你会知道，细节对于教育来说比创造力更能培养出优秀的人才。
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《优秀是教出来的》读书心得
在短暂的寒假生活中有幸读了《优秀是教出来的》这本书，初看题目总觉得是位教育学者在那说些教育大道理，大有站着说话不腰疼的感觉，再看作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，19xx年起执教，28岁时获20xx年年度迪斯尼美国优秀教师奖，没想到写这本书的作者和我们一样是一线的教师，这不禁使我增加了兴趣，认真阅读了此书，作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。他告诉我们学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，教育的成败最主要的就是是否重视细节。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，在对孩子严格施教同时，又用爱心和热忱赢得他们的爱戴和尊敬。
书中的每一个内容其实都是在谈要重视细节，这样才能体现尊重，不仅只要求到了待人接物，"开开心心收礼物" 当收到礼物无论喜欢与否都要欣然接爱，以免使送礼人情感受伤。让学生学习为人处事，这也许就是教育的真谛，这也是我们很多老师孜孜不倦所追求的。其实也就是要求我们在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容从学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。而不是像有些家长动不动就居高临下地训斥孩子：“你怎么搞的，连这都不会？”“怎么考成这样”、“该干什么干什么去！”注重细节的教育能使我们和孩子时间相互尊重、相互欣赏。
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《优秀是教出来的》读后感
好孩子是夸出来的，优秀是教出来的，一个教师会对学生的一生有多大的影响，在我看完这本《优秀是教出来的》的书后有了更深的感受。作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，19xx年起执教，20xx年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。这位原本普通的教师在28时候就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见。他之所以能有如此殊荣，是因为他是一个能“创造奇迹的男人”。他的一位学生评论道：“只要你还有一点儿学习能力，他就能把你调教出来，让你成明星。”他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。从“在电影院看电影时要保持安静”、“全班同学一起朗读的时候，要全神贯注”、“不许盯着正在受批评的同学看”、“打喷嚏时要捂住嘴巴”??凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养，这些内容完全来自于作者对教育细节的思考，行文平实、自然，举例翔实、真切，同时又表现出作者独特的教育见解，首先，这本书本身就值得我们每一位老师反省和学习。一个人的性格、学识、修养等等正是决定一切成败的关键。想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品质，不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的，也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的。高尚的道德，谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯??这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，是细节的教育。
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优秀是教出来的读后感
松山三中
于海艳
最近我读了由美国罗恩克拉克著的《优秀是教出来的》这本书，书中讲述了教育奇迹的55个细节，就在老师和家长都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，这本书的出现无疑是及时的。它将改变我们对美国教育的一些刻板印象，让我们有机会向美国最优秀的老师学习如何使学生获得教养，如何给他们营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐与成功。
作者克拉克先生的真诚、执著与睿智，让我们感到他并不陌生，尤其是他对学生的奉献精神，更让我们那当然起敬。事实上，他就是我们经常用“严慈相济”来形容的好老师的典范。他对学生倾注了无限的关爱，但同时又是威严的；他既能接连不断地给孩子带来快乐和惊喜，又能豪不留情地要求他们遵守他定下的“规矩。”
克拉克先生的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识。是的，克拉克的很多观念与做法会获得中国老师的强烈共鸣。也许，世界上只有好教育与差教育之分，而好教育必然是跨越国界的，它植根于对普遍人性的深刻洞察和对人类基本价值观的坚定弘扬。而我们需要做的，便是在学习各国教育智慧的同时，更好地继承中国的优良传统。 《优秀是教出来的》是一本不可不读的好书。
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《优秀是教出来的》读书笔记
第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。
一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善??
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《优秀是教出来的》读后感
青年路小学 岳岚
第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。 一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。 对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。 作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子
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