新型玻璃

教案背景：

1、面向学生：小学

2、学科：语文

3、课时：1

4、学生课前准备：

1）初读课文，了解课文大意

2）自学生字新词

教学课题：

《新型玻璃》

教材分析：

《新型玻璃》是义务教育小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。课文介绍了我国现代化科学技术成就,使学生在理解课文的基础上,了解祖国的科学技术成就,受到爱科学、学科学、用科学的教育。 课文由六个自然段组成,分别介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃以及这五种新型玻璃的特点及在现代生活中的广泛应用。

教学方法：

1、根据低段小学生学情特点，重视说明文教学，注重语文基础能力的培养。

2、根据教材特点和学生的认知特点，让学生在轻松愉悦的情境中朗读，营造开放民主和谐的课堂氛围，让学生主动参与到学习中来。

教学要求：

1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2、朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、学习两种句型：并用“可以??可以??可以??可以??”；“如果??就??”造句。

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《新型玻璃》教学反思

《新型玻璃》是一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个"新"字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃.

在认识第一种新型玻璃时，我着重利用课前设计的思考题，采用了"朗读"和"自述"的方式，朗读既体现了以"读"为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力.采用"自述"，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深入地了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用.采用"自述"还能锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园.采用"自述"还可以让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地.当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理清楚，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力.

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《新型玻璃》习题精选

【快乐准备】

玻璃，我们随处可见。但是，夹丝玻璃、变色玻璃、憎水玻璃等新型玻璃，你却不一定见过。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了；用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂，用它做刀具能削铁如泥??

查找关于新型玻璃的图片、文字资料，同学之间互相说一说，看看谁准备得最充分。

【小小书法家】读拼音，写汉字。

【择优选用】我能给加点字选择正确的解释。

1．废水 ①停止，放弃 ②失去效用的 ③残疾（ ） ．

2．嫌疑 ①厌恶，不满意 ②怨恨 ③可疑之处（ ） ．

3．鹊噪 ①虫或鸟乱叫 ②人大声叫嚷 ③（名声）传扬天下（ ） ．

【找朋友】我能为下面多音字不同的音找到朋友。

【我会填】给句子填上合适的关联词语。

尽管??还是?? 即使??仍然?? 既然??就??

1．______被打碎了，碎片______藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

2．______这位“隐身人”难以对付，人们______想出了许多制服它的办法。

3．______让我当班长，那我______一定要把班级管理好。

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团风县思源实验学校集体备课记录

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新型玻璃

[目标预设]

1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。

2．能正确地朗读课文。

3．认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

4．展开想象为未来设计新型的玻璃。

[学习重点]

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

[学习难点]

学习运用作者的表达方法。

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机   投影仪

2．软件媒体：文字  画面

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]

一、谈话激趣  导入新课

同学们，一提到玻璃，恐怕大家都不陌生，那么，什么是新型玻璃呢？新型玻璃有什么特殊的地方呢？今天，我们就来学习一篇新的课文——《新型玻璃》，来揭开这个谜底。

二、整体感知  自主阅读

1．明确学习目标。

2．借助拼音，读准字音，读通课文。并思考课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和作用？

3.检查字词掌握情况。

4．说说课文介绍了哪些玻璃？

 5．默读课文，看课文介绍了哪几种新型玻璃,用“——”划出它们各有什么特点，用“～～”划出它们的作用？完成表格。

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《新型玻璃》教学设计  小学语文五年级上册人教版

教学目标：

1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

2、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。　　

3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

学情分析     

《新型玻璃》是一篇说明性文章，在知识衔接上学生对说明文有初步了解，能从题目上迅速把握说明对象，也可以通过首尾段中中心句的寻找确定说明对象，但是对说明对象不明确的文章，就要借助列提纲的方式来帮助确定，这是一个难点。能够明确找到列数字、作比较的说明方法，对举例子有时会和作比较混淆，打比方会和比喻混淆。五年级的孩子具备了语文学习中概括、提炼和思考的基本能力，有一定的说明文体知识积累。因此这堂课的难点在于如何抓住文本激发学生的深层次思考，培养学生的条理性思维与有条有理表达。所以教师应大胆放手让学生通过读、找、悟等方法来掌握本课内容及理解说明方法，教师只需对学生的疑难进行适当点拨即可。要真正避免教师包办的教学模式。

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《新型玻璃》教学设计?

一、 导入?

同学们，请看黑板上这个词语?玻璃?，你想到了什么？再读这个词语?新型玻璃?，你会想到了哪些问题？今天就带着同学们的问题，走进课文。?

二、 初读课文?

1.画思维导图，梳理课文结构。?

?

2.请你为新型玻璃写一段广告语。

三、 精读课文。

1. 请你读课文，简述新型玻璃的名称、特点和作用。

2. 四人小组，交流自学情况，互相补充。

3. 在文中作者使用了哪些说明方法？请你在文中划出来并作批注。

四、 小练笔。

联系生活需要，请你也发挥想象，设计一种新型玻璃，仿照课文把它的名称、特点和作用写下来吧。

五、 基础知识检测。

dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn

( ) ( ) ( ) ( )

yān chén wèn shì yán zhì fèi pǐn

( ) ( ) ( ) ( )

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10.《新型玻璃》学案

一．相关知识

你在什么书，第多少页看读了相关知识？主要内容是什么？

答：

二．学习有目标：

1．认识本课 个生字，积累相关词语，如：

2、

3．

三．检查预习：

1.读准下列字词：

2．按笔顺写三次的字有： 3.主要内容，理清文章层次。

考课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和作用？

四．品位语言，体会写法。

1为什么讨人喜欢？你喜欢它的哪些方面？选择你喜欢的方面或语句，读一读，研究一下。

（1）．通过有代表性的语句品味语言的准确性。

（2）．借助“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”和“临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。”等句子感悟文章的说明方法。

五．拓展 1．自我推销。

从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍清楚这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。注意说话时要有礼貌，语言流畅 。

2．阅读补充资料。

你读了哪些补充资料？什么书？多少页？ 答：

六．课后练习 1．给你喜欢的玻璃写广告语。

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