篇一 ：小动物过桥
一、活动目标：
1、结合指偶表演 ，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。
二，活动准备：
1、幼儿自制的指偶人手一个
2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、磁带、挂图4张 小熊木偶1个
三 活动过程：
（一）开始部分；
出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？” （反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单；过渡很自然）。
（二）基本部分
1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌
（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷） 提问：小鸭子是怎样过桥的？
（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）
提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？
（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子
提问：
这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）
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篇三 ：幼儿园小班语言教案：小动物过桥
幼儿园小班语言教案：小动物过桥
作者： 来源： 上传时间：2013-11-08
一、活动名称： 《小动物过桥》（儿歌）
二、活动目标：
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。
三、活动准备：
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
2、《生日歌》磁带、一盒蛋糕
3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。
4、各种动物玩具若干。
四、活动过程：
（一）开始部分
师手拿蛋糕随着生日歌进入教室
“你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生
日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭）
（二）基本部分
1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌
（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷）
提问：小鸭子是怎样过桥的？
（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）
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篇四 ：《小动物过桥》教案
《小动物过桥》教案
活动时间：20xx年11月13号 活动领域：语言表达
活动名称：《小动物过桥》
活动目标：1、学说儿歌
2、感知与动物相关的动词（蹦、跳、摇、爬、走等），并能模仿小动物们过桥。 活动准备：1、一座小桥
2、PPT
3、小红花
活动过程：
一、 活动导入：手指游戏
1、 请幼儿和老师一起玩手指游戏，以此调动幼儿学习的积极性和主动性。
二、 讲故事：小动物过桥的故事
1、 教师绘声绘色依据PPT图片给幼儿讲述《小动物过桥的故事》
2、 在讲述故事的过程中教会幼儿朗诵儿歌。
1
三：师幼互动
1、 教师：今天，一些小动物来花园玩游戏，哪些小动物来了？
2、 教师：但是在途中，它们遇到了一条小河，小河上面有什么？
四：游戏活动：模仿小动物过桥
1、 请小朋友上来模仿小动物过桥，表现好的奖励给小红花。
2、 教师注意孩子的安全并给以适当的引导。 五：活动延伸
1、教师：今天，小朋友们表现不错，请小朋友们回家去模仿小动物过桥给你的小弟弟小妹妹看，好吗？
2
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篇五 ：小动物过桥
小动物过桥（科常）
活动目标：
1、认识几种常见的动物，尝试分辨它们的名称和明显特征。
2、体验模仿小动物声音、动作的快乐。
活动准备：
材料准备：场景、头饰、课件
幼儿已有经验：知道常见的小动物。
教师经验准备：熟悉幼儿对动物的了解。
活动过程：
一、看课件，猜动物
1、今天是森林里小熊的生日，小动物们都想去为小熊庆祝生日，瞧瞧谁来了？
2、（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征—长耳朵。
3、（观察藏在屋后的扁嘴巴）又有谁来拉？（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征—扁嘴巴。
4、又有一位动物朋友来了，它呀背着一个硬硬壳，哪些小动物背着硬硬壳的？（观察藏在屋后的硬硬壳）
5、（观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵）猜猜我是谁？为什么？根据生活经验说出小花猫的特征—长胡子和尖耳朵。
小结：原来小动物们长得都不一样，小兔的耳朵长长的，小鸭的嘴巴扁扁的，小乌龟背着硬硬壳，小花猫长着长胡子和尖耳朵。
二、学学小动物
1、（观察场景）动物朋友都来了，可是要去小熊家必须要经过一座小桥，看看小动物都是怎么过桥的呢？
2、模仿小兔子的样子，跟着老师学一学小动物过桥的动作。
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篇六 ：小动物过桥
活动名称：小动物过桥
活动目标：
1.认识5以内的序数。
2.初步学习不同方向（从左到右，从右到左）排列次序。
活动准备：
1.小兔、大象、狮子、猴子、小鹿的图片。
2.《我的数学》第17页。
活动过程：
1.老师出示5种动物的图片，从左到右依次摆在黑板上，请幼儿说一说。
——按从左到右的顺序说出动物的名称和次序。
——从左边排在第一个的谁？排在大象后面的是谁？排在最后一个的是谁？
2.相反方向的序数练习，请幼儿说一说从右到左数小动物的不同顺序。
——从右边数第一个是谁？
——从右边数，大象排在第几呢？排在大象后面的是谁呢？排在最后一个的是谁？
3.打开《我的数学》第17页，请幼儿说一说从老师一边数，排在前面的是谁？排在后面的是谁？请把排在前面的圈起来。
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篇七 ：小动物过桥
活动名称：小动物过桥（科学、语言★★★）
适合主题：学本领
适合年龄：小班
活动目标：
? 认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。
? 学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：
? 场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用积木搭成） ? 小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。
? 动物课件、音乐《走路》
活动过程：
一、看课件，猜动物
1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。
2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。
3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。
4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。
二、学习并理解儿歌
1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？
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篇八 ：20xx年幼儿教师体育试讲《小动物过桥》
20xx年幼儿教师体育试讲《小动物过桥》 设计思路：
在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。
在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备：
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)。
活动过程：
(一)请幼儿扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
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