本学期教研室工作在发扬“十五”工作成绩的基础上，进一步落实新的课程标准，推进基础教育课程改革向纵深发展，不断提高教师的专业化水平，较为充分地发挥了教研室研究、引领、指导、服务的职能。

主要工作：

1、 抓教师队伍建设，全面提高教师的业务素质

（1） 教研室成立了教研组长工作室，每个学科由5－7

人组成，成员由教研员，基层骨干教师构成，搭建了教研员－区学科骨干教师－教研组长－基层学校教师的工作平台。

（2） 提高我区骨干教师的水平和层次。骨干教师是实施

新课程的中坚力量，他们适应新课程的程度将直接影响我区课改的进程和质量。

第一步建立了学科骨干教师动态发展档案，第二步 因人而异、确定培养方案第三步 采取行动、分步实施。发现跟踪骨干教师，使中青年骨干教师尽快成长。

（3） 坚持研训相结合。在充分调研的基础上，针对基层

教师在课改实践中存在的困惑和问题，每位教研员都对全区本学科教师进行了一次集中的专题培训，为一线教师理清了工作思路，指明了方向。

（4） 以区级教研活动为载体，搭建交流、互动平台 本学期教研室参与组织了两次大型教研活动。

一是初三教学工作研讨会，每名教研员指导两位教师上复习示范课，课后组织研讨，中学教研室下发了《初三年级教学工作指导意见》，使初三任课教师有标可循，有法可依，为他们把握中考信息及复习策略提供了很好的借鉴和帮助。

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20xx—20xx学年度第一学期

滁州市实验中学教研室工作总结

本学期以学校制定的工作思路为指导，坚持科学发展观，更新教育观念，增强教改意识，立足于课堂教学，充分发挥教研的先导作用，着力构建有效课堂教学模式，深入开展教学科研活动，抓好过程管理，不断提高教师的教育教学技能，走“科研兴教”、“教研兴校”之路，丰富教育教学科研活动，抓好教育教学活动过程管理，在不断提高教师的教育教学技能方面下功夫，全面落实教研工作计划，各项工作开展得有声有色，现总结如下：

一、重视教研组工作，加强教学常规管理 。

加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教研室牢固树立管理意识，本学期定期组织召开教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各教研组扎扎实实做好教学管理工作。

1、各教研组每两周一次的组会教研工作开展的很好，这项工作已深入我校每位教师的心，已成为教师们每两周的必修课，同组的教 师都有固定的时间相互交流，相互学习。

2、公开课情况。本学期各教研组长都认真的组织组员积极开展校级公开课，尤其是一些教坛新星、骨干教师、学科带头人带头上公开课，如语文组的汪艳老师、英语组的俞薇、贾学枝老师、地理组的朱德胜老师、物理组的刘小风老师、化学组的夏立忠老师、政治组的龙明明老师等，给新老师树立了很好的榜样。公开课多了，老师们听课也积极了，而且跨学科听课的现象也多了，更有利于老师们交流教学经验和心得。

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汤池中学教研室20xx—20xx学年度第一学期

工 作 总 结

1、积极进行考试改革和教师教学成绩评价改革，进一步完善《汤池中学考试命题规范》、《汤池中学教学成绩评价方案》，本学期共组织了三个年级共九次段考。积极探索如何构建适合汤中校情的自主命题模式，以提高自主命题质量，从而提高考试的信度、效度和区分度。

2、进一步完善《汤池中学教研组考评细则》，使我校教研组管理有章可循。使我校教研工作进一步朝着制度化，规范化迈进。本学期教研室先后两次统一各年级各学科教学进度。

3、加强教师队伍建设，有选择地组织教师外出交流学习，本学期，共组织教师外出考察学习20余人次。

4、营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。积极组织教师参加各种技能大赛及研修项目，本学期我校教师发表文章10多篇、获市级表彰论文28篇，参加市级优质课大赛及生物学科省级研修活动共计10人次。

5、加强教育课题研究工作，朱读君、王堂根的“班主任工作创新研究”课题已经获准立项，并举行了开题报告会。

6、组织教师参加20xx—20xx学年度的继续教育和远程培训。完成了20xx年远程培训报名和校本培训教材的发放工作。

7、校教研室还密切配合学校其他部门完成了高一新生接待、校园艺术节，接受教育局视导等大型活动。还配合学校其他处室完成了实验室安全整改工作。

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杨谈中学教研室工作总结 ----20xx—20xx学年度第一学期

杨谈中学

20xx年x月

杨谈中学教研室工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一学期的教研工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导、教导处的大力支持和直接领导下，在全体教师的配合下，教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校的教学特点和现有条件，以提高教师的教育教学水平，培养学生的创新精神和实践能力为重点，圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治理论、业务学习工作

