20xx年上学期高三政治教学总结

边城高级中学 舒象恒

本学期，我担任高三121和127班的政治课教学。在高三政治备课组的统一部署下，我坚持以科学发展观和新课程理论为指导，以提高教育教学质量为核心，贯彻落实“以人为本，素质为宗”的教学理念，指导学生进行了第二、三轮高考复习和高考前综合指导。为了总结经验，发扬成绩，我现写出本学期教学总结如下：

1．科学安排教学进度，全面落实高考教学任务

在备课组的统一计划下，我们统一教学进度，在上学期完成了第一轮复习和部分完成二轮复习教学的基础上，继续推进部分二轮复习和三轮高考复习教学、高考前综合指导。第二轮复习是按教材单元内容分为11个专题进行教学，第三轮是精选8个时政专题进行探究性教学，高考前的综合指导是进行综合训练和迎考心理指导、应试技能指导。

在教学中，我按照全国新课标高考文科综合（政治）大纲的要求，以落实知识教学为基础，以突出主干知识、构建知识网络为主线，以重视学生能力为重点，指导学生系统掌握《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》的知识结构和理论体系，并结合时政热点教学，指导学生适当扩展知识，分析说明材料，提高学生分析和解决问题的能力。继续坚持“一课时一训练，一单元一测试，一个月一考试”，指导学生理解知识、运用所学的知识观察、分析和解决社会问题，全面落实教学任务。

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20xx年下学期高三政治教学总结

边城高级中学 舒象恒

本学期，我继续留任高三年级，担任高121和127班的政治课教学。在教学中，我坚持以坚持以科学发展观、党的十八大精神、高中新课程理论和我校“二五发展规划”为指导，在高三年级组和我政治备课组的统一安排下，以促进学生全面发展为本，以提高教育教学质量为核心，指导学生进行高考一轮复习，与备课组同行4人，团结协作，奋力拼搏，全力备战20xx届高考。

1、执行课程规划，落实教学任务

在开学之前，就已经完成了必修1《经济生活》部分的一轮复习；从开学之日起，继续进行必修2、3、4部分的一轮复习教学。按照高三备课组制定的课程规划，每月复习一本教材的统一进度授课，已于11月底完成了政治教材全部高考范围知识点的第一轮复习教学，12月初已全面转入了二轮复习复习，1月底即将完成必修1、2部分的二轮复习教学。教学中，我以落实知识教学为基础，以突出主干知识为重点，以构建知识网络为主线，以全面提高学生素质和能力为目标，指导学生系统掌握经济生活、政治生活、文化生活生活与哲学的基本知识、基本原理；按照“一课一练，一单元一综合训练，一个月一考试”的要求，统一教学进度，全面落实高考一轮教学的目标和任务，为下学期的综合复习教学打下坚实基础。

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20xx---20xx学年度第一学期高三英语教学总结

梳理这一学期的点点滴滴，有收获、有遗憾，更有展望。下面就逐一晾晒自己一学期的教学行为。

一、 要求自己做到不断汲取，不断反思

在表面看，当下仅是众多片刻中的一刻，生活中的每一天似乎由无数的片刻所组成，但我更想专注于当下，明白什么才是最重要的。那就是教学，有效的英语教学。

1、 课堂上积极遵循“听、说、读、写”的原则

每天尽量做到有听、有说、有读、有写，一段时间都会建立常态的或听、或读的活动，并特别督促学生的解题、阅读、写作技巧，我特别强调口说能力的培养，总认为只有会说了，才有所感，述之于笔端的才能有言之有误，才会养就由口唤心的自然，说对写也有促效的作用，所以经常以MIND-----MAP的形式概括，让学生说时遴迭要点，掌握写的技能。

2、 课堂上易化知识，让学生易于理解接受，每一节课前精备课，目标明确化，一节课中重点击教学目标，做到有的放失。

3、 利用多媒体助教学，多进行趣味教学

每上新单元，我都会整合共融课件，不会拿到下载的课件就走进课堂，做到有取有舍，并充分利用资源，扩充信息进行直观教学，在课堂上做到启发式教学，对高中的学生，只有活络他们的思维，才会在他们中着痕深刻，为方便学生对知识点的记忆，会串编一些顺口溜、小口诀，也注意多灌输一些英语名言警句，丰富学生的信息量，让学

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20xx年高三物理备课组教学工作总结

20xx年高考，我校理科综合取得了相当不错的成绩，无论是平均分还是尖子生在县同类学校中都处于名类前茅的地位，而且尖子生还有明显的优势。成绩的取得我们要感谢领导对我们的关心和帮助，尤其是黄校对我们备课组的高度重视与悉心指导。下面我将20xx学年我们备课组的工作整理如下。

一、 重视备课组的通力合作

20xx学年高三物理组共三人，我们充分发挥备课组的集体力量，以水平不够态度补，个人力量不足集体补的精神通力合作，共同研究，真正发挥了备课组的功能，最大限度激发了个人的潜能。我们备课组有计划地展开业务学习与集体备课，统一总体安排，统一材料，共同讨论教学中遇到的问题等。

二、 突出基础知识的教与学

高三物理复习我们明确以《考试说明》和《学科指导意见》为指导，在内容取舍上，不随意扩充、拓宽和加深；在各知识点的难度控制上，明确考试要求中的三个层次界定。我们以《考试说明》为纲，以高考题为鉴，认真把握复习的方向和深广度，减少了复习过程中的盲目性和随意性。

