大班游戏《十二生肖》教案与反思
设计背景
教学活动中一小部分幼儿不够大胆、自主的参与，受方言影响不爱开口等 活动目标
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
重点难点
十二生肖的十二种动物的排列顺序、每十二年循环一次和自己的属相 活动准备
十二种动物图案、循环的转盘，关于故事的挂图四幅，十二生肖头饰各一个。 活动过程
1、出示十二生肖图案
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
1
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）
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班社会活动《十二生肖》
活动目标
1、 了解自己、家人及同伴的生肖属相， 对十二生肖感兴趣，知道十二生肖我中国特有的传统。
2观看十二生肖的故事视频，初步知道十二生肖的排列顺序。
3在 游戏中进一步知道十二生肖顺序，并且在游戏中体验和同伴合作的快乐。
活动准备：
1二生肖图片的ppt
2《十二生肖》故事视频。
十二生肖的贴纸
白纸
活动过程：
1、活动导入
（1） 提问：今天老师有个问题想要考考小朋友们，你们知道你们的属相么？ 老师先来吧，老师是属猴 的，展示猴子的图片
回答。兔子。龙。蛇、（老师展示幼儿说的生肖的图片）
2）小朋友你们的生肖是不是有一样的啊，那小朋友们还知道哪些 生肖啊。你们 的爸爸妈妈、爷爷奶奶的生肖又是什么？
引导说说出更多的生肖。然后
请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，让他们进一步知道这些动物。
3）（教师指着摆放出来的图片）提问：我们小朋友们知道了自己的生肖，还知道了自己爸爸妈妈、爷爷奶奶的生肖，那我们还看看这些生肖动物还有哪些？
（老师展示各个生肖动物的图片，让小朋友们来说这是什么动物
让小朋友数一数有多少个生肖——是十二个
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活动要求：
通过活动，知道十二生肖的名称。
知道属生肖是我国特有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：
十二生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具十二生肖六套
活动过程：
1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）
十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：
问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
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大班社会活动 《十二生肖》-幼儿园教
案
来源:06abc.com 作者:徐溧 发布时间:2008-11-17 17:23:00 浏览:[1141] 感谢徐溧上传
目标：
1、 在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
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大大班体育活动<<十二生肖操>>教学反思
刘萍
本次幼儿园教学观摩活动以 “教授新操”的主题,为了贴合 主题,我参考了许多文字和影象资料,最后选取了一个趣味性较强的<<十二生肖操>>.本操操节都是以模仿动物动作为主,不再是单调的进行身体运动,而且所模仿的动物是幼儿熟悉的“十二生肖”,动作非常有趣,既能引起幼儿兴趣,又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的,从选材方面来说比较好,但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单,不太适合大大班幼儿发展水平,在组织活动前我也有思考过这个问题,并细心的请教了几位有经验的教师,结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改,希望能适当的增加一些难度,可是最后效果不理想,这给我留下了一个很好的教训,在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才能在活动中取得最好的效果.
在活动前,虽然我认真的做好了准备,操节动作也已经多次练习,但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟悉程度不够,在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题.
教操过程中自己还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左
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20##—20##学年度上学期中六班阅读活动
语言活动：十二生肖的故事（阅读）
活动目标：
1.愿意与大家一起阅读故事，感知故事的趣味性。
2.知道十二生肖是有先后排列规律。
3.知道十二生肖是中国人特有的记年方式，为自己身为中国人感到自豪。
活动准备：
1.十二生肖动物一套，大转盘一个。
2. 绘本《十二生肖的故事》ppt。儿歌视频《十二生肖》。汉字动画视频《十二生肖》
3.孩子知道自己的属相。
活动指导：
一、谈话猜想导入。
师：今天我们班来了十三只小动物，它们要参加一个渡河比赛，你们来猜猜谁是第一名？为什么？谁是最后一名？为什么？（引导幼儿大胆猜想）
师：到底谁是第一名呢？让我们一起来观看这本由很久很久以前流传下来的故事改编成的绘本《十二生肖的故事》。
二、教师讲述故事。
1.十二生肖终于评选出来了？谁不在里面？为什么？
2..为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？如果你是猫的朋友，自己的朋友掉进河里，你会怎么做？（引导幼儿了解在没长大时遇到他人落水要学会呼救请求大人帮忙而不能自己下水救人）
三、播放儿歌，幼儿复习十二生肖的顺序。
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大班社会：十二生肖
大班社会：十二生肖
活动目标：
1.幼儿知道自己及父母的属相，认识十二生肖中的其他属相。
2.了解十二生肖的来历，通过听故事排出十二生肖的顺序。
活动准备：
十二生肖图片，十二生肖故事磁带，本班幼儿属相印章。
活动过程：
1.和幼儿一起玩《小老鼠上灯台》的游戏。激发幼儿兴趣。
2.在讲台上设立生肖报名处。告诉幼儿今天有许多小动物要来报名排生肖，谁先来，老师就把谁排在第一。
3.按十二生肖中的顺序出示来报名的小动物，并请幼儿说小动物是怎样来的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名。）将它们按报名的先后顺序排好队。请幼儿逐一说出第一名到第十二名的动物名称。（如：第一名是老鼠、第二名是牛.....。） 教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。
4.提问：小朋友们知道自己是哪个属相吗？
请用“我是属x的小x孩”来向老师介绍你自己好吗？
幼儿说完后，教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿：“你是只可爱的小xx”“你是只聪明的小xx”等。
5.请幼儿找一找自己的属相和自己父母的属相在十二生肖中的位置。
师总结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
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大班活动设计：十二生肖
设计意图：教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。
活动目标：
1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪 。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备：布制十二生肖一套，大转盘一个；
幼儿调查过自己家人的生肖
活动过程：
一、回忆已有经验
1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）
最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”， ?提问： “十二生肖”的故事说明了什么呢？
2、个别幼儿练习生肖排序
3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷） ?复习“十二生肖”排列的顺序。
提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁 ？ 马的前面和后面分别是谁和谁？
猪的前面和后面是谁和谁？
总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。
4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪） ?每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？ ?明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？
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大班语言活动《十二生肖的来历》
大班语言活动《十二生肖的来历》
活动目标：
1.认识十二生肖的动物。
2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。
活动重点：
认识十二生肖的动物。
活动难点:
知道十二生肖的顺序及循环的意义。
活动准备：
1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》；
2、当年生肖形象的小玩偶。
活动过程：
一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为20xx年是虎龙年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？
二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。
1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。
2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖顺序。
提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。
4、理解生肖的作用。
提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？
5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。
6、了解生肖和自己的关系。
提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？
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