质量分析会发言稿

大家下午好！

首先让我对七班所有的任课老师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班的成绩可以说是差强人意。取得这样的成绩，和各位老师的辛勤付出是分不开的。无论是经验丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责，无私奉献，以菩萨心肠对待学生。七班各科均衡发展，没有瘸腿学科，这得益于各科老师的精诚合作。

记得曾校长说过，重点班的压力不在日常管理，而在教学任务。重点班承担着艰巨的教学任务，学风建设当是重中之重。我们的班级理念是“团结、进取、健康、快乐、成才”，我们的班训是“百舸争流，奋楫者先”，我们的班级标语是“拼搏每一天，快乐每一天”，我们的小组宣言是“同一个小组，同一个梦想”，我们的班歌是《怒放的生命》，我们的量化管理以及进行的一系列励志教育，无不是直接或间接地服务于学风建设。你争我赶、奋勇争先的学风、敢于竞争而又善于合作的班风一旦形成，这个班级就踏上了良性发展的轨迹。我们正在朝着这个目标迈近。 我重点谈谈量化管理、小组建设和班会。

借鉴传旺的做法，我把学生的日常表现、作业和考试成绩都纳入量化范围，学期结束时根据量化结果对学生的综合素质评价进行评定。这样做的结果是作业质量有所提升，学生的行为得以规范，这当然有助于成绩的提高。

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尊敬的学校领导，亲爱的老师们，大家上午好！

今天是正月十四，我先借此机会给各位拜个晚年，恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康，心情愉快，乐教善教，幸福生活，快乐工作！

让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析，我的心情这会是特别的紧张与不安，甚至是沉重，而这种沉重或者更准确的说，这种内疚与自责，从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了，这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的，最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后，我并不是太惊讶，因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子，可是当我知道：与我们成绩相当的师院附中，甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面，我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责，我没有带领我的团队完成学校交给的任务，我向学校领导和全体老师道歉，对不起！几天来在深深的自责中，我想到了几个词来形容自己：

1、骄兵必败！这半个学期以来，我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜，殊不知一轮新的战役已经打响，人家是知耻而后勇，背水一战，而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然，其实辉煌已经属于过去！成绩已经清零，新的战场，新的生源，我并没有带领团队认真分析生源特征，并做好教学和提高成绩的策

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初三期中考试分析会的发言

老师们：

下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，老师们认真的阅卷并完成试卷的分析，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今天，学校领导参加我们初三年级组的这个质量分析会，一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。 我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为教师和班主任队伍敬业的具体体现，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的教师都得到了较大的提高。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。

二、前段教学中存在的问题

从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。（按照中考录取分分比例计算上线6人，）（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。（计算中考录取分数752分，751分1人，748,749分各1人。）（3）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。（4）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。（5）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。（6）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

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青春的奢侈莫过于时光蹉跎，命运的悲哀莫大于在抉择中彷徨。 高考（中考）是一个凸现我人生价值的最佳方法。

为自己的少年时代划上一个圆满的句号。

没有目标的人生是失落的人生。

“走过，路过，不要错过。”

每一天都是好日子，天天都要快乐。

一个成熟的人，是懂得让自己豁达舒畅的人。

鸵鸟永远也不能飞，这是因为它的胆怯，它没有勇气站在制高点 望这个世界，从而导致了这样一个残酷却可笑的事实：它是世界上跑得最快的鸟。

学习其实也是一门艺术，她的美在于和谐，在于一种内在的平衡。对于学习不要存在任何抵触情绪。学习的艰辛，不过是对艺术的一种欣赏、一种探求，我们需要用一种平静的心态去面对。

在战胜困难之前必须先战胜自己。所谓战胜自己，就是要摒弃胆怯、气馁，丢开妄想、贪求及狂热。

大千世界奥秘无穷，拿我们那点贫乏的知识去炫耀永远是可笑的。所以不管自己造诣多深，虚心应该是学习中永恒的态度。有时会遇到一些人，稍微了解了一点东西，便逢人就夸夸其谈；或是虚荣心作祟，摆出一副行家的姿态再难接受任何的劝说；又或者为了显得与众不同，不屑于基础的学习，而一心一意钻研难题。试问曲终人散，一时的快感消退后有什么可以作为学习的嘉奖呢？两千多年前就有前辈教导我们“知之为知之，不知为不知”，为什么还偏要自己吃尽苦头

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尖子生成绩分析会讲话稿

今天把大家召集起来，开一个第一次阶段考优秀学生成绩分析会，希望通过大会让同学们适应竞争环境，增加忧患意识，最大限度调动大家学习热情，达到百尺竿头更进一步的目的。

优秀的群体孕育着优秀的个体，优秀的个体诞生于优秀的群体之中。我们这届学生整体素质较高，尤其是在座的各位在学习、纪律、道德品质等多方面为同学们起到了模范带头作用，更是我们这一级优秀学生中的佼佼者，我今天还是要给你们泼点凉水，希望你们在今后的考试中能更加清醒的认识自己的不足，知耻而后勇，知不足而后发，取得更好的成绩。

