反思大班科学活动《小动物过冬》 活动目标：

1、 观察了解动物在冬天的活动情况，激发幼儿探索动物过冬的兴趣。

2、 初步理解不同的动物采用不同的过冬方式是为了适应环境，保护自己。 活动准备：

1、 观察各种动物的活动情况。

2、 收集各种动物图片。

3、 一封装有“雪花”的信，一张不同动物在冬天的不同活动方式的大型图片，和一盘故事磁带。

活动过程：

一、导入：出示信件。

师：北风爷爷给小朋友送来了一封信（请一名幼儿打开信封，拿出雪花），看到雪花小朋友们想到了什么？幼答，：冬天来了。

请幼儿说一说，冬天与其它季节有什么不同？

二、展开：冬天里的小动物。

1、出示各种动物图片，探讨：冬天里，小动物是怎样活动的？让幼儿根据从户外的观察进行讨论。

2、出示大型图片引导幼儿继续观察，探索动物过冬的不同方式。

（1）、图片上有些什么动物，它们在做什么？

（2）、这些动物与其它季节有什么不同的地方？

（3）、大雁和天鹅飞到哪儿去？为什么要到那里去？有些动物在冬天身上长出了厚厚的毛，这些毛对它有什么帮助？

小结：首先肯定第一次讨论中一些幼儿正确的回答。其次，要让幼儿了解不同的动物为了适应环境，采用不同的方式过冬。如有些动物采用迁徙的方式；有些动物多吃食物以产生更多的热量；有些动物身上长出厚厚的皮毛以隔绝寒冷的空气；还有的动物躲到洞里冬眠以免消耗能量。

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《动物过冬》反思

——囿于局部，失以大体

囿于局部。

在课文《动物过冬》的第一课时的教学中，我采用了多种教学方式巩固学生对认读生字和会写生字的掌握。例如，小组讨论认读，开火车汇报认读，将生字放在词语中比赛认读，再将生字放在句子中指导朗读并认读。在教学设计过程中对于认字教学环节的设计颇为得意，认为这种层层递进的学习活动一定能够使得学生熟练地掌握认读生字。实际上，这样的教学环节设置在课堂上也真正发挥了作用，而且作用还超出了我的想象。

学生在认读教学环节中，学习兴趣浓厚、认读生字积极。也正因为学生的识字热情使得我在每个识字环节逗留时间过长，每一个环节都要进行三轮的展示回答。

由此就造成了失以大体的局面。

后面会写生字的练习，以及全篇课文的整合朗读环节都无法进行，下课铃就响了。

听到下课铃的错愕，让我明白，上课时间把控的重要性，不管哪个教学环节的生成多么精彩，我们都应该有大局意识，在教学过程中，万不可沉溺于一个教学环节而失去整个教学过程。

对于学生的引导要做到以点带面，教师的轻轻一点带动整个班级学生总动员，学生自主学习，自己发现问题解决问题。

20xx年11月21日 刘甲敏

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动物怎样过冬

主题名称：冬天的故事

次主题名称：冬趣

活动名称：动物怎样过冬

主要教学领域：科学领域

教学内容及学情分析：

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。

活动目标：

1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。

2、掌握动物常见的过冬的方式。

重难点分析：

活动准备：

1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。

2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。

活动过程：

1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。

采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。

2、欣赏故事，了解故事内容。

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大班科学:《动物怎样过冬》

（宝城街道中心幼儿园 董萌萌）

一、主要教学领域

科学领域

二、教学内容及学情分析

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，“它们都到哪里去了呢？”“过冬去了。”“怎么过冬呀？”孩子们的问题一个接一个，通过《动物怎样过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇，并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究和形象直观的学具，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

三、活动目标

1.了解小动物是如何过冬的，能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。

2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

四、活动准备

1.活动前，与家长一起搜集动物过冬的知识；

2.教学挂图《小动物怎样过冬》；

3.小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、鹿等）各一张。

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《小动物过冬》教学反思

《小动物过冬》是一篇自然常识故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要到南方去过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式,也体现出之间的相互关心。

