大班科学:《动物怎样过冬》

（宝城街道中心幼儿园 董萌萌）

一、主要教学领域

科学领域

二、教学内容及学情分析

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，“它们都到哪里去了呢？”“过冬去了。”“怎么过冬呀？”孩子们的问题一个接一个，通过《动物怎样过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇，并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究和形象直观的学具，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

三、活动目标

1.了解小动物是如何过冬的，能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。

2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

四、活动准备

1.活动前，与家长一起搜集动物过冬的知识；

2.教学挂图《小动物怎样过冬》；

3.小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、鹿等）各一张。

五、活动重难点

重点：了解小动物是如何过冬的，知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。

难点：能清楚地讲述几种小动物过冬的方式。

六、活动流程

1.以谈话的形式，引起兴趣。

小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常活动身体、加强锻炼等）。小朋友是这样度过寒冷的冬天的，想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道小动物是怎么过冬的吗？

2. 出示挂图，鼓励幼儿观察，并根据已有的经验大胆的想象、思考，激发探究的兴趣，感知小动物是如何过冬的。

绵羊是怎样过冬的？还有谁采用这种加厚身上的毛的方法过冬？

青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？（冬眠就是不吃不喝也不动的意思）

大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。（迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）

还有其他的过冬方式吗？这些小动物在干什么？（储存食物）

3.引导幼儿总结小动物过冬的几种不同方式。

动物常见的过冬方式有几种？

小动物过冬主要有四种形式：

⑴换毛；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷贮存食物。

4.自选小动物，大胆讲述几种动物的过冬方式。

老师给你们准备了很多小动物，请你们选一个你喜欢的小动物，并说一说你喜欢的动物是怎样过冬的。

5.我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。

七、小结

这节科学活动课主要让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：换毛，冬眠，迁徙，贮存食物。做到了在学中玩、玩中学的过程中快乐获得知识，习得经验。

反思：在这个活动中，我是先以幼儿讨论人的过冬方式引出动物也要过冬的主题。接下来幼儿讨论其他动物的过冬方式并按过冬方式进行归类，在教学的过程中，幼儿对“迁徙”不是很能理解，如果能在教学中让幼儿在观看一下“迁徙”的录像，效果会更好。最后通过图片形式让幼儿巩固知识。

科学活动重点在于幼儿的探索过程，有些地方我设计的不够合理，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时设置一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿更自然更容易地习得知识，同时也增强幼儿讲述时的自信心，这样会更好点。

 

第二篇：大班科学：动物的眼睛

大班科学：动物的眼睛

活动目标：

1．了解动物的眼睛的有趣和奇特。

2．初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。

活动准备：Flash课件《动物的眼睛》

幼儿活动用书人手一本

活动过程：

一、看得远的眼睛

——我们有眼睛，动物也有，而且动物的眼睛有一些特别的本领。

——课件出示“老鹰”图片，看看老鹰的眼睛和我们的眼睛有什么不同。 ——播放老鹰捕猎的视频，得出结论：老鹰看得远，是为了捕猎。

二、不止一双的眼睛

——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗？（播放课件出示“蜻蜓”图片）

——引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。（眼睛大）

——问：你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（播放课件：蜻蜓的捕猎的视频）

三、越黑越灵敏的眼睛

——如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？

——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？

——看课件，引导幼儿观察小猫的眼睛。（播放课件）

——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？（播放课件：小猫夜晚捕猎的视频）

——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等）

四、能变方向的眼睛

——看课件，出示变色龙的图片，引导幼儿观察变色龙的眼睛，找出变色龙的眼睛和我们眼睛别的不同之处。

——看课件，播放变色龙捕猎的视频，讨论并说说变色龙眼睛的特别的地方 （引导如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？）

——变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。

——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物） ——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等）

五、其他动物的眼睛

——打开书第19页，看一看还有哪些特别的眼睛。

反思： 本次活动内容含量较大，知识面很全，涉及到的动物种类很多，了解了黑夜中活动的眼睛、复眼、变方向的动物眼睛，孩子们兴趣虽高，但活动含量超出范围，幼儿掌握的比较吃力。

活动形式较单一，科学探索不够。主要通过看、说的形式开展，整个活动偏向于接受型。

通过活动我们发现科学知识如此博大，我们平时要多积累一些科学知识，课前要做好充分的准备，而家长更是我们教学活动中的有利资源。我们一定要和家长做好有效沟通，事先和幼儿一起查阅资料。