大班语言活动《十二生肖的来历》

大班语言活动《十二生肖的来历》

活动目标：

1.认识十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动重点：

认识十二生肖的动物。

活动难点:

知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动准备：

1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》；

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：

一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为20xx年是虎龙年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？

二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？

5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？

三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

活动反思：

幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

 

第二篇：大班综合活动：十二生肖

大班综合活动：十二生肖—幼儿园大班综合教案情况分析把认识生肖和认识时钟巧妙地融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的廷续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来.活动目标1. 感知十下生肖所包括的12 种动物,十二生肖的排列顺序;感受,了解十生肖一年一种属相,12 年一个轮回的规律.2. 发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力.活动准备教具:自制生肖钟,出洞 大出 脚印 标尺等标记小图片.学具:蛋糕盒制作的钟面 十二生肖动物图片 桨糊活动过程1. 了解十二生肖的12 种动物,感知其顺序,理解其含义.(1) 出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?(2) 小朋友当中有没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有什么属相?(3) 小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗,不一样呢?小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗 一年一个属相.结合生肖钟观察:一共有多少种属相?12 种属相一个个轮下来,要多少年?小结:钟面上的十二种动物就是人的12 种属相.12 个属相一个个地轮流下来,要12 年2. 发现 感受二生肖12 年轮回一次的规律(1) 你还知道什么人的属相?(2) 你知道你爸妈的属相吗?(3) 引导幼儿思考:有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样,这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的 属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果.(4) 十二属相轮流一次要多少年?(5) 小结:十二属相12 年一个轮回.一年一个属相,不停地向前轮流.3. 讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序.(1) 介绍一个神奇的关于体育比赛的故事(2) 制作生肖钟活动廷伸在幼儿学会复述后讲给别人听。