1、8月下旬，根据县教研室统一安排，我校积极组织全体教师集中学习课标。教师经过参加县教研室组织的课标统一考试，部分教师名列该学科前列，如杜婷、王永利、崔海鹏、王海霞、彭红芳、李晓霞、荆飞龙、崔俊杰、栾晓霞等。

2、多年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。积极支持教师参加各种进修、培训活动，不断完善教师的知识结构，不断提高教师的业务水平，并要求教师积极掌握现代化教育手段，提高教学效率。根据县教育局统一安排，本学期我校分别派宗洁霞、李素云、程慧芳和荆飞龙四位教师到华中师范大学、山西师大等国内知名院校参加培训，他们返校后，教务处组织了相关讲座，教师共享先进的教育教学理论。

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20xx—20xx学年度第二学期

滁州市实验中学教研工作总结

本学期教研室工作在市教研室的统筹和学校领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教研室的主导作用，为实现我校“实现人文管理，构建和谐校园”的目标做出了应有的贡献。

一、 转变教学观念，加强自身学习

教师课程改革观念的更新，是教研室工作的第一步。因此，本学期着力推进了“高效课堂”教学模式建设、加强了《新课程标准》理论学习，广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念，采用现代化的教学手段和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心,强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的综合素质。

二、全力加大教师培训力度，提升教师队伍素质

1、在教师培训方面，本学期在开展校本培训和市教育局教研室组织的教研日活动的基础上，教研室全力支持教师外出参与听课及其他一切有益于教学的培训学习及研讨活动也比以前做得更多更到位些。本学期，因教研而“走出去”的教师很多，他们从中或多或少都有收获、感悟和体验。（1）为了全面了解我校高三教育教学动态，分析与总结我校抓高考备考工作的得与失，市局教研室组织各学科教研员对我校高三进行了为期一周时间备考调研，给我校高三备考工作进行把脉与指导；（2）高三语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物九个学科的备课组长参加了江南片20xx届高中毕业班复习研讨会；（3）前往市内兄弟学校以及合肥、池州、铜陵、蚌埠、和县、等地市教师外出学习、观摩研讨达89人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。

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通渭县榜罗中学教研室工作总结

一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能根据计划有条不紊的实施，较好地发挥了教研室的“研究、指导、服务”的工作职能，促进了教师专业成长和学生的全面发展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建设做出了不懈努力和应有的贡献。具体工作总结如下:

一、加强对新分教师的培训，培养"拿得下、留得住、有作为"

的教育师资

开学初，学校对新进入我校的13名教师进行了上岗前培训，学校要求每一个教师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。

二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、说课评比活动。

教研组、学校领导听了我校13名新教师、9名高三级教师的汇报课和高三教学督导课，4名初、高中教师的公开课，全县教学督导时听了6名高中教师的汇报课。其中，新教师中王红霞等几位教师的课，从‘教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率’等方面达到了一定的高度。通过课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高

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20xx年1-6月份中学教研室工作总结

一、发挥示范引领作用。20xx年x月x日分别组织语数英3个学科优秀兼职教研员开展了教研员“送教下乡”活动，先后把先进的教学理念和方法传送到莆田九中，促进了九中教师的专业化成长，提升了该校的教学水平，达到了教与研的双赢，推进了城乡教育均衡发展，为建设我区和谐教育再奠定了重要基础。

二、举行专题教研。20xx.2.14及2.25分别配合教育局组织高、初中中学校长、教务主任及毕业班年段长参加，分析学生实际，商讨复习对策。

20xx年x月x日分别在莆田八中和莆田十六中举行了我区高三市质检质量分析会，组织我区广大高三教师分学科分析了各校的市质检情况，解读了20xx年各科《考试说明》，研讨了20xx年各科高考命题趋势，提出了各科第二轮复习备考建议。

4月x日（星期四）在莆田四中、莆田八中举行高三毕业班教学复习研讨会。加强校际交流，实现信息资源共享，探讨今年高考考试的命题方向，完善更科学的高三冲刺阶段各学科复习备考方案，进一步提高复习的有效性。

5月x日（星期四）在相关学校举行初三所有学科复习研讨会。参会对象各学科九年级备课组组长与相应教研组长，参会人数达228人。加强了我区初中毕业班复习教学工作，帮助一线教师处理好《初中学业考试说明》和教材之间的关系，完善了更科学的初三冲刺阶段各学科复习备考方案。研究今年中考方向，提高学生应考能力，切实减轻学生过重的学业负担。

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教科研工作总结

教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性

（1）加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

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