特别说明：
1、考虑到食品安全和营养，如新公司特配制了需长时间熬煮的“蜜儿餐”，从而保证了食品安全卫生和营养的消化吸收。
2、请先将“蜜儿餐”侵泡1-2小时再熬煮，无需淘洗。
3、如长时间存放，“蜜儿餐”里的油脂会变味，请大家不要丢弃，在熬煮的过程中油脂味会自行挥发掉，不影响食品安全、食用口感和营养。为避免此类情况，请尽量在夏季前将蜜儿餐食用完毕，有条件的学校可将蜜儿餐冷藏或放置在阴凉干燥处。
4、请按项目文件要求，按时上报接收函、发放表以及项目实施报告，将项目做好、做实。
5、请将蜜儿餐烹制说明和要求印发给项目学校，做好宣传工作。
谢谢支持！
蜜儿餐产品说明
（一）、蜜儿餐配方：
主要原料：扁豆、大麦片、大米
配料：生姜、肉桂、茴香、八角、花椒多种配料
（二）、蜜儿餐营养成分：
1．卡路里：脂肪 14%;蛋白质 15%;碳水化合物 71%
2．维生素：维生素A, D, E, K, B6, B12, 硫胺素, 核黃素, 烟酸, 泛酸、 维生素H, 叶酸等
3．矿物质：钙, 铁, 锌, 硒, 镁, 碘等
（三）、蜜儿餐的功效：
1．增强身体免疫机能
维生素A，可增强身体免疫机能，帮助抵抗部分传染性疾病
…… …… 余下全文
儿童蜜儿餐报告
一、基本情况
“集善如新儿童蜜儿餐”是由中国残疾人福利基金会携手如新(中国)日用保健品公司、世界儿童基金会联合发起的，计划用10年时间，从改善营养不良、提高肌体免疫力、促进脑部发育几个方面，帮助贫困地区残疾儿童健康成长。此次为我校发放312袋儿童蜜儿餐。
二、发放对象
发放对象为吉强镇大滩小学六年级寄宿学生。
三、制作及食用反馈 “蜜儿餐”是一种经过科学配方，由扁豆、大米、燕麦组成，专门针对营养不良儿童的营养需要制成的营养食品。“蜜儿餐”每袋每人可吃30天，每份可满足一人一天的营养需求。吃上蜜儿餐的，主要是在学校就读的、家庭贫困的14岁以下儿童。“蜜儿餐”原料配方来自美国如新公司，是味道可口的大米、扁豆特调餐，可提供人体必需的22种维生素和矿物质，可以煮成干饭、粥，也可做成寿司，并可添加其它原料。营养素均经过微胶囊化处理，烹煮过程中不会受破坏。蜜儿餐营养丰富，它含有碳水化合物、蛋白质、脂肪和纤维等25种必需的维生素和矿物质，服用后，可以对儿童提供大脑、身体、皮肤、免
疫系统生长必需的脂肪酸。这种营养餐可帮助儿童脑部正常发育，增强身体免疫力，促进骨骼成长。
四、典型案例及愿望 吉强镇大滩小学是一所山区寄宿制学校，就读的孩子大都是留守儿童，因为父母外出打工，所以孩子们的营养难以保障。家长给孩子一天的饭费多则5元，少则不足2元，除去主食费用，也就够吃一顿不见荤腥的大锅菜，许多孩子因营养不良直接影响到身体发育和完成学业，一场流感就会让教室空座连片。自从孩子们吃上“蜜儿餐”后，身体素质普遍提高，学习成绩也有了进步，健康成长有了希望。午饭时，能看到孩子们捧着“蜜儿餐”吃得津津有味，他们把这形象地叫做“豆儿粥”。毫无疑问，“蜜儿餐”能为生长发育期的孩子提供均衡营养，而“人多粥少”的现状令人痛心，希望有更多的社会爱心力量参与进来，以现金捐助的形式为贫困儿童捐赠“蜜儿餐”，奉献一份爱心。
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特别说明：
1、考虑到食品安全和营养，如新公司特配制了需长时间熬煮的“蜜儿餐”，从而保证了食品安全卫生和营养的消化吸收。
2、请先将“蜜儿餐”侵泡1-2小时再熬煮，无需淘洗。
3、如长时间存放，“蜜儿餐”里的油脂会变味，请大家不要丢弃，在熬煮的过程中油脂味会自行挥发掉，不影响食品安全、食用口感和营养。为避免此类情况，请尽量在夏季前将蜜儿餐食用完毕，有条件的学校可将蜜儿餐冷藏或放置在阴凉干燥处。
4、请按项目文件要求，按时上报接收函、发放表以及项目实施报告，将项目做好、做实。
5、请将蜜儿餐烹制说明和要求印发给项目学校，做好宣传工作。
谢谢支持！
蜜儿餐产品说明
（一）、蜜儿餐配方：
主要原料：扁豆、大麦片、大米
配料：生姜、肉桂、茴香、八角、花椒多种配料
