《天堂的孩子》
——童真无鞋，笑中带泪
听过这部影片的另一个名字，朴实又简单－－《小鞋子》；看过这部影片的那张别致的海报， 湛蓝的天空，漂游的金鱼，手拉手的两个孩子的背影。让我想起了一个词：简约主义。对，简单的，脉脉的，但可能是直指人心的感动。再没有看之前，这部影片给我了这样的第一印象。
影片讲述的是贫民区里的一家，母亲生病，父亲为生计忧，两个孩子，哥哥和妹妹都上小学。某日，妹妹唯一的鞋子破了，从此，哥哥和妹妹同穿一双小鞋子——哥哥等妹妹放学，赶紧换上鞋子飞奔向学校，无心插柳柳成荫，哥哥练就了跑步的特长，后为了赢得一双新鞋而去参加了长跑大赛。故事简单，通俗易懂，却被导演拍得有声有色、有滋有味。
作为一部叙事性较强的电影，音乐出现的次数相对较少，但也不容小觑。本片采用的音乐大多数都是纯音乐，带有欢快节奏的。如，兄妹两人洗鞋吹泡泡的过程配上轻快的音乐，既能表现两人对孩子的珍惜，又能体现属于他们这个年龄孩子的童真。再如妹妹在操场上看每个人的鞋子，一个个主观镜头的运用配上舒缓的音乐，能使观者直接体会到鞋子对这个小女孩的重要性。片中也有略带伤感无奈的抒情乐，如父子两人园丁做活回来的路上，因刹车失灵撞在树上后被货车拉着回家，镜头先是一个全景随后拉成大远景，在高速路上这对父子显得是那么的格格不入，从父亲的眼神我们读出的是深深的无奈。
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天堂的孩子观后感
篇一：天堂的孩子>观后感
昨天晚上我和妈妈 看了一部电影 《天堂的孩子》，并有所感动。
这部电影是围绕一双破了的球鞋展开的，这部电影中的孩子出身于一个贫困家庭，但是哥哥 阿里稍不留神丢失了妹妹 莎拉的鞋。但是买鞋对于这个贫困家庭来说也是个负担，所以兄妹俩决定不给父母 增加负担，于是他俩轮流穿一双球鞋。妹妹 莎拉一放学就第一个冲出学校，跑到一条没人的小巷里，这时哥哥已经在小巷等候了。哥哥立马和妹妹换鞋，之后妹妹穿着拖鞋回家去。（以前在伊朗，都是上午女生上学，下午男生上学）。
一次机会，让阿里参加了一个长跑比赛，得到第三名的同学 可以得到一双球鞋，于是阿里为了妹妹，他努力去争取，鞋底烂了，脚上磨起泡，已经肿了，还沁出了血，想得个第三名，却不小心得了个第一名，然而没能得到那双鞋。
当我看到莎拉每次害怕哥哥下午迟到而心急如焚地大街小巷来回奔波，交换鞋子，我的心刀绞一般疼痛，而且他们家妈妈病了，爸爸 每天出去赚钱，所有的家务都是阿里和莎拉承担，而且他们毫无怨言。我被他们的善良和纯洁而感动。
比起他们，我们的条件不是一般的好，我们一个人就有好几双鞋：高贵的高跟鞋，暖和的棉靴，软软的拖鞋，可爱的红皮鞋，舒适的运动鞋??而且我们一双鞋还没穿多久就又买新鞋，不懂得珍惜。我们只要给父母说什么，他们就给我们买回来什么，有时我们还跟父母发脾气，甚至不听话，而阿里和妹妹莎拉什么都为父母着想，更何况他们的年龄比我们小几岁。
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A Tale of Two Cities
As everyone around me know that I am a movie fun ,especially English movies . I see films at least once a week , l love movies ,so I choose this course . every Saturday I saw English movies at class with my roommates ,which took great happiness to me . some films excited me and some moved me .the film 《A Tale of Two Cities》is one of films I loved ,.Before I saw it ,I have heard that it was a tale about one replaced the other to die . I did not know the reason and was full of curiosity about plot , two weeks ago ,I finally watched it and it gave me deep impression . therefore ,I want to talk about it .
