请给大脑?吃饭?

人的肚子饿了需要吃饭，可人们往往忘了给大脑?吃饭?。学习，就是给大脑?吃饭?！主动学习，不断学习，善于学习，才能不断的成长，始终胜任自己的岗位，适应社会的变化。?鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书?。无论你是老板、高级管理还是普通职员，都需要坚持学习，从而提升自己。有一句话是这样说的：?学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来?。

一、 学习是社会发展的需要：

在知识经济时代，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，本领恐慌处处显现。据统计，从改革开放以来，新增加的词汇近万个。很显然，在经济全球化、信息现代化的新世纪新阶段，一个人如果不学新知识就跟不上新形势，就要?OUT?。

当今社会是学习型社会，对国民的素质有了更高的要求，特别是在升学、就业、任职等一系列重大问题上，对知识和素质要求的门槛越来越高。学习型社会要求学习行为的社会化和普遍化,它包括学习型公民、学习型组织、学习型城市、学习型政党、学习型政府等内容。要求学习行为的持续性和长久性,个人要终身学习和教育,企业要不断学习与变革,国家要始终保持竞争的动力和创新的活力。

同时，还要认识到不学新知识、不探索，精神就要窒息。在我们前进的路途上，还存在许多的未知领域。未知，是一种诱惑，一种智慧的挑战。只有学习新知，探索未知，才能提高人的现代化素质和能力，符合社会发展的需要。

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小学教师个人学习总结2015

作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。

教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。

个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。

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人生掐指算，也就简简单单的这么几十年，我们谁又在乎过本身的自己？谁在乎过自己的学习？谁在乎过自己的将来？又有谁在乎过自己的生命？又有谁在乎过自己的健康？我们到底在做什么？我们是否发现，我们其实就是自己在杀自己，是慢慢的杀！杀的很残忍，杀的很彻底，杀的很有水平。

我们都知道，人从刚生下来最先接触的就是学习，从简单的学习叫妈妈，叫爸爸，到学习身边的锅碗瓢盆，学走路，学说话，一点一滴给自己的大脑注入新的东西，提高自己的对这个社会的认识。人常说，“心”本身就是一个空空的东西，刚开始无忧无虑，天真、幼稚，不存在什么是好，什么是坏。这就所谓“人之初，性本善”，而我们从懂的识辨时，不管坏的、好的，我们从那一刻就开始慢慢的接触！一直到上学。可是，原本那一刻纯洁的心，也就慢慢的开始演变，是好是坏，在于的是自己的思维和把握以及学到的和接触到的。当真正明白事理的时候，你的思维会倾向那一边？其实，只要你想学好就能学好，想学坏也是很容易的事情。

在小的时候，其实我们就接触了生活，但是因为年龄小，看不清这个社会，也没经历过，也不知道自己将来面对的是一个什么样的生活，单纯的思想是天真幼稚的表现，假如说，我们从小就懂的以后面对的是一个什么样的社会的时候，我想，在座的每一个朋友都会去好好的学习，而开创自己美好的生活。但是可悲的是，就连上初中、高中、大学的学生有些都不知道自己将来面对的是什么生活，面对的是什么样的前景，盲目的追求、狂妄的举动、简单的思想，而将自己送入一个可怕的地狱，将自己的一生葬送在自己的手里。而到明白的时候，产生的就是抱怨，把很多的错误就怪在别人的身上，感觉自己好象就是无辜的，谁又知道，最大的祸首就是自己。

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专业知识学习的重要性

第一，知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力 在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，虽然我们知识比不上人家，这个社会需要的是有专业知识的好的人，人家老总找人第一是看你专业知识，而不是看你其他的。

第二，专业知识的最重要就好比，一个人掉进河里，你没有游泳知识和本领怎么去救人，怎么去发扬你的精神；也好比，一个病人看医生，虽然是免费，但是医生艺术不怎么高明，病人会怎么样呢？可以想象；更好比，一座坚实的房子少不了结实的地基一样。相信这三个例子让对方辩友更容易明白专业知识最重要是现在大学生应该明白的问题。

第三，适应国家的教育制度，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,主要培养专业性人才，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养新一代的建设者和接班人。当今世界，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质专业人才。

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课堂总结在教学中的重要性

课堂教学总结是在一堂课结束前教师与学生共同对课堂用到的知识点、技能、过程和方法、情感态度与价值观进行的总结。

好的总结，能使学生更牢固的掌握好学习过的内容。且对学习的知识起到画龙点睛的归纳作用。以数学科为例，课堂教学总结应注意一下几点。

一、总结要注重学生的学习反思：

总结不应只是教师来进行，也是学生学习的重要环节。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”表明了学习与思考之间的辩证关系。思考对学生来说意义很重要，对所学的内容理解。学生创造性思维的形成与发展起到重要作用。因此在教学中要给学生自我总结的空间。

