梧州五中 黄菊

现代教育不仅要求培养知识的人才还有培养知识和技能兼通人才，广西师大廖昌荫博士提出的TTP模式人才培养“理论(T1)-技术(T2)-实务(P)模式不仅是培养优秀人才的模式也可以用在教育的很多方面，我们梧州五中这几年尝试运用这一原理提出，会考复习的TTP模式“理论知识—解题技术—实践练习”。以下是我们的会考总结：

一、学校领导重视会考，充分调动多方面的积极性

1、学校基本情况分析

我校属于普通中学，各方面条件一般，一部分学生基础较差，但我校生物组的老师一直教学能力较强，从生物纳入中考以来，生物成绩一直不错，积累很多教学经验。班主任普遍重视会考，能起到积极的辅助作用。

2、学校领导指导会考工作

开学初，学校就成立会考领导小组，校长多次会议上提出认真准备会考。教务处主任经常开会研究和检查备考工作，校长还亲自到年级大会上做动员报告，强调会考的重要性、提高学生学习备考的自觉性和主动性。

3、分阶段复习

第一阶段，从3月初到4月中旬，完成《生物》八年级下册的基础知识教学；

第二阶段，4月下旬，主要完成八年级下册的复习，并完成学校安排

的生物期中考试；

第三阶段，从4月下旬到5月下旬，复习七年级上下册，用35天时间完成初中《生物》教学的第一轮复习；

第四阶段，从6月初到6月中旬，用15天时间完成初中《生物》教学的第二轮复习。

二、生物科会考备考工作的一些做法：

1、掌握理论知识

以新课标和会考说明为指导，抓教材的重难点突破，重视知识之间的链接和差异，建构学生的知识网络结构。

1、1针对新形势下课改和考改的新特征，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此，复习必须依据新课标来确定内容和方案。

1、2构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。

以进化为主线，突出知识的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体。

2、 熟练解题技巧

善于分析例题，从不同维度解析例题，把题目所包含的信息挖掘出来，透视关键问题，突破难点。

重视解题方式，总结解题方法。总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。着重知识的迁移和应用。在对知识进行系统整理的基础上，将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己试题练习中出现错误的原因是什么。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率。在此基础上，认真对待每一次的测试，避免再犯同样的错误。同时结合往年会考题，进行强化模块练习，促进学生的知识迁移，掌握解题的方法。对学生进行会考迎考意识的训练，注重学生解题技巧的培养，提高解题速度，合理分配做题时间，避免出现时间分配不均，而导致生物会考丢分。

3、 加强实践练习

练习是提高复习质量的重要途径。只有在实践中，运用知识和技能，这种识记才能牢固。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。

在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、

讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

最后阶段复习抓综合训练和强化训练，是从知识到能力的全面训练。在选择材料时，历年的会考试题应成为我们的复习参考资料，往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。

还要关注学生的心理变化以调整教学策略和教学方法，确定各层次的学生，帮助他们树立信心，并分层辅导，耐心答疑。平时利用课余时间，与学生谈心、聊天，了解他们的学习状态、心理状态，甚至生理状态，及时给予关心、帮助，同时也通过接近学生，及时得到反馈，及时调整教学策略和教学方法，因材施教，使学生的生物学习成绩稳步提高。在与学生的沟通和交流中，也让学生对你有了较深入的了解，使学生对你产生了信任感和亲切感，营造了宽松、民主的学习氛围，进而使学生自觉、积极地配合你完成教学任务，收到意想不到的良好效果。突出培养良好的做题习惯。做到，书写整洁、规范，发现错误及时纠正等等，努力做到该得的一分不能少，能得的一分不能丢。

 

第二篇：初中生物会考总结

九年级生物复习

光圈作用：遮光器上大小不等的圆孔叫做光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱，光线弱时用较大光圈，强时用较小的光圈，一般对光时都用的较大的光圈 反光镜作用：可以转动，使光线通过通光孔反射上来，可以调节光线强弱，光线强时用平面镜，弱时用凹面镜

粗准焦螺旋的作用：升降幅度大，使用显微镜时用来找物象。顺时针下降，逆时针上升 细准焦螺旋的作用，升降幅度小，使用显微镜时主要用来调节物象清晰度。

对光的方法：转动转换器，使低倍显微镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离），用一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔，物镜，镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜