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不会提问的孩子不会学习
为什么孩子总是“打破砂锅问到底”？这是一件好事，喜欢质疑、问题多的孩子总是学习得更透彻，因为在质疑、解疑的过程中，孩子掌握的是“思考的链条”。
【亲子现场】
案例1：
科内尔·海门斯因其在呼吸和血液等方面的研究做出的突出贡献，获得了19xx年诺贝尔生理学和医学奖。他能取得如此卓著的成绩，和爸爸从小对他的教育是息息相关的。 海门斯的家离北海不远，爸爸经常带他去那里划船、游泳。有一次，他们正在海上玩着，海门斯突发奇想，问道：“爸爸，人类为什么不能像鱼一样生活在海里啊？”
当时，海门斯的爸爸是一位在血液循环和呼吸系统的研究上成绩显著的学者，他耐心地给孩子讲其中的原因：“人如果一直潜在水里，就呼吸不到氧气，因此不可能和鱼一样始终待在水里，但是如果在潜水之前多做深呼吸，在水里待的时间就越长，因为做了深呼吸之后，血液中二氧化碳的含量就会减少。这里面的学问多着呢，还等待人们去研究。” 海门斯似懂非懂地点了点头，“还有很多未知数呢！”他默念道，于是下定决心，要做一个像爸爸的科学家，解开大自然和人类的很多谜底。
案例2：
王飞在外人面前很少说话，更别提向别人提问了。他很小的时候，也是一个爱问“为什么”的孩子，他常常会拿“天上怎么会下雨啊”、“为什么会有黑夜和白天的区别啊”、“月亮上有什么啊”之类的问题来问妈妈。
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让孩子从小学会金钱管理
“你不理财，财不理你。”让孩子从小对钱有正确的认识，并且学会管理“自己的”钱，会为以后的财富管理打下基础。
【亲子现场】
案例1：
陈敏今年上三年级，爸爸妈妈很少给她零花钱，因为他们希望孩子养成节约、不乱花钱的好习惯，但是妈妈会让孩子通过做家务的方式来挣取零花钱。她经常对陈敏说：“钱都是靠劳动得到的，如果你给妈妈帮忙，妈妈就会付给你一定的劳动报酬。”
每个星期二和星期六，孩子都会自觉地做家务，扫地、擦拭家具，整理厨房等。最初陈敏不知道该怎么打扫，工作效率低，妈妈只付给孩子3元零花钱。后来她越来越熟练了，效率提高了，报酬也随之增加。
虽然孩子的钱越来越多，可是妈妈不担心孩子有自己的收入了，就不再干家务，因为孩子经常对妈妈说：“妈妈，你上班很辛苦，回来还要做家务，一定很累，我能帮你分担，是一件很开心的事。”妈妈很欣慰，因为通过劳动，孩子不仅学会了用劳动换取金钱，还学会了体贴父母。
案例2：
爸爸虽然下岗了，可每个月都会给陆骏一些零花钱，虽然数目有限，但是足够孩子基本的吃喝和买学习用具了。这天，爸爸发现自己钱包里少了50元钱，他知道肯定是陆俊拿的。 中午，爸爸正好路过陆俊的学校，看见他和几个孩子在学校旁边的一个餐馆吃饭，还喝了酒。为了给孩子留些面子，爸爸没有立即过去制止，而是等他回家后，对陆俊又打又骂。可是陆俊一点也没有认错的意思，还说爸爸太小气，每个月就给那么点零花钱，别的同学都请过自己好几次了，他们都说自己占小便宜，所以就拿了爸爸包里的钱。 爸爸听了孩子的话，觉得很痛心。
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适应能力强的孩子不碰壁
人生有很多阶段，每个阶段都可能带来新的环境，新的变化。帮助孩子完成每个阶段的良好过渡，尽快适应新的环境，对孩子的发展是非常有益的。
【亲子现场】
案例1：
李远的爸爸妈妈换了工作，并且搬了家。李远虽然很舍不得离开以前的小伙伴，可是没办法。在搬家之前，妈妈特意带孩子去新幼儿园看看情况，李远心理上已经对新环境有了初步认识和了解。
尽管这样，刚进入新幼儿园时，李远还是有些抵触情绪。她现在所在的这个幼儿园的规模和设施，远远没有之前所在的那个幼儿园好，并且她发现这里的小伙伴也玩不到一块去，所以，在幼儿园里，李远像被遗弃的孩子，总是一个人躲在角落里。