针对我校学生的学情，我们认为，不切实际地追求横向联系、纵向加深，系统整理知识、优化知识结构，直接后果是让大多数学生感到盲目被动，疲于奔命，甚至于会放弃物理的复习。因此，高三总复习我们追求从课本和学生的实际出发，下大力落实“三基”，实验班立足于中、中稍偏难档题目，平行班则立足与中、低档题目，不盲目拔高，追求“扎实到位”。具体在教学过程中，我们重视以下几点：

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高三历史教学工作总结

高三（4.5.6）历史科任 曹美霞

根据历史新课程改革的要求和我校文科学生的特点，我们在高三这一年教学中边引导学生复习边总结摸索，得出一些方法。大家都感觉教学效果不错。现总结如下，愿与各位同仁共同切磋，以探索出更好的复习备考思路和模式，切实提高高考质量。

一．全面规划科学安排各轮次复习

本学年高三历史复习分系统复习、单元归纳、专题总结及综合训练四步进行。时间分配是：从开学到20xx年x月上旬前完成系统复习和单元归纳，三月中旬到五月初完成专题总结和综合训练，最后一个月回归教材，查缺补漏。备考复习具体从以下几个方面做起：

（1）第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响。由于高一高二年存在的一些条件限制，这一届学生到了高三年级复习时历史的基础知识很不扎实，所以我们放慢了一轮进度夯实基础，力求学生建构起一个比较细密的知识体系。

（2）第二轮进行专题复习，目标是纵横联系，对历史知识进行横向和纵向比较，注意扩展历史知识的广度和深度，从宏观角度建构历史知识体系，把握历史阶段特征。这一过程，要求学生特别注意教材目录，章节引言部分，注意历史事件经济、政治、文化相互的渗透和影响。还要渗透一些历史史观，比如用文明史观全球史观唯物史观来解读历史现象历史人物。

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高三教学总结

高三语文组：刘少权

高20xx年我教一个文科班的语文，并且在最后几个月临时又接任一个艺术班的语文，虽然工作看似轻松，但要将文科班的语文教好，让他们真正在短短的一年有更大的突破，并不是一件容易的事，所以不仅要在勤教上下功夫，更应采取一些实效方法和措施帮助学生进步，对此，不仅要自己多钻研，更要向其他同事多学习！经过一年的努力打拼，现将一些基本的经验得失总结如下：

一、 具体措施：

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。

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20xx---20xx学年第一学期高三英语教学总结

---英语组 白晓玲

20xx---20xx学年，根据学校安排，我担任高三5班的英语教学工作。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。总的来说，即将过去的这一学期，在学校领导的正确领导和学生们的积极配合下，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。现将本期教学工作情况汇报如下： 在政治思想方面，我拥护中国共 产 党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，忠于党和人民的教育事业，掌握教书育人的正确方向，敬业爱岗，任劳任怨，甘于淡泊，乐于奉献。

在业务能力方面，回首自己高三这一学期来的教学工作，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。

进入高三，学生对英语学习主要存在以下问题：

1. 学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

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高 晋， 男，20xx年毕业于甘肃白云公司二中，高考语文121分，现在就读于清华大学 .高中语文学习体会：一点一点地抠 .语文我一直学得不是很好，从高一到高三一直都是60多分，当时我语文是一个弱点，作文不太好。因为我学理科没激情，平时嘴笨一点，写出来的文字也很枯燥，很涩的感觉，这是我的一个弱点。主要是字、词、句，平时很少看课外书，有时间都玩了。所以字、词、句一直都不是很好。还有成语，你平时看的书多一些，自然会讲出许多来。这些东西是你急不得的，这都是日积月累的，没事就翻字典。一开始我不太爱翻语文字典，但我为了培养对语文的兴趣，就强迫自己去翻。拿一套卷子，错了就一个字一个词地去查，查时间长了，我发现我特别爱翻字典了。我现在好像有怪癖，一看见书就想翻字典。像成语词典、汉语词典，查一些词我都把它们当作一件快乐的事去做。

反正我是一点一点地抠，平时放学路上也想学习上还有哪些漏洞？怎么补？先补哪个？再补哪个？有些漏洞要长期抓，有些漏洞要猛补？还是要温补？就这样慢慢地、一点一点搭配，就好多了。

代媛媛， 女，20xx年毕业于成都实验外国语学校 ，高考语文124分，现被北京大学预录 ，她的名言：“生命遭遇挫折的时候，叩问灵魂最需要的是什么，是理想是追求，而不是表面短暂的光辉。” 高中语文学习体会：调整好心态按照自己的节奏学习起来 .最大的“秘诀”就是做好考后分析。“每次考完后都要对错题详细分析，查漏补缺。从错题中学到的比课本上学到的多！”此外，充分自信也是她取得好成绩的主要原因。“高二中期考试，我的语文才考了98分，当时真的觉得很痛苦。但人要学会绝境求生，不能放弃，高考语文一定要上120分！！” 遭遇这个拐点的代媛媛内心不服输的劲头爆发，片刻的消沉甚至都来不及露个脸，代媛媛已调整好心态按照自己的节奏学习起来。“从那以后，每次考试都保持在班里的前几名。”

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