送东阳马生序
1、余幼时即嗜学：我小的时候就爱好学习。
2、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。：家里穷，没办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，借来就自己动手用笔抄写，计算着日子按时归还。：
3、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。：冬天天气十分寒冷，砚台里的水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不放松抄书。
4、录毕，走送之，不敢稍逾约。：抄写完毕后赶快跑去送还书，不敢稍微超过约定的期限。
5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。：因此人们大多肯把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
6、既加冠，益慕圣贤之道。：到了成年，更加羡慕古代圣贤的学说。
7、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。：又担心没有才华渊博的老师和有名望的人与自己郊游，曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德、有文学的前辈请教。
8、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。：前辈道德高，名声大，学生挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
9、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。：我站在前辈的旁边，提出疑问，询问道理，弯下身子，侧着耳朵表现尊敬而专心请教；有的时候受到他的训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话来回答；等他高兴啦，就又去向他请教。
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《送东阳马生序》翻译
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ．．．．．．．．
就 特别爱好 没有办法 买书 向 用笔
我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，(我）动手用笔抄写，计算着约定的日期（按时）归还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 ．．．．
代“笔录” 跑 超过约定的期限 （有时）天气非常寒冷，砚台里（的墨）结成很坚硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。抄完，赶快跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道， ．．．．．．
因此 把 于是，就 已经 更
因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（我）已经成年，更加仰慕圣贤的学说。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， ．．．．．．．．．．． 担心、忧虑 曾经 奔向 学术界的前辈 求教 道德高，声望重 又担心没有才学渊博的老师、名人可以交游，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。前辈道德高，声望重，
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送东阳马生序
【原文】余幼时即嗜（shì）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 字词：嗜学：爱好学习 无从：没有办法 致：取得，这里指买到
每：时常。 假借：同义词连用，借
译文：我小时就爱好读书。（因为）家里贫穷，没有办法买书来读，（于是）常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日期（按时）归还。
【原文】天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（fú）之怠（dài）。
字词：弗之怠：不懈怠，不放松
译文：（赶上冬天）天气很冷，砚里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲伸直，也从不放松抄写。
【原文】录毕，走送之，不敢稍逾约。
字词：逾约：超过约定的期限
译文：抄完后，跑着去送还书，不敢稍微超过约定的期限。
【原文】以是人多以书假( jiǎ )余，余因得遍观群书。
译文：因此，人家都愿意借书给我，我才有机会广泛的阅读很多书。
【原文】既加冠（guàn），益慕圣贤之道。
字词：加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年 道：学说
译文：我到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，
【原文】又患无硕师名人与游，尝趋（qū）百里外，从乡之先达执经叩问。
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《送东阳马生序》原文+注释+翻译
余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
余：我，作者自称。嗜学：特别喜欢学习，主要指读书。致：招致，取得，这里指买到。每：时常。假借：借，同义复词，假也是借的意思。于：向，介词。之：的。 手自：亲手。笔：用笔，名词作状语。计日：计算（约定还书的）日子。以：连词，用法同“而”。
我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按时送还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
砚：指砚中墨水。冰坚：结冰结得很坚硬，即结成了坚冰。冰，用为动词，结冰。怠:松懈，懒惰。之;代“笔录”。
天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲伸直，也不放松读书、抄录。
录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。
走：跑，赶快去。之：它，代“书”。逾约：超过约定的期限。 以是：同“是以”，因此。后一个“以”：把。假：借给。因：因而。得：能够。遍观：广泛阅览。
抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够看到各种各样的书。
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16、送东阳马生序
【学——重点知识解读】
【内容概说】
《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。
本文在写法上最重要的特色是作者通过对比来表现自己学习的勤奋与刻苦。作者用太学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比，表明作者精神的富有和志趣的高尚，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。
【知识梳理】
1．名句默写
⑴《送东阳马生序》中总结宋濂求学生涯的句子是 盖余之勤且艰若此。 ⑵统领全文，为全文定下基调的句子是 余幼时即嗜学。
⑶最能表现作者幼时抄书艰苦的句子是 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 ⑷表明老师发怒，自己以谦和的态度虚心请教的句子是 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
⑸揭示精神追求战胜物质贫困的句子是 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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《送东阳马生序》导学案
主备人：张庆华 审核：八年级 时间： 20xx年3 月
学习目标：
1、了解作者及相关文学常识，了解“序”这种文体的种类及特点。
2、学习文中的一些重点的实词、虚词，并能熟练进行翻译。
3、培养学生克服困难，认真求学的精神
一、预习检测：
1、给下列划线字注音。 嗜（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 硕师（ ） 皲裂（ ） 烨然（ ） 缊袍（ ） 媵人 （ ）
2、作者简介及背景
宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江金华人）。元至正中，
荐授翰林院编修，以亲老，辞不赴，隐东明山著书。明初以书币征，除江南儒学提举，命授太子经，主修《元史》，官至翰林学士。后因长孙宋慎与丞相胡惟庸谋反案牵连而被贬四川茂州，死于洪武十四年（1381）五月，终年72。正统中，追谥文宪。明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。
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中考必考名句整理
初中生必背文言文16篇（常考名句） 1．《孔子语录》
①学而不思则罔， ② ，其不善者而改之。
③子日：“其恕乎！己所不欲，” ④子日：“，见不贤而内自省也。” ⑤《论语》中“”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。 2．《鱼我所欲也》 《孟子》
①非独贤者有是心也，。 ②生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼， 。
③，万钟于我何加焉！
④一箪食，一豆羹，得之则生， ⑤文中最能体现“性本善”思想的句子是：“ ， ,_ 。
⑥“万钟则不辩礼义而受之”的原因是：“ ， ， ？ 3．《生于忧患，死于安乐》 《孟子》
____，饿其体肤，空乏其身。
②《生于忧患，死于安乐》：征于色 ③入则无法家拂士，，国恒亡。 ④人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，。 ⑤“不经历风雨，怎能见彩虹？”一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志， ， 空乏其身。”目的是 让其经受磨炼，增长才干。
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6.5 早读抽测
1、龚自珍的《己亥杂诗》中，写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_______________，_______________。
2
3、在文天祥《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是： ，
4、辛弃疾在《破阵子》中,直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：5、诗人辛弃疾心中常常激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望,他曾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中说“ ， ”.
6、苏轼《水调歌头?明月几时有》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指的是 ：
7、《登飞来峰》诗中蕴含哲理的诗句是：。8、范仲淹在《渔家傲》中，表达自己和征人们思家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。
9、《早春呈水部张十八员外》中歌咏早春景色的名句是：__________，_______。
10、既是攀登泰山极顶《望岳》的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句： ，
11、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是： _____，____。
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