一个小学校长的工作反思

我做校长工作十年了，从懵懂到冷静，从忙碌到按部就班，时间不长，我却经历了很多。每当学生、老师们都离开校园后，我一个人站在校园里，环视校园的一草一木，感慨万千。在这个美丽的校园里，有我和同伴们的欢歌笑语，也有我们洒下的汗水和泪水，有一路的艰辛，更有成功的喜悦。

下面，就十年来我所经历的工作，及作为校长，我的思考、实践与收获，做一个反思：

一、我的实践与收获

（一）做人的感受

有人说：一个好校长，就是一所好学校。我时常提醒自己要做一个有思想的校长，要有大局观，要有前瞻性，要学会选择，要勇于担当。有思想，才会有思路，有思路才会有出路。所以在工作中我加强自身文化素养的重塑，不断提升自己的思维品质，为了增加自己的文化底蕴，20xx年3月，我参加了河南省广播电视汉语言文学大专班进修，20xx年1月圆满完成了学业。为自己确立了做人的原则：以身垂范，真诚服务；在工作中，把让每一名伙伴都能快乐工作当作自己的职责，把让学校得到可持续发展定位自己奋斗的目标，把教学质量当做学校的生命，围着这些目标，我曾努力奋斗过。

一是正人先正己。作为校长，我总想通过自己全身心的投入和付出，把事业心、责任感、创造力和工作调控能力，显现在日常的管理过程中；想身先士卒起到带好头的作用，想通过行为的示范、拼搏的

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工作反思

我于20xx年x月x日从xx中学调任xx中学校长至今，回顾一年多来学校的各项工作，尽管在某些方面有一定的进步，但是今年中考成绩学校排名全县第xx名，达到了学校历史最差纪录。我深感愧对上级领导对我的信任，愧对全体学生、家长，反思自己一年来的工作，确实存在以下诸多不足：

一、思想上认识不足，准备不充分。自认为在xx学校工作了多年，对情况很熟悉，又有两年在xx中学当校长的经历，搞好学校的工作应该问题不大。所以思想上有点麻痹大意，导致遇到问题时很被动。加上自己杂务、应付的事情多，对自己要求不严，没有挤时间很认真系统的学习党的政策法规和教育教学理论来提高自己。

二、学校各项管理工作不深入、不细致，对校务会班子成员和教职员工要求不严格。总是想做老好人，在很多时候没有坚持住原则。比如在教职员工出勤计算上，去年刚开始用指纹机坚持的比较好，今年上期，因为有几位教师手指老是脱皮，反应了几次指纹按不到位，后来就只是登记了老师们的请假和缺席，少部分登记了迟到。又比如老师住校的问题；跑通教师下午提前离校的问题等，都没有从根本上解决好。在听教师的随堂课方面，总是以事多为借口没有很好的坚持，在指导教学方面自己没有起到应有的作用。

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本学期的学校工作已结束，回顾本学期的校长工作有很多差距，很值得反思。

学校各项工作开展不是井然有序，德育，体育等活动开展不好，流于形式，应试教育在学校占重要地位。

其表现主要如下：

1. 学校的德育活动缺乏系统性，多样性，学生的思想道德不

够理想，如有打仗，骂人，偷盗……现象，良好的行为没有养成习惯。

2. 体育活动缺乏常规性，各年级学生个别的不会做操,整个学

期操和队列都比较差，校长不抓，教师没有力度。

3. 个别教师备课不充足，课堂效果差，教案抄写他人的应付

检查，教案批改落后，校长检查要求不够所致。

4. 对所有的规章制度，工作纪律等检查总结不足，总是靠教

师自己去自觉的去执行规章制度，有一定的差距。

5. 对教学工作指导不够，应让各年级有自己的教学要求及教

学模式，特别是语文教学。所以个别教师对语文的不同课时和不同课节，教学无模式，课堂乱，达不到教学目的。

6. 针对性的教研工作开展的少，三课活动和几次教研活动质

量都不高，对教师贩影响不大，听评课质量差，缺乏学习提高。

7. 相信教师的觉悟，不进行全方位的细则考核是错误的。还

是李校长讲得对，相信管理不相信教师的觉悟。

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校 长 工 作 反 思

路 遥

做校长工作整整二十五年了，从懵懂到冷静，从忙碌到按部就班，多年来经历了很多很多。每当学生、老师们都离开校园后，我一个人站在操场上，环视校园的一草一木，感慨万千。在这个美丽的校园里，有我和同伴们的欢歌笑语，也有我们洒下的汗水和泪水，有一路的艰辛，更有成功的喜悦。