观察的方法：把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）一只眼向目境内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰 显微镜成像：我们从目镜内观察到的物象是倒像

显微镜的放大倍数：目镜的放大倍数*物镜的放大倍数。放大倍数越大我们看到的物象越大越清晰，但观察到的视野范围越小。

显微镜物象移动方法：如果物象在视野的左上方，调节时还是向左上方移动载玻片。物象就会向右下方也就是我们视野的中央移动，其余以此类推

污点位置判定：使用显微镜污点有三个地方:物镜，目镜，玻片标本，排除两个就是最后一个了

显微镜镜头的保护方法：擦镜纸擦拭。

洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净2）将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜———内表皮，把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部注意事项:

人的口腔上皮细胞临时装片1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净2）在载玻片中央滴一滴生理盐水3）用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡5）在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液侵润标本的全部注意事项:

植物细胞的基本结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，线粒体 ，叶绿体，液泡，细胞核 动物细胞的基本结构：细胞膜，细胞质，线粒体，细胞核

动植物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁，叶绿体，液泡，动物细胞没有，植物细胞能量转换器有两种线粒体和叶绿体，动物细胞只有一种，线粒体

细胞各部分的作用：细胞壁，支持和保护。细胞膜，控制物质进出，保护。细胞质，液态的，可以流动的。液泡，含有细胞液，溶解着多种物质。线粒体，呼吸作用场所，提供能量。叶绿体，光合作用场所，把光能转变成化学能储存在有机物中。细胞核，储存和传递遗传信息。 绿叶在光下制造有机物：1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的：暗处理，使叶片中

的有机物运走，耗尽）2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（部分遮光，设置对照）3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（酒精作用：溶解叶绿素，隔水加热目的，防止酒精的快速蒸发影响叶绿素的溶解，防止酒精燃烧发生危险）5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察（照光部分有淀粉产生，不照光部分无淀粉产生得出结论，淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件）

光合作用反应式

光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程

血液的组成：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞，白细胞和血小板。血浆百分之九十是水，其余的物质有营养成分，代谢废物和血浆蛋白

三种血细胞的特点：红细胞，两面凹的圆饼状，无核，寿命一般120天左右，呈红色，红细胞富含血红蛋白，血红蛋白含铁，在含氧高的地方易与氧结合，含氧低的地方易与氧分离。白细胞，在血细胞中体积较大，数量较少，有核。血小板，最小的血细胞 ，无核，形状不规则

血细胞的功能：红细胞，运输氧气和部分二氧化碳。白细胞，吞噬病菌，保护人体。血小板，促进止血，加速凝血。

血管的特点：动脉，分布较深，管壁厚，弹性大，管内血流速度快，功能把血液从心脏输送到身体各部分。静脉，分布较浅，青筋就是，管壁薄，弹性小，管内血流速度慢，不能搏动，有静脉瓣防止血液倒流，功能，把全身血液送回心脏。毛细血管，分布广泛，数量大，管内直径小，只能红细胞单行通过，管壁薄，只由一层上皮细胞构成，血流速度慢。

血液在血管流动特点：动脉内流动快，动脉出血，血液鲜红，血流猛急，喷射状，按压近心端止血。静脉内血流较慢，出血暗红，血流较缓，按压远心端止血。毛细血管，血流速度慢，出血，血量少，一般能自然止血，出血消毒包扎即可

心脏的结构：心脏由心壁，心腔和瓣膜组成。心脏分四腔，左右心房和左右心室，上房下室，房室之间有房室瓣，心室和动脉间有动脉瓣，保证血流方向由心房到心室到动脉。心室壁比心房厚，左心室壁最厚，左心室输送血液的距离最长

心脏功能：

体循环路径：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管（氧气，营养物质交换）→静脉→上下腔静脉→右心房。体循环起于左心室，止于右心房。

体循环的作用:

体循环血液由含氧丰富的动脉血变为含氧较少颜色暗红的静脉血

肺循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管（氧气和二氧化碳的交换）→肺静脉→左心房。肺循环起于右心室，止于左心房。