《新课标》将小学低年级语文教学的主要目标定为识字、写字，因此我采取了随文识字的方式，将识字教学贯穿始终。我带着学生一起走入这个生动的童话之中，随着故事情节的发展，他们有时与文中的小动物对话，有时把自己也变成了其中的一员。

课文的第三至第七自然段是全文的重点,通过燕子,青蛙,蜜蜂的对话,生动的介绍了各自的过冬方式.对话浅显易懂,充满童趣,读来琅琅上口.教学时,我让学生充分练读,在引导学生读的过程中,注意将语言文字的训练与科学知识的普及联系起来,引导学生从文中语言文字中去体会感悟。在实际的教学过程中,我觉得学生们的学习状态比较好.教学时,我运用多种形式创设情境,如:教师语言描绘情境,图片展现情境,学生表演体验情境等等,将学生带入意境之中,使学生与文本的距离接近了,加深了对课文的体验和理解.课堂上,学生仿佛一群放飞的小鸟,在天空中遨游,情绪高涨,学习兴趣非常高.同时, 结合我的引导,学生自然而然地把他们所思所想都说出来了.

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《动物过冬》的教学反思

《动物过冬》是一篇关于动物过冬的童话故事，这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过，告诉我们喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂和青蛙、小蚂蚁过冬的方法。从而让学生了解不同的动物又不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。

在教学本课一些生字时，我借助它们的形近字来让学生识字，让学生想办法把它们区分清楚，并加以组词。通过观察，学生议论纷纷，办法很多，说得很形象，把要学的生字记牢了。这个教学环节，我觉得既调动了学生学习的积极性，主动化难为易，又能产生连锁反应，使更多的学生做了学习的主人。

在讲读课文时，有些片段要求学生熟练地背诵，这样既能读了书，有提高了学生的说话能力，将书中的语言吸收变为自己的东西。在学习完2--3自然段后，我让学生上台分角色表演，因为学生已经将课文内容熟记于心，所以学生在进行表演时，能将课文中的词句重新组成变成自己的语言进行表达，这是一个内化过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的过程。

在本课的教学中，也存在着种种不足之处，如在分角色朗读时花的时间太多，影响了其他环节的时间。课堂气氛沉闷，学生的积极性没有被调动起来。我的鼓励、激励性的语言使用太少等。所有的不足还有待宇我在今后的教育教学中去改进。

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第十七周教学备课

天桥区幼教中心第二实验幼儿园

程琳

活动时间：20xx年12月23日 星期一 上午

活动一：

活动名称：

科学活动《动物过冬》

教材分析：

冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了等，这些现象无不引起幼儿注意。户外活动时，他们会不约而同产生疑问：为什么蚂蚁不出来搬食啦？小燕子怎么不见啦？呱呱叫的青蛙哪里去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。为了顺应幼儿的兴趣需要、发展需要，设计本活动让幼儿了解动物不同的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。

活动目标：

1.引导幼儿了解动物过冬的不同方式。

2.培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

3.激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。 活动准备：

课件、动物图片。

重难点分析：

活动重点：能说出几种常见动物是怎样过冬的。

活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动过程：

一、开始部分：谈话，导入主题

提问：现在是什么季节？你感觉怎么样？冬天人们是怎样过冬的？动物们是怎样过冬的呢？我们一起来看一看，小动物们是怎样过冬的？

二、基本部分

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? 大班科学课活动：动物过冬

活动目标：1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。2、通过游戏模仿动物的不同方式。活动准备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。教师：小朋友知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，现在天气变得越来越冷了，你有什么好办法来度过这个寒冷的冬天吗?

二、探讨动物是如何过冬的。

教师：小朋友的办法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗?

(请个别幼儿自由发表意见。)

小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。

1、教师有表情地讲述故事。

2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的?

(教师根据幼儿的回答在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。)

(1)故事里说到了小蚂蚁，小蚂蚁是怎样过冬的?(小蚂蚁在天气还没变冷的时候就找了许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬。)小蚂蚁为什么要在天气还没变冷的时候就找到 许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬?(因为冬天天气冷，不容易找到食物。)象小蚂蚁这样在天气还没变冷的时候就找到许多食物过冬的就是储食过冬。还有谁也是像小蚂蚁一样储食过冬的?

故事里还说到了谁?是怎样过冬的?

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