下面，就多年来我作为校长所经历的工作、思考、实践与收获，做一个反思：

一、我的实践与收获

（一）做人的感受

有人说：校长是一所学校的掌舵人，他的思想决定了一所学校的发展方向。我时常提醒自己要做一个有思想的校长，要有大局观，要有前瞻性，要学会选择，要勇于担当。有思想，才会有思路，有思路才会有出路。所以在工作中我加强自身文化素养的重塑，不断提升自己的思维品质，

增加自己的文化底蕴。为自己确立了做人的原则：以身垂范，真诚服务；在工作中，把让每一名伙伴都能快乐工作当作自己的职责，把让学校得到可持续发展定位自己奋斗的目标，把教学质量当做学校的生命，围着这些目标，我曾执着过、拼搏过。 一是正人先正己。作为校长，我总想通过自己全身心的投入和付出，把事业心、责任感、创造力和工作调控能力，显现在日常的管理过程中；想身先士卒起到带好头的作用，想通过行为的示范、拼搏的精神感染每一位合作伙伴。坚持深入课堂，上课听课评课，在促膝交谈中互增了解，传递信息，鼓励教师钻研业务；坚持学习先行一步的原则，学深学透一点，思维碰撞中理清头绪，指导教师开展课题研究；坚持在学校师资紧缺的情况下，主动顶班上课，让工作的难度降低一点；坚持以实际行动引领教师走专业发展的道路，自己带头参评特级教师，磨砺中加速成长；坚持环境育人的道理，积极争取经费，改善办学环境。虽然，校长不可能事必躬亲，

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传承、发扬、超越

——20xx—20xx学年工作反思

博罗县园洲中学 孙斌发

20xx年x月x日，本人非常荣幸地被县教育局任命为园洲中学负责人，至今已过去近一年了，回顾一年的工作历程，从诚惶诚恐到充满激情再到最后出色完成了教育教学工作任务，可谓百感交集，假期抛开杂事，静下心来细细回味，记录下各种经历、感想，以作为本人过去一年的工作反思，恳请领导批评指正。

一、关于园洲中学现状及未来发展的思索

园洲中学地处博罗县相对经济发达地区，外来人员较多，生源无忧，近年来办学规模稳居全县初级中学之首，教育教学质量也居全县乡镇第一，可谓底子厚。但正因如此，如何管理好近200名教职员工，如何教育好3000多名同学、2800人的内宿生，确保我校教育教学质量稳步提高？开始时本人确实深感压力重大，诚惶诚恐。加之领导的期望、老师们的信任、期待，更是不敢有半点松懈。本人主要做了以下工作；一是从去年x月15号开始，每天坚持到办公室上班，找了很多班子成员，甚至普通老师谈话，讨论学校的工作设想及可行性方案，对开学前的各项准备工作作了周密的计划安排。二是抓好了教师开学前几天的工作，在全校教职工大会上公开表态——高调做事，低调做人。提出学校的近期发展目标——传承、发扬、超越。还特意在开学前组织了两天的校本培训，带头倾听专家有关教师职业道德、教师“幸福感”的讲座，在培训中渗透各种工作设想和要求，保证学年开好头。三是紧紧抓住服务教师，心中始终装着教师为首要工作，为教师办公室安装空调，力所能及地解决教师提出的一些合理化要求。印象深刻的

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小学校长工作总结

我本人任职以来，分管教师的年度考核职称评聘、勤工俭学、生态文明建设、教学管理等具体工作，并兼任文多小学校长工作。

一年来，在各级党政及教育主管部门的领导和各校校长的支持下。按照学区许主任的部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，取得了一定的好成绩。现综合汇报如下：