（二）、蜜儿餐营养成分：
1．卡路里：脂肪 14%;蛋白质 15%;碳水化合物 71%
2．维生素：维生素A, D, E, K, B6, B12, 硫胺素, 核黃素, 烟酸, 泛酸、 维生素H, 叶酸等
3．矿物质：钙, 铁, 锌, 硒, 镁, 碘等
（三）、蜜儿餐的功效：
1．增强身体免疫机能
维生素A，可增强身体免疫机能，帮助抵抗部分传染性疾病
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蜜儿餐食谱
1. 蜜儿餐海鲜粥：
i. 蜜儿餐浸泡至少半小时；
ii. 在浸泡的水中，加水至粮食的2倍左右；
iii. 大火至沸腾，文火煨；
iv. 稀饭快好时放虾仁，生姜切丝一同放下；
v. 起锅前将切碎的青菜放入，煮2分钟加盐、鸡精，就可以了。
2. 蜜儿餐寿司：
i. 蜜儿餐浸泡至少半小时；
ii. 在浸泡的水中，加水至粮食的1.5倍左右；
iii. 大火至沸腾，文火煨，直至煮成干饭；
iv. 把煮好的饭打松，将寿司醋均匀地淋在饭上，寿司醋和饭的比例大概是1：6；
v. 把一张紫菜放在寿司席上，由左至右将饭铺好；
vi. 可以在中间放入任何自己喜欢的馅（黄瓜、胡萝卜、苹果、蟹肉棒等）； vii. 顺势用竹帘将紫菜卷起，做成寿司。
3. 蜜儿餐腊味饭：
i. 蜜儿餐浸泡至少半小时；
ii. 在浸泡的水中，加水至粮食的1.5倍左右；
iii. 大火至沸腾，文火煨；
iv. 饭半生熟时把香肠切片放进去；
v. 饭快熟时把洗净的青菜放进去；
vi. 香喷喷的腊味饭做好了。
∴ 15:31:45
四、蜜儿餐烹调方法：
一人份量
1. 注入 2 杯水于锅内。
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我社区残疾人工作在党委政府的领导下，在县残联的指导下，认真学习党的方针政策，学习有关法律、法规、政策及业务知识，做好窗口行业服务，团结协调各部门积极开展残疾人救助，社区康复，维权等工作，现将今年的工作总结如下：
我社区残疾人分类：（1）按等级分为一级、二级、三级、四级。（2）按类别分为精神残疾、视力残疾、智力残疾、言语残疾、听力残疾、肢体残疾。
（一）工20xx年党弯社区残工作总结 作完成情况为
1、教育、就业工作
积极加强残疾人学习，增强工作能力。一年来，以坚持集中学习和个人自学相结合，认真学习党的各项方针政策，通过学习以逐步提高自我，以实现内强素质，外树形象。
（1）、为了给残疾人提供更好地就业机会，保障其生活。今年城镇新安排就业人数6名。并为（1-3）级残疾人每月发放50元的生活补贴，并建立了每个残疾人每人两份档案，一份移交县残联，一份专职委员存档。
（2）、为认真做好贫困残疾人居家安养工作，进一步解决他们在生产生活中的困难，根据市残联的《阳光家园计划》，实施方案的的规定要求，我社区已完成3名贫困的重度残疾人居家安养对象。
（3）、为抓好残疾人职业技能培训工作，积极动员广大有劳动能力的残疾人参加各种职业技术培训，以逐步实现每个有劳动能力的残疾人掌握一技之长，增强自强本领，社区已动员15名残疾人参加刺绣培训、机器维修、电动缝纫技术培训、电脑培训、种植业培训等等。
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呼唤蜜儿 呼唤美好
-----读《神秘的女老师》有感
我以前读过一本书，这本书的名字叫做《神秘的女老师》，这本书是《那个骑轮箱来的蜜儿》的续本，这本书也非常的有趣！
这本书中：一个叫密儿的仙女来到人间，被在郊区的一所美丽的建筑物——红宫学校所吸引了。但是，当她来到这所学校当老师的时候，呦，她发现这所学校的问题可不少——铃铃，下课铃声响了。而蜜儿却没有听见孩子们的笑声，过了几分钟教学楼里走出几个孩子，但是，他们之间并没有欢声笑语。蜜儿通过万能眼睛了解到这几个人是竞争对手。他们脸上的表情都是冷冰冰的，老师们也是一样的，蜜儿通过万能眼睛了解到这些老师想的事情：如果笑的话，那样在学生面前该多没面子啊！蜜儿从天上的老神仙那里得到了方法，她把死气沉沉的红宫学校变的活跃起来。然后，她便由淡淡的粉色的风悄悄地走了。
