工作反思

我于20xx年x月x日从xx中学调任xx中学校长至今，回顾一年多来学校的各项工作，尽管在某些方面有一定的进步，但是今年中考成绩学校排名全县第xx名，达到了学校历史最差纪录。我深感愧对上级领导对我的信任，愧对全体学生、家长，反思自己一年来的工作，确实存在以下诸多不足：

一、思想上认识不足，准备不充分。自认为在xx学校工作了多年，对情况很熟悉，又有两年在xx中学当校长的经历，搞好学校的工作应该问题不大。所以思想上有点麻痹大意，导致遇到问题时很被动。加上自己杂务、应付的事情多，对自己要求不严，没有挤时间很认真系统的学习党的政策法规和教育教学理论来提高自己。

二、学校各项管理工作不深入、不细致，对校务会班子成员和教职员工要求不严格。总是想做老好人，在很多时候没有坚持住原则。比如在教职员工出勤计算上，去年刚开始用指纹机坚持的比较好，今年上期，因为有几位教师手指老是脱皮，反应了几次指纹按不到位，后来就只是登记了老师们的请假和缺席，少部分登记了迟到。又比如老师住校的问题；跑通教师下午提前离校的问题等，都没有从根本上解决好。在听教师的随堂课方面，总是以事多为借口没有很好的坚持，在指导教学方面自己没有起到应有的作用。

三、在如何提高毕业班教学质量方面，对县局文件没有认真学习、钻研，没有找到针对性的提高措施和策略。自认为经验比较丰富，带了十多届毕业班，至少不会出大问题，说实话，刚听说学校中考成绩

排名时，我还有点不相信，照我原来估计应该30名左右是没有问题的。拿到成绩册一看，三年巩固率只有82%，中退了27人；特别是全科合格率这一项全校只有32人，全科优秀的只有2人，都远低于全县平均水平；只有人均总分这一项比xx中学稍高，也低于全县平均值。自己仔细分析原因：

1、是穿新鞋走老路，思想上麻痹大意，工作方法上没有创新；

2、是学生厌学，中退多，学校在这方面好像一直没有办法；

3、是没有认真钻研县局新的评价办法，对全科合格率；全科优秀率都没有引起足够的重视，没有想出有针对性的有效措施；

4、是对科任教师没有作严格要求，教学管理不细致，在如何合理安排时间、学科均衡发展方面自己都没有起到指导作用。 要解决以上诸多问题：

一、自己要多加强学习，努力提高自己的综合素养；并抓住今年从上到下狠抓作风建设和创建县级校园文化建设示范校的契机，从严治校，狠抓校本培训，提高全校教职工的思想境界，打造一支干事创业的教师团队，在校园里进一步树立起良风正气。

二、平时要多和校务会班子成员、教职员工加强交流，多关心他们，集思广益，充分发挥团队的力量。

三、制订严格的目标管理评价方案，并且逐月落实到位，及时公布；再不搞平均福利发放，各项事务性的工作全部量化到人，要坚持多劳多得，优绩优酬，奖勤罚懒。

四、建议学区以后对各年级的评价都按照县局方案，重视四率总评，

学校对各班的评价也要如此。对以后的毕业班都要重视如何提高全科优秀率和全科合格率，要求科任老师一定要加强个别辅导；每位班主任都要做到真正从内心关爱每一位学生，用感情留住每一位学生，努力提高巩固率；学校教导处、政教处要把抓好学风的转变放在首位，要以抓课堂教学改革和开展课外活动来提高学生的学习兴趣。

各位领导、各位同仁：我校近年来遇到了前所未有的困难，在此，我真诚的希望大家多给我们以帮助和指导，也拜托各位校务会成员充分发挥主人翁精神，为了学校的稳定和发展献计献策，更加努力忘我的工作。我相信困难只是暂时的，我们一定会扭转滑坡轮子，再续xx学校的辉煌。

20xx 08 25

 

第二篇：家长工作反思

家长工作反思

我在山区（西定乡）教育战线奋斗xx年，在处理家长关系时，我虽不能做到最好，有时考虑得也不够周全，但是我一直都在努力，在家访和家长交流，沟通分享快乐，受益匪浅。我总结了一下几点：

第一是对待每位家长态度要热情，诚恳，谦和。只有尊重家长，与家长保持平等关系，这样才能保证与家长的顺利交谈。家庭是有幼儿园工作中的重要合作伙伴，家长们把孩子交给幼儿园和教师，说明他们是对幼儿园和教师的信任，我们和家长的目标是一致的，一切为了孩子的健康成长。教师还要关注孩子的每一个细节部分，这样才能够取得家长的信任，要让家长真实感受到教师的一切作为是为了孩子的成长。这样的话，家长和教师的关系才会比较融洽。

第二是教师的语言要有艺术性。教师和家长谈话时要有艺术性，不要一味的用客观的眼光去看待每一个孩子，一味的只会表扬孩子，这样子只会把孩子宠坏了。当然也不能够和家长说你的孩子一无是处，因为在家长的心里，自己家的孩子是最棒的，作为教师我们应该善于发现每个孩子的闪光点。不可以开门见山的就和家长告状，不仅孩子的自尊心会受到伤害，家长也会感到厌恶。例如：这个孩子今天打人了，那家长来接孩子时，教师不可以直白的就告孩子的状，教师应该语气委婉，要从另一个方面介入话题，教师可以说：“今天XX在画画的时候表现很棒，画的图画很不错，但是还有一点小小的攻击性行为哦，中午把XX抓开了。”教师如果采取这样的态度，我想作为家长不仅不会感受到老师是在批评自己的孩子，反而可能会觉得老师是比较关心自己的孩子。

第三是要学会感恩。教师要用热情感动的语言，促使家长更加满怀信心地进一步配合幼儿园教育好孩子。跟家长的交流也是一门艺术，它需要我们从家长的角度出发，把握好家长的心理，因人而异，采取不同的措施。“多报喜，巧报忧”，那么应该大事就会化小，小事就会化了，达到事半功倍的效果。