二、总结有结合课程目标来进行。

新课程标准明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。因此在教学总结在要按目标进行。

1、总结要体现知识与技能的要求：数学课程标准对知识与技能有几个明确的要求：了解、理解、掌握和灵活运用。

教师和学生都要知道每一节课 的知识与技能是属于哪一层次的，在课堂总结时候，了解和理解层次可以让学生自己进行总结，而掌握层次的内容要加强课后作业的布置，灵活层次的老师要进行点评与总结。

2、要体现过程与方法目标的实现：在数学课中有一些实际问题要抽象为数与代数的问题。经历探究实际物体与数学图形的现状、大小的类比，确定位置关系与变换的过程。

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浅谈在线学习的心得体会

俗话说，学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。对于党员干部来说，学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。按照县委组织部的统一部署，我参加了干部在线学习。

相对于传统面对面式学习，“干部在线学习平台”依托网络，采取不受时间、空间限制的学习、考核方式。这种全新方式和大量新的内容给干部教育注入了新的生命力。随着全县在推进社会主义新农村建设、构建和谐社会等领域出现的许多新概念、新思想、新问题，我作为一名干部，深感要加快更新知识速度，必须进一步增强学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平。

在近三个月的时间里，通过在线学习对新党章、社会主义新农村建设、管理创新、科学发展观若干前沿问题等相关知识和理论有了进一步了解，共学完20多门课程、120学时的学习。觉得受益匪浅，感受至深。

一、“ 刀不磨会生锈，人不学习会落后” 。民间有句谚语，非常贴切的反映了学习的重要性：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”学习是党组织对干部提出的基本要求，是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高党的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。

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学习历史观扭转之我探

河北省高邑县北营中学  郭秀申

历史是指过去的一切事情，因为已过去了，远离我们，所以很多学生和家长都认为学历史没有多大用途，只当作故事来听听罢了。因此，学生不重视学历史，家长更不重视。孰不知“学史可以明智”。古语说得好“欲知大道，必先治史”，唐太宗也说过“以古为鉴，可以知兴替”。可见，学历史作用之大。那么，如何扭转学生的认识呢？在长期的教学实践中，经过不断的摸索，我总结出了一些行之有效的方法。

拉近历史和现实的距离，用历史知识和观点来帮助学生们解决学习和生活中的一些问题,此乃我授课过程中的首选方法。我是如何实施的呢？

在学习八年级下册——第十课“建设之路的探索”时，学完大跃进和人民公社化运动之后，我提出问题：大跃进和人民公社化运动给我们有哪些启示呢？学生们从大跃进和人民公社化运动出现的原因中顺利的分析出启示：（1）经济建设一定要遵循经济发展的客观规律。（2）制定政策应立足于我国的国情，保持稳定的经济增长速度。(3)坚持实事求是、一切从实际出发的原则。课进行到这，也就可以圆满结束了，但是，我又给学生留了个问题：这三点启示中哪一点对我们的学习和生活更有指导意义，并举例说明。学生们经过热烈讨论，一致得出结论：第三点坚持实事求是，一切从实际出发的原则对学生的学习用处最大。一个同学这样举例说到：“我的学习成绩只在班里中游徘徊，所以我制定的学习计划就应从我的实际情况出发，实事求是不能和我的好朋友（班里第五名）计划一样，制定的学习目标也应符合我的实际，再不能好高骛远，应踏踏实实，一步一个脚印儿。”其他同学也从自己的实际情况出发分别做了回答。

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谈公务员树立终身学习理念的重要性

似乎有很多条理由支持我们可以不再学习，比如，作为公务员，工作量很大，平时工作很辛苦；大多数公务员已过了学习的年龄，记忆力差了等等。

但支持我们应继续学习的理由似乎只有一条，那就是我们如果不学习则不能胜任现在的工作，如果不能胜任工作，那么工作量就不会有了，现有的知识量也无用了，而原来用来做借口的年龄问题正好成为回家休养的凭据。

大约1万年前，我们的祖先学会了种庄稼和利用役畜，引发了农业革命。在200—2xx年前，学会了释放蒸汽的力量，引发了工业革命。现在，时代列车已跨进21世纪，一个知识经济的新时代，不仅意味着物质的极大丰富和技术的高度进步，更意味着人类挣脱工业文明的桎梏，对自身的新发现和变归。因此，学习已成为人们实现自我的途径，终身学习已成为新时代的旗帜，这必将带给人类脱胎换骨的跃迁和升华。

纵观博学多识的历代先贤，无不是终身苦读如初，一生不忘做学问的。如“康乾盛世”的康熙，除了纵横捭阖于宦海之上外，还精通金石书法、兵书和经济，对他渊博的学识，“臣将皆称服”。无须罗列其政绩，仅二十世纪70—xx年代

还在用的“康熙四角字典”冠以他的大名，足见此人学问了得。有的同志可能会说“我们都是平凡的人，只要知识够用就行了，这么一把年纪，用不着把自己弄得那么累”。可知识真的会够用吗？

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