《小动物过桥》教案

活动时间：20xx年11月13号 活动领域：语言表达

活动名称：《小动物过桥》

活动目标：1、学说儿歌

2、感知与动物相关的动词（蹦、跳、摇、爬、走等），并能模仿小动物们过桥。 活动准备：1、一座小桥

2、PPT

3、小红花

活动过程：

一、 活动导入：手指游戏

1、 请幼儿和老师一起玩手指游戏，以此调动幼儿学习的积极性和主动性。

二、 讲故事：小动物过桥的故事

1、 教师绘声绘色依据PPT图片给幼儿讲述《小动物过桥的故事》

2、 在讲述故事的过程中教会幼儿朗诵儿歌。

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三：师幼互动

1、 教师：今天，一些小动物来花园玩游戏，哪些小动物来了？

2、 教师：但是在途中，它们遇到了一条小河，小河上面有什么？

四：游戏活动：模仿小动物过桥

1、 请小朋友上来模仿小动物过桥，表现好的奖励给小红花。

2、 教师注意孩子的安全并给以适当的引导。 五：活动延伸

1、教师：今天，小朋友们表现不错，请小朋友们回家去模仿小动物过桥给你的小弟弟小妹妹看，好吗？

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第二篇：写动物教案

写 动 物

虎林一小：刘海艳

教学目标：

1、 知识与技能：学习抓住动物的外形特点和习性，做到观察仔细，

想象丰富合理，表达具体生动。

2、 过程与方法：能抓住特点，按一定顺序描写小动物，并写出真

情实感。

3、 情感态度与价值观：感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及

与它们之间发生的事写出来，激发学生热爱动物的情感。 教学重、难点：学习抓住动物的外形特点和习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。

教学准备：课件、例文。 课时：1

教学过程：

一、 导入：

同学们是不是见过很多动物？（是）你最喜欢的小动物是什么？如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。为使我们更好的学习写作，我还请了两位朋友来和我们一起学习写作呢，它们就是蓝猫和咖喱。

二、 新课：

1、现在请同学们打开书127页，读一读写作提示，想一想写作提示都向我们提出了那些写作要求。

2、请同学来说说写作要求。（1、写发生在你和动物之间的故事。2、先写外形特点，再写生活习性。3、表达自己对动物的情感。4、每段只写一个内容。课件展示，板书。）

3、我们一同来看看蓝猫同学是怎样教我们写动物的。（课件）

4、小组讨论：你喜欢什么动物？为什么喜欢这个动物朋友？它有什么与众不同的特点？还有哪些生活习性？你和它之间发生过哪些有趣的事情？（汇报）

（1）写外形特点：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

（2）说说动物的习性、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）用具体的事例来说明它的特点。

（4）还可以写你和它之间发生的事情。

（5）结构，修辞方法。

5、下面我们就来欣赏一下我们身边这些可爱的小动物，同时回顾它们身上的特点和习性。（课件）

6、昨天我留了预习作业，收集描写动物的词语。谁愿意来展示你收集的词语。（学生汇报）

7、下面我们来欣赏一篇例文，希望你能从中又所收获。

三、 师生共同总结出写作方法。

1、突出重点，详略得当。（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）

2、抓住特点，条理清楚。

3、 细致描写，动静结合。

4、用好修辞方法。

四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。）

（1）外貌：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？（注意写作顺序，先整体再局部。）

（2）习性：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？

为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？

（3）写你和它之间发生的事情。

（4）表达喜爱之情。

五、列提纲，分部习作。

1、你准备从几个方面入手写这篇习作？在草稿本上列提纲。（学生汇报，教师板书。）

2、尝试写作开头和结尾。

六、课堂小结：动物是我们人类的好朋友、好帮手，它们给我们的生活增添了无限乐趣，我们应该爱护它们，保护它们，和它们共同幸福的生活在同一片蓝天下。

七、作业：

完成习作

八、板书：

总起： 总起全文，开篇点题。

1、 外形特点 比喻、拟人 写动物 分述： 2、 生活习性

3、 自己和动物之间的故事 真情实感

总结： 升华情感，首尾呼应。