篇一 ：散文的阅读方法总结
2011届高三语文复习之答题技巧
一、散文（诗歌）阅读的考点：
1、理解词语、句子的含义。
2、筛选、整合信息。（概括能力）
3、文章的结构、思路、中心。
4、鉴赏形象、语言、表达技巧。
5、评价文章思想内容和作者的观点态度。
二、答题基本方法：
1、通读，看文章标题（常是内容的概括或者中心）、对象（人、事、物）、内容。
2、再读，把握全文的结构、行文线索，作者的情感、态度、中心。（特别注意议论、抒情的词句，文章的末尾两段）
3、审题，锁定区域。
4、组织语言。
三、答题技巧：
（一）、看分值答题法：
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数．
（二）、用原文答题法：
做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。
（三）、两步法：
阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。
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篇二 ：中考散文阅读考点的归纳总结
中考散文阅读考点的归纳总结 [复制链接]
(一)整体感知内容概括文章主题。
考察类型
1．直接概括全文内容。
2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。
解题钥匙
1．尽量利用原文语句。
2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
（二）品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1．解释词语含义。
2．品评加点词语的作用。
解题钥匙
1．解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。
二、理解句子的含义。
（答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。）
三、理解句子的作用。
答题时应从以下两个角度入手：
1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。
四、语言赏析。
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篇三 ：高考散文典型例题回放及答题模式总结
高考散文典型例题回放及答题模式总结
高考阅读
2014-03-23 2110 5d56b7b40102eici
高考散文典型例题回放及答题模式总结
一、概括题（概括文章主要内容或局部内容，概括主旨）
（1）①审准答题方向，②明确概括范围，③充分利用原文关键语句，④根据文章层次分点作答，⑤把握概括角度（句子主语），⑥注意答案的语言形式
（2）概括主旨的思路和要点概括内容＋明确态度（情感）＋揭示观点 典型例题
11．从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容？请简要加以概括。（6分）
①雪天纤道十分难寻；②雪地行走，双脚挨冻无比痛楚；③过险滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。（每点2分） 《过滩
谣》
13．文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活？（6分）
①寻觅种子，种植谷物。 ②拓荒旷野，耕耘土地。 ③品尝百草，治疗疾病。（6分，每点2分）（每条答对一小句得1分。如某条内容提取正确，但主语为神农氏，则扣1
分） 《天 子 坟》
二、作用题（句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用）
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篇四 ：高考散文典型例题回放及答题模式总结
散文典型例题回放及答题模式总结
一、概括题（概括文章主要内容或局部内容，概括主旨）
（1）①审准答题方向，②明确概括范围，③充分利用原文关键语句，④根据文章层次分点作答，⑤把握概括角度（句子主语），⑥注意答案的语言形式
（2）概括主旨的思路和要点：概括内容＋明确态度（情感）＋揭示观点
典型例题
11．从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容？请简要加以概括。（6分）
①雪天纤道十分难寻；②雪地行走，双脚挨冻无比痛楚；③过险滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。（每点2分） 《过滩谣》
13．文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活？（6分）
①寻觅种子，种植谷物。 ②拓荒旷野，耕耘土地。 ③品尝百草，治疗疾病。（6分，每点2分）（每条答对一小句得1分。如某条内容提取正确，但主语为神农氏，则扣1分） 《天 子 坟》
二、作用题（句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用）
（1）、建立“瞻前顾后”的思维习惯
（2）、首先明确句段相关内容在文章中的地位
（3）、相关答题要点：首先概括相应内容，
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篇五 ：(第二讲)中考散文阅读考点的归纳总结
散文阅读考点的归纳总结（补充）
中考常见考查题型：
(一)整体感知内容概括文章主题。
考察类型
1．直接概括全文内容。
2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。
解题钥匙
1．尽量利用原文语句。
2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
（二）品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1．解释词语含义。
2．品评加点词语的作用。
解题钥匙
1．解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。
二、理解句子的含义。
（答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。）
三、理解句子的作用。
答题时应从以下两个角度入手：
1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。
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篇七 ：常见发表的五类学术论文形式总结
常见发表的五类学术论文形式总结
科学研究是一项极富创造性的工作。 科学研究的成果需要按照一定的形式来表达， 而论文则是科研成果的重要表达手段之一。 科研论文只有在学术期刊上发表， 才有可能使该研究工作在更大的范围内被人了解和利用。
科研论文的写作应该遵循一定的规范。如果每个人都熟悉并严格按照一定的规范来写作，那么，研究者撰写论文的难度就会降低，读者也能够更方便地判断论文的完整性、创造性和清晰性，研究同行之间也可以更便捷地进行交流。
学术期刊上发表的论文通常有实验研究报告、综述论文、理论性论文、方法学论文和个案研究等5种类型。
1、实验研究报告
实验研究报告是对自己所从事的某项研究的陈述，由反映研究过程各阶段的内容组成， 经常按如下顺序编排： 前言：在综述相关文献的基础上，提出所要研究的问题，叙述研究该问题的目的； 方法：对研究所采用方法的描述； 结果：报告研究中所发现的结果； 讨论：对研究结果的解释和讨论。
2、综述论文
综述论文，包括元分析。通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容： 对问题进行定义； 总结以前的研究，使读者了解研究的现状； 辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处； 建议解决问题的后续步骤。 与实验研究报告不同的是， 在论文的组织形式上， 综述论文是按逻辑关系而不是按研究 进程来组织的。
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篇八 ：形式政策论文与总结
形式与政策总结
进入大学开始，才慢慢有了时间飞逝的感受。经过一个暑假的休养生息，拿着一纸通知书来到北航，然后成为软件学院的一名新生。室友中只有我填报的志愿中有软院，不是出于对计算机的热爱，对所谓软件也只有一种形式上的认识，来到这里完全是出于无知者无畏的猜想。
报完名，开始自己背井离乡的生活。那时候对大学生活有着极大的期待，希望开阔自己的视野，希望结识天南地北的朋友，希望窥觊学海一角，希望独立而自由的生活。初来乍到，难免会有人想家，可是我没有，可是我实在不记得那些日子我都做什么了，那应该就是什么都没有做。清晨简易的军训，座无虚席的课堂，比肩接踵的食堂，似乎就是这样，现在想起来都没有什么记忆可供拾起来自我检讨的。室友之间和睦而友好，最温馨莫过于回寝时那声声的问候。加入了几个社团，后来都无疾而终，从初中就开始憧憬着的社团，现实不过如此，后来也问过自己到底是期待着什么呢，可是始终都说不清楚，原来梦想是不能形式化的。
大一时的自己应该是一课不落的吧，所以对那几个老师到是印象深刻。头一节课就显落得很颓废的语文老师，他说他也不明白为什么工科学生还要开语文课。其实在他讲这句话之前我没想过这个问题。从进入校园的那天开始，语文真的是陪伴我们一同长大，在我更是被一路折磨过来，所以我从来就没有对文学的充
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