《优秀是教出来的》读后感

好孩子是夸出来的，优秀是教出来的，一个教师会对学生的一生有多大的影响，在我看完这本《优秀是教出来的》的书后有了更深的感受。作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，19xx年起执教，20xx年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。这位原本普通的教师在28时候就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见。他之所以能有如此殊荣，是因为他是一个能“创造奇迹的男人”。他的一位学生评论道：“只要你还有一点儿学习能力，他就能把你调教出来，让你成明星。”他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。从“在电影院看电影时要保持安静”、“全班同学一起朗读的时候，要全神贯注”、“不许盯着正在受批评的同学看”、“打喷嚏时要捂住嘴巴”??凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养，这些内容完全来自于作者对教育细节的思考，行文平实、自然，举例翔实、真切，同时又表现出作者独特的教育见解，首先，这本书本身就值得我们每一位老师反省和学习。一个人的性格、学识、修养等等正是决定一切成败的关键。想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品质，不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的，也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的。高尚的道德，谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯??这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，是细节的教育。

都说“细节决定成败”，拜读完《优秀是教出来的》一书，我再次深刻的感受到这一观点。克拉克教师在书中介绍的55个教育孩子的细节的确让人惊叹，称之为教育奇迹一点都不过。我想，要培养出优秀的学生，首先需要优秀的教师，要成为优秀的教师，以下几个方面的特质是必不可少的：一、积极乐观的人生态度。教师对学生的影响其实更多来自于教师的人格魅力，热爱生活、积极向上的克拉克先生给了先生一个很好的学习榜样。二、坚定的教育信念。克拉克先生为学生所做的许多事情，如制作点心当奖品、经常带学生外出旅游等，如果没有对学生真诚的爱、对教育坚定的信念是绝对做不到的。

三、保持童心和创意。克拉克先生要求学生的55条规矩中有不少都让人感受到他的创意，如制造惊喜、特殊规矩等；还有他的课堂教学方式也是充满童趣的，学生怎么会不

喜欢这样的老师呢？四、运用行之有效的策略。如通过事前录音、录像使代课老师更容易完成代课任务，、让学生自己以恰当的方式解决相互间的纠纷，提高工作的有效性。

五、贵在持之以恒。再好的方法，如果不坚持做的话，都不能达到养成习惯的效果。

其实，这本书给我留下印象最深的是这位年轻的美国老师，是那样地喜欢当老师。他说自己原本就没打算当老师，但机缘巧合，或者用他自己的话叫做“神灵显现＂，因为小孩子的一句问话：“你是我们的新老师吗？＂，而走上了教育工作者的道路，这本身就说明了克拉克是个充满爱心的人。而当他做老师之后，他便发现，无论什么工作都不可能再引起他的兴趣了，这是一种怎样的投入？可能，爱，首先应该实实在在地说，是“投入＂二字。这种投入，可以让克拉克老师每天一回家就开始做小饼干直到深夜，只为了第二天奖励学生（细节15 “不能主动索要奖品＂），为学生做这样的奖品，他乐此不疲，但是，一旦当学生主动索要奖品时，他的奖励便到此终止，坚决拒绝。 “我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。＂我们所要做的，是“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。＂是的，要成为一名优秀的老师，他的爱，必须是智慧的爱。

做任何事情都是有方法的，教书亦然。书中提到很多方法，看似简单，但如果教学者无法站在客观、公平的角度，时时反省自己、调整自己，并且抱持着孩子都会犯错的心态来面对教学之路，那再简单可行的方法也会寸步难行，有意义的教学工作也只会变成牢骚满腹、怨天尤人的工作了。

我欣赏作者的积极、有活力，相信这样的老师是有魅力有影响力的。孩子在这样的教学观念下，可以不断地慢慢找出一条属于自己的路。教出高分不是我的目标，而如何教出积极、乐观、勇于认错、勇于尝试、拥有正确的人生观、价值观，才是我努力的方向。希望自己也能在不断的反省和调整之下，更从容的面对孩子的问题。