书看完了，我还在回味，这个蜜儿老师真是个非常独特的老师!她的一言一行都和别的老师不一样，她从来没有给孩子上过一堂正经课。而是把学生们带到大自然中去，体验大自然的乐趣，虽然学校的校监：龙督监不喜欢她，但是学生们都喜欢这位老师，因为她给大家带来了欢乐。让学生们 1
知道，成绩不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能获得真正的幸福。就像蜜儿老师认为的，如果一个人从小就发现生活是美丽的，并且享受到这些美丽，那么他们的将来就是美丽的。而且他们会感激生活带给自己如此多的美好。
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陪孩子快乐成长
——家长课堂自助餐
老师可以像家长一样教育孩子，但却无法替代家长的地位和作用。老师对学生的教育，如果少了家长的支持、监督与强化，将会是多么的苍白无力，家庭教育中的缺失面就会大行其道，使学校教育失去作用。
只有家庭教育与学校教育双管齐下，相互配合，才能将孩子塑造成一个合格的社会人，才能将孩子培养成才。
活动时间：
20xx年x月x日下午2:30
活动地点：
晨旭幼儿园皮皮果班
邀请嘉宾:
多元中班家长牛筠曦轩爸爸
活动流程：
2:30 进行讲座《陪孩子快乐成长》加上讨论
3:30进行伙食宣传
4:20结束
家长课堂自助餐
——活动反馈及总结
本次活动每班邀请家长3名，嘉宾4名，共计出席40名家长，本次活动分为两项内容：
1、《陪孩子快乐成长》课堂讲座
2、真实的了解幼儿园伙食
针对这两项家长的满意度为99%，有很多家长反映幼儿园的伙食从色、香、味、形都有了很大的改善，也能根据幼儿的身体发展需要进行营养搭配，例如：幼儿肾脏发育还不完全一定要控制幼儿摄盐量在1克～1.7克之间、粗细粮搭配、荤素搭配、米面搭配等等。
本次活动又是拍照又是记录受到家长的一致好评，可谓是赞不绝口，家长们也提供了一些建议及意见：1、在菜色上肉丝豆角里面豆角炒的有些轻，应该熟一些；2、在口味上番茄鸡蛋汤里的番茄有点多。
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一份幼儿园工作总结
孩子一个粉红色的甜蜜
——论幼儿生活常规能力的培养 当今社会，家长们对于幼儿的一日生活常规培养的能力和意识越来越模糊，幼儿如何逐步脱离开父母无微不至的照顾，祖父母深切牵挂担心的心情和表现，从而提高幼儿的生活自理能力，帮助幼儿正确的认识并理解“自己的事情自己做”的生活规律，养成幼儿独立完成每一件事情的喜悦感和成就感。
现在社会是一个竞争激烈的时代，“学习去独立的完成每一件事情”，是当今时代赋予给我们的必要条件和基本要求。善于独立去完成每一件事情，便是专家，赢家。所以，在日常生活中最基本的自理能力是必须具备的，只有在具备这些能力的基础上，才可以谈合作，谈分享。孩子在幼儿时期，是最纯真，最简单并懵懂的一个关键时期，也是对幼儿生活常规能力的规范与培养的重要年龄段。而如今的孩子，绝大多数都是独生子女，他们的身上缺乏独立完成生活中最基本的自我照顾的能力和必要的生活经验，已经习惯任何事情都由父母或祖父母代劳，父母们总觉得这么做是对幼儿最好的，也是最稳妥的。从而进入幼儿园这个大集体当中开始生活的时候，往往这种弊端体现的最
为明显，此刻的他们，已经不再是父母一味宠溺的一个小宝贝，而是班级中的一份子。入园初期也是幼儿个体差异暴露的最明显的一个重要时期。在遇到此类困难的时候，往往都跑到老师面前，说出“可以帮帮我吗？”由此可见，从小培养幼儿的生活常规能力是十分重要的，养成一个良好的生活习惯，会使幼儿在这个集体中更加自信，受益终身，伴随着幼儿快乐的成长。那么，我们如何培养幼儿生活常规的规范与能力呢？
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