篇一 ：黄山奇松
16、黄山奇松
滨海区实验小学 张玉珍
教案背景：
面向学生：小学 学科：语文 课时：1课时
学生课前准备：利用互联网搜集有关黄山松的资料和图片
教学课题：
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
3、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点
在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 教学难点
指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
教材分析：
《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情由独钟。第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。
学情分析
五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，如《九寨沟》、《西湖》、《泉城》等，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。
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篇二 ：五上16《黄山奇松》
苏教版教材五年级上册
16 黄山奇松
一、教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
3.理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
4.了解一般写景散文的写作思路和构思方法，学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。
二、教学重点、难点：
1.指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
2.在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。
3.学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。
三、教学课时： 2课时
四、教学设计：
第一课时
环节一、整体感知-----初读感知，整体把握
（一） 导课
1.师：13课《在大海中永生》中人们、大海、鲜花、海鸥.....为小平爷爷送行，看还有谁为他送行？媒体出示——黄山松为他送行。可见其黄山松地位高，意义之大。黄山松作为国之瑰宝当之无愧啊！板书课题：黄山奇松
2.从课题看“黄山松”有什么特点？（奇）你还想了解“黄山松”的什么？学生设疑。
3.多媒体播放黄山奇松图片学生欣赏。
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篇三 ：黄山奇松
第五单元
一、教材简析:
本单元是由《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》、“习作五”、“练习五”组成。３篇课文分别讲述了三处景区：黄山的三棵奇松、壮观的黄果树瀑布、莫高窟（彩塑、壁画、藏经洞）。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。《黄果树瀑布》写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑，壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。“习作5”有两部分组成。第一部分是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明。第二部分是本次习作提出的具体要求：写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，最重要的是学习准确表达自己的真情实感。“练习5”有五项内容，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字，其中，“语文与生活”和“口语交际”是训练的重点。
二、单元目标：
１．学习本单元生字，并能理解由生字所组成的词语意思。 ２．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
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篇四 ：16 黄山奇松(1)
16.黄山奇松
一、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，读出黄山松的奇与美。
2. 能利用工具书、联系上下文、借助插图等方法理解词语的意思，会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。
3．通过反复品读，在读中感悟文中新词的意思，理解课文内容；在读中受到情感的熏陶，培养审美的情趣，激发学生对黄山的热爱。注重积累运用，背诵课文第二自然段，学会介绍黄山美景。
4．引导学生领悟比喻、拟人的修辞手法，能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
二、教学重点、难点：
重点：在读中体会黄山奇松的美和奇，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的，通过感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生黄山的热爱之情。
难点：帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来描写黄山奇松的。
三、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过检查新词的认读，自由读、指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识字、及正确、流利读书情况。
2.在精读感悟环节、采取默读、自读、讨论、交流、合作交流、感情朗读等方式激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.借助拓展小练笔，训练学生学会描绘家乡一处美景。
四、教与学的准备：
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篇七 ：苏教版小学语文第九册《黄山奇松》教案
苏教版小学语文第九册《黄山奇松》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
教学难点：
在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教学过程：
一、导入：
同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》。
二、学习课文第一自然段：
1、自己读读第一自然段，你读懂了什么？（开始）出示：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
2、交流，看“四绝”图。
师：“奇松”——松树在悬崖上争奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云海”——云海在峰壑中弥漫；“温泉”——温泉四季常暖。大自然的美在这里汇聚，这就是黄山“四绝”。
3、在人们向往的“四绝”中，最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特别有感情，你从哪个词语看出来的？（情有独钟），什么意思？（特别偏爱、感情专一）读词，把带有“情有独钟”的这句句子读好它。
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篇八 ：《黄山奇松》第二课时
《黄山奇松》第二课时教学设计
城西小学 蔡果兰
教学过程
一、复习巩固，引入情景。
这节课我们继续学习16课《黄山奇松》。板书课题。齐读课题。
同学们，我们知道享有“天下第一奇山”美称的黄山，以“四绝”闻名于世，通过上节课的学习，谁知道这四绝分别指什么？（奇松、怪石、云海、温泉）多媒体画面（黄山四绝） 我们还知道，人们对“四绝”之中的奇松特别有感情，用文中的一个词语就是（情有独钟）。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。今天，我们一起去黄山尽情饱览 “四绝”之首的黄山奇松。
二、精读品味，感受奇松。
1、过渡：老师首先带大家到黄山最妙的观松处，曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼 （出示课件玉屏楼图），在玉屏楼前，举目四望，可以看到哪些奇松呢？请同学们快速浏览课文第二自然段，找出这些奇松的名称。 同学们，玉屏楼前，你看到了哪些奇松？（课件三奇松，）
来，我们一起写下这三棵奇松的名字。 （板书：迎客松、陪客松、送客松）
2、黄山是“无石不松，无松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？（题目前画“？”）请同学们先用自己喜欢的方式仔细读读第二自然段，然后根据自学提示在小组内讨论交流这些问题：（出示自学提示）
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