一、本次考试存在的突出问题： 尖子不尖，高分不高。 这次考试我们级部理科在年级前十名有5人，分别是第1、5、6、7、9名，人数与二级部一样但名次并不占优势；前50名我们级部有23人；680分以上1人，660分以上5人，650分以上17人，635以上24人。很多同学都知道清华、北大在山东招生理科680分以上，人大、上海交大、浙大、中国科大、南大降一分数段665以上，西安交大、哈工大、同济大学再降一分数段650以上，山大、中国海洋大约

635以上，也就是说，就目前的成绩，到高三同比不变，理科才24人过山大线，每班平均3人。文科前10名有4人,分别是2、6、9、10名，名次和人数都不占优势。 650分以上没有，640分以上1人，630以上2人，620分以上9人，文科660以上才有可能被清华、北大录取，620分接近山大录取线，也就是说我们文科有9人达到山大水平，每班平均2人。我提这些并不过早，我们这学期的学习主题是“蓄力高三”，我们就是要立足高二，着眼高三，对我们这些同学来讲，就要高起点，高站位，在高二下学期到高三这一时期，实现弯道超越。那么怎样才能实现这一目标，我本人上学时也不是尖子生，所以谈不上经验，只是结合我了解的一些学生的做法和同学们共同探讨一下，希望对大家有用。

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九年级期中考试质量分析

一、基本数据分析

1、在全部的176项四率指数中，第一名29项，占21.02%，（比上学期期末38.16%低了17个百分点）；第二名12项，占6.28%（比42.11%低了近36个百分点）；第四名65项，占36.93%；第五名31项，占17.61%（上学期末没有最后一名）。从中可以看出，总体成绩有所下降，且成绩波动较大，进入中下游的指数明显增多，说明学生的知识基础不够扎实，学习刻苦程度还不够。

2、在县城片（二中除外）1053名参考学生中进入前220名的有15（上学期期末考试有17人）人，占本校参考人数的20.83%，列五校第三。在进入前220名的学生中，我校的第一名在片上排名为第31名；片排名前60名中，我校为2人；片排名前120名中，我校为6人。从中可以看出我校学生的综合成绩在片上的竞争力还不够强，与其它学校的差距较大。

3、尖子生不尖，主要体现在：片上第一名的总分为603分，而我校的第一名刘林平同学为552分，相差51分之多，其它同学就更加了；各科分数达优秀的学生不多，在数学和英语科目中，达优秀的学生没有；在七科总分680分中，500分以上的6人，平均每科都达优秀（544分）的2人，而不及格（300分）的有21人，总分不到200分的有4人。

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xx小学教学成绩分析会发言稿

各位领导、同志们：

上午好！

首先感谢教研室领导给我这次与大家交流学习的机会。近年来，我校坚持以教学为中心，在规范教学过程、加强常规管理、提高教学质量方面做了一些工作，取得了一些实效：我校连续三年被xx镇教办评为“教育教学先进单位”；在上学期末的教学质量调研中，我校三—五年级的语、数、英三科平均分均在全镇名列前茅，及格率、优秀率等各项指标均位列全镇第一。下面就我校的教学管理工作向各位领导做一回报：

一、加强教学常规管理

教学质量是学校的生命线，教学质量的好坏，是衡量一所学校办学效果的最直接的标准。为加强教学常规管理，我们每月对全体教师的备课、作业批改、教学理论学习等教学常规进行一次全面的检查，发现问题，及时进行纠正。在备课方面要求老师们重点备学生、备教法、备作业，鼓励老师们写出实用教案，坚决杜绝照抄教案的做法；作业设计上要求做到“题目精”、“量适中”、“覆盖面广”，提倡分层布置；作业批改上要求做到认真、及时、措施有针对性，并及时分析反思。另外，要求每位教师每学期至少举行一次校级公开课，以相互学习、取长补短。

二、加强教师的培训学习

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每有外出学习的活动，我们都积极组织老师参加，活动结束之后我们都要组织外出学习教师举行校级公开课，及时推广先进的教育理念和教学方法，课后组织听课教师进行学习心得交流，大家畅说欲言，或谈思路、或提建议，每次活动都有收获、有提高。

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蛤泊小学2014第二学期期末教学质量分析报告

我校在 “抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期中考试情况对我校教学工作做以下总结、分析。

一 、总体情况

一年级语文优秀率为72.09 %，及格率为95.34%，最高96 ，最低分27， 一年级数学优秀率为65.12 %，及格率为90.7%，最高100，最低分13； 二年级语文为县抽考学科，优秀率为61.54%，及格率为 87.9%，最高100，最低分20。

二年级数学优秀率为81.3 %，及格率为87.8%，最高100，最低分30。

三年级语文优秀率为39.47 %，及格率为88.16%，最高96.5，最低分17.5 。 三年级数学优秀率为85.53 %，及格率为94.74%，最高 100，最低分 18。 四年级语文优秀率为70.9%，及格率为93.5%，最高97，最低分 53.5。 四年级数学优秀率为82.26 %，及格率为98.4%，最高98 ，最低分43 ； 五年级语文优秀率为53 %，及格率为90.9%，最高分96，最低分18；

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