一、 加强学习，提高认识。

我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人坚持学习马列主义、毛泽东思想、***理论，学习十六大精神和“三个代表”的重要思想。通过学习不断提高自己的政治思想素质。2、利用空余时间学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。3、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。

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小学校长工作总结 -总结

[] 一、抓好队伍，共同提高，。 1、班子，协作。一个称职的领导集体，关键要一致，一致，行动一致。我们班子成员在中分工明确，各司其职，相互沟通，相互，和谐相处。本班子成员自觉开展，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展, 加强，履行工作职责，以身作则。强化意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，多次将、的名额让给同志；尤其是今年的绩效工资和教师聘任中尽显共 产 党员的高风亮节、高尚品质。 2、加强政治学习。 今年我们根据的安排，由我负责带领大家搞好政治学习，我们学习先进的事迹《背着孩子上学的》；学习和《政府工作》；学习《教育法》、《义务教育法》、《中管理规程》等法律法规；学习《小学》等全国违规收费的事例。本，是第三批深入学习科学发展观的时间。学按照上级的安排，我们组织老师系统学习科学发展观的重要论述，做好学习，写好学习心得。深入撰写报告、认真查摆自己工作中存在的问题，书写报告。并要求老师将学习和实践结合起来，用科学发展观来武装自己，引领自己，提高工作效率。认真学习温家宝总理、郭大为书记在大会上的，使老师树立 “敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。 3、加强学习。人常说：“树人者必先强己”。在日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。上学期按照学校的安排和自身的实际我制定了本年度《发展》，召开了教师个人发展规划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的发展规划，让大家监督。经过一年来的认真学习，我基本完成了，系统研读了朱永新《新教育丛书》十二本，《校长最需要什么》、《老师最需要什么》等。通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而《中小学教学管理》、《人民教育》成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐”之外的“加餐”，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习优秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我工作的动力，我时刻提醒自己要以他为榜样，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。 二、以人为本，营造和谐氛围。 多年一线教师的工作给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进和老师聊天，了解他们工作中存在的问题，尽力去他们，他们的喜悦，《》()。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的。“地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师知足，学会，淡看的起伏与哀乐，与喜悦，从而快乐地生，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会”同事之间增大度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的中工作着。正因为这样，在绩效工资，设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。 三、常规管理，规范科学。 1、常规教学，扎实细致。 08年底，我们明确了的书写要求，要求老师们以《细则》为准绳，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本年度，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并及时反馈。上学我们按照学校工作计划，教导处组织教师进行了教案、作业展览，教导主任精心设计各种赋分表，老师们本着公平、公正的原则，认真查看打分，最后王老师、段老师、李老师获综合教案优胜奖，作业、作业获优胜奖。但其中我们也发现许多老师没有把教学当成一项常规工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提醒老师课后及时书写反思，在这学

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关于校长反思之反思

江苏姜堰市唐元中心小学 叶荣根

20世纪80年代以来，反思性教学理论与实践在西方兴起，并迅速为现代教育学所吸受，成为教育改革中最热门的话题之一。美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式：成长=经验+反思被普遍推广，成为教师成长的基本模式，教育反思风起云涌。新课程改革的浪潮，和谐教育的使命，呼唤学校建立具有批判色彩的反思型文化。这一切使立于风口浪尖的校长，首先必须成为反思型文化的先行者。那么校长的反思之路如何行走呢？

1.在学习中反思

校长的反思必须理论联系实际，以科学的理论为指导。如果没有理论的支撑，只能是盲动胡闹，甚至走向教育的反面。教育管理纷繁复杂，经验式、等待式、盲从式、家长式管理已难以适应现代管理的要求。如何让管理发挥出最大的效益，是每个教育管理者必须面对的问题。教育发展使校长角色逐渐走向职业化，要求越来越专业化。如何适应这一转变，校长首先必须系统学习教育学、心理学、管理学理论，树立新的教育观、教学观、人才观、质量观。在科学理念的指导下，从事管理活动。其次，教育改革要求校长必须具有创新精神，成为新理念的倡导者和引路人。有人说“校长是老师的老师”。从某种意义上说，这句话不无道理。学校的新课程改革是在校长的领导下推进的，如果自身思想陈旧工作保守，不能掌握课改的精髓，怎么能够带领广大教师走好课

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