肺循环的作用：

肺循环血液由含氧较少颜色暗红的静脉血变为含氧丰富颜色鲜红的动脉血。

动脉血和静脉血的区分，动脉血含氧丰富，二氧化碳少，颜色鲜红。静脉血含氧少，二氧化碳多，颜色暗红。在血液循环中，肺动脉流的静脉血，肺静脉流的动脉血，这是特例 中枢神经系统的组成：脑和脊髓

周围神经系统的组成：脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。生来就有的反

射，比如缩手反射，眨眼反射，排尿反射，膝跳反射都是简单的反射。通过长期生活经验积累起来的反射是复杂的反射，比如，望梅止渴，谈虎色变。

常见激素的功能，生长激素（垂体分泌）调节生长发育，分泌多得巨人症，分泌不足得侏儒症。甲状腺激素（甲状腺分泌）缺碘会得甲状腺肿，因为碘是甲状腺激素的重要成分。胰岛素（胰岛分泌）调节糖在体内的吸收，利用和转化。分泌不足会得糖尿病。

细菌：个体微小，有杆状，螺旋状和球状。细菌的基本结构,细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA荚膜和鞭毛（荚膜和鞭毛是特殊结构，有的有）细菌分裂生殖，环境恶劣还可以产生芽孢。 真菌：有多细胞，单细胞.细胞内有真正的细胞核，孢子繁殖，异养。酵母菌是单细胞的真菌，酵母菌有两种生殖方式，孢子生殖和出芽生殖。霉菌是多细胞的真菌，代表有青霉和曲霉。多细胞的大型真菌，平常食用的木耳，香菇，灵芝等等都是

青霉和曲霉的相同点：都是多细胞的真菌，由菌丝构成，都是孢子生殖，都由细胞壁。细胞膜，细胞质和细胞核构成。不同：青霉青绿色，长有孢子的菌丝扫帚状，曲霉颜色较丰富，长有孢子的菌丝放射状。

细菌和真菌的利用;酵母菌（真菌）：啤酒，葡萄酒，面包，蒸馒头，米酒。乳酸菌（细菌），酸奶，泡菜。霉菌（真菌），豆腐乳，酱油。

食品保存的方法，一般是杀灭细菌和真菌或者是抑制细菌和真菌的生长

抗生素：真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质。

遗传：亲子间的相似性。

变异：亲子间或者子代个体间的差异性

性状：遗传学中，生物的形态结构特征，生理特征，行为方式等统称为性状

相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。例如，豌豆的高茎和矮茎，人的白皮肤和黑皮肤，番茄的红果和黄果

基因控制生物的性状，性状是通过生殖细胞传给后代的，父母传递的不是具体的性状，而是控制性状的基因

基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是染色体上具有遗传效应的DNA片段 染色体，DNA，基因的关系：一条染色体上有一个DNA分子，，一个DNA分子上有数万的基因 人体体细胞染色体23对，生殖细胞23条，其中精子22+X或者22+Y，卵细胞22+X 受精卵中染色体23对，22对+XX或者22对+XY

生殖过程中染色体的变化规律及基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程：

相对性状与基因显隐性的关系，基因控制性状的机理：

近亲结婚的危害：

人的性别差异是由性染色体决定的：

生男生女机会均等的原因：

变异的种类：基因突变，染色体变异，基因重组

生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响：生物的性状是基因和环境共同作用的结果。

生物变异具有普遍性：

 

第三篇：初中生物会考考点总结

第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物

第一节 生物的特征

1生物具有哪些特征？ （1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激做出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

1． 生物圈的范围包括哪些部分？生物圈以海平面为标准，向上10千米，向下深入10千 左右。包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。

2．生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？ 生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、 空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

第二节 环境对生物的影响

1．环境因素有哪些？ 环境因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、 空气等。

2．什么是对照实验？ 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外， 其他条件都相同的实验。

3．设计对照试验遵循什么原则？ 单一变量原则，既是探究的条件为变量，其他条件都相同。

4．什么是实验组、对照组？ 对照组一般控制在理想状态，排除一切影响实验的因素；实验 组一般只控制研究因素（即要探究的条件），其他处于理想状态。

5．探究光对鼠妇生活的影响的实验。 （1）探究光对鼠妇生活影响的实验