她将自己的困惑说给妈妈听，妈妈告诉李远，环境是无法改变的，要适当改变自己，让自己去适应环境。妈妈还特意邀请李远的小朋友来家里做客，密切了他们的关系，之后，李远慢慢适应了新环境。
案例2：
王征最近转到一所知名度更高的学校，这和他之前的学习环境有很大差距。老师的教法和同学们的学习方法他都不能很快适应。这里的老师更重视学生实际能力培养，同学们都很重视课堂效率，该玩就玩，该学就学，放学后继续埋头苦读的人很少。
但是，王征的学习习惯就是死学，对老师的依赖性很强，学习内容都要靠老师指点。如果这个时候，王征的父母给他点帮助就好了。可是父母都很忙，忽略了王征的学习情况，王征也不懂得适应新环境，还是按照自己的老方法学习，因此在最近的考试中，竟然考了倒数。 这里的学生一般很活跃，喜欢结交朋友，而王征习惯了形单影只的学习生活。有同学想和他交朋友，都被他拒绝了，他怕交朋友会影响他的学习。几次下来，同学都很知趣地不搭理他了。在新环境中，他感到了从未有过的孤独，却不知道问题出在哪里。
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让孩子从实践中得真知
实践出真知。动手实践是对学习的效果产生影响并产生促进强化作用的一种方式。孩子在动手实践的过程中，不仅会深化自己的知识，更可以培养解决问题的能力。
【亲子现场】
案例1：
张洁的爸爸交给张洁一个任务：亲自实践一下，看一张纸到底可以对折几次？张洁的第一反应是无数次。爸爸说在理论上确实是无数次，但实际上是不会超过8次的，张洁不信，爸爸让她试试。
爸爸为张洁拿出了一张纸，她不断地对折，到了7次的时候就已经不能对折了。她认为爸爸给她的纸太小了，于是拿了张大点的纸对折。可还是最多对折到7次。
她还是不甘心，她觉得如果纸张薄点可能还可以多对折几次，没想到，她费尽九牛二虎之力，用了最高超的折纸技巧，最终还是完成了8次，要想超过8次是不可能的。 张洁在这次动手实践中，懂得了原来书本上的知识和自己的亲自实践是有区别的。通过爸爸的引导，她喜欢上了动手实践，在动手的同时还锻炼了她的思维。 案例2：
妞妞是家里的独生女，妈妈将近40岁时才有了她，因此对她很疼爱，不仅生活中对她呵护备至，而且学习上的事情也经常为之代劳。小时候，妈妈一般都不让孩子自己思考，而是自己将孩子作业的答案写出来，然后再让孩子抄写到作业本上。她认为这是为孩子好。 这天，妞妞在学校里学习了“轴对称”和“中心对称”，老师要求学生每个人回家后，都要通过剪纸的方式来真正地理解这两个概念。
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爱国电影观后感作文：《红孩子》观后感
战火纷飞的革命战争年代，虽然离我们已经十分遥远。但是爱国主义教育影片《红孩子》仿佛把我们带入了那个英雄辈出的时代，让我们了解过去，了解历史。苏保、细妹等儿童团员手持红缨枪穿梭在密林中，与敌人做艰苦的斗争，正是有了他们不怕牺牲默默奉献，才成就了今天的幸福生活。
《红孩子》让我们重温了那段历史，被革命先辈的英雄事迹所感染。儿童团员苏保、细妹等形象深深的印入了我们的脑海，小小少年革命意志坚强，不怕牺牲，不怕危险，机智勇敢，胸怀革命大业，他们是那个时代的小英雄，是我们学习的榜样。
回顾历史，是为了铭记历史；铭记历史，是为了珍惜现在。我们今天的幸福生活，是先辈们用鲜血换来的，我们要倍加珍惜学习的良好环境，倍加珍惜安定的社会环境，学有所成，学有所长，学有所用，继承革命先辈的遗志，投身祖国社会主义建设，为中华民族的伟大复兴奉献聪明才智。
自古英雄出少年。祖国建设日新月异，祖国建设一日千里，幸福美好的未来需要我们去开创，我们要争做祖国建设的英雄，无愧于先辈们的殷殷期望，无愧于我们这个时代。春天的花朵为我们开放。
空中的白云向我们召唤。
树上的小鸟为我们歌唱。
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