我觉得我们要学习克拉克先生的55个细节，要学习克拉克先生因生制宜定规矩，放下架子与他们共同成长的朋友原则，要 学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，坚持不懈的实实在在的原则。“教育工作者必须要有每一个都不放过的决心，我只有一年的时间，去改变班上每一个孩子的一声，我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。”而这才是教育的终极目标。是啊，教育工作之所以是百年大计，就是因为这不仅只是教导人们专业知识，为国家培育专业人才，以提供生产力，专做经济富足的工作，还包括

为社会塑造出优秀的公民，要成为一位优秀而且适应良好的公民，高度的道德感，良好的人机互动，充足的生活知识等，都是必须具备的条件之一，因此教师的工作除了为学生解答课业上的疑问以外，还必须关注到学生的人生道路。

身为一名成长中的老师，看完了这本“优秀是教出来的”之后，感触颇多，书中告诉了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良习惯，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。

 

第二篇：《优秀是教出来的》读后感

《优秀是教出来的》读后感

《优秀是教出来的》？看上去这本书的名字似乎有点怪，优秀应该是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？今年暑假学校推荐给了老师这本书，刚开始并没在意，阅读之后感觉是它确实是一本百读不厌的好书，主人公是美国最佳老师奖获得者罗恩·克拉克。以他的成长经验，以及和孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何为人处事，如何待人接物。这一点是值得我们老师，特别是我刚踏上班主任岗位的“新手”学习和借鉴的。

“乘坐公车不吵闹”“见到老师问声好”“完成作业不拖延”??这些不都是我们在平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，只是在讲述些微不足道的生活小细节。作者用他自己的成长经验，与孩子们相处的过程为例，讲述了一个老师除了教学生学习书本知识外，更重要的是教会他们如何与人相处，如何待人接物的方法。

年纪轻轻的罗恩·克拉克是美国最佳老师奖获得者，他风趣幽默，

征服了一群又一群调皮捣蛋的问题学生，还在短时间内把他们教成了品学兼优的好学生。他在教育过程中抓住了一些生活学习的小细节，总结出了“创造教育奇迹的55个细节”，不仅包括学习上的细小之事，还包括一些看似和学习无关并且很小但又很重要的事情。他不但想到了，而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热情赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师没有将精力全部放在如何提高孩子的学习成绩上，更注重教会孩子怎样养成良好的习惯。

我们当老师的免不了接触很多的问题学生，虽然我们在他们身上花费的时间和精力很多，但是他们一直是我们头疼的对象。这些问题学生的背后几乎都有一个问题家长或者是问题家庭。改变这种现状的关键，就是转变问题家长们的观念。没有一定的技巧，往往达不到预期的效果。罗恩·克拉克的做法倒是给了我不少启示。例如：一个问题学生纪律问题非常严重，罗恩·克拉克和家长联系了多次都没有联系到。终于有一次拨通了家长的电话，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得，也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式需要改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他没有直接向家长告状，而是违心地说他的孩子这段时间表现很好，家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。三天之后，克拉克再次拨通这位家长的电话，向家长陈述了孩子这几天不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，要积极配合老师的工作，一定用

心教育自己的孩子。看完罗恩·克拉克的小策略，真是佩服他的别具匠心。同样一件事情，不同的处理方法产生了不同的结果。今后我们在工作中一定要注意方法，赢得家庭的支持，使我们的孩子变得优秀。

书中提倡在和孩子相处的一点一滴、一举一动中，都要表现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子的做法和情绪，真正了解孩子的内心世界，让孩子从从鼓励中学会自信、从赞美中学会感激、从分享中学会感恩、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任??书中介绍的55个细节，虽说也是55条规则，却并不只是要让孩子循规蹈矩，更关键的是要为他们离开学校后的人生做好准备，让他们能够自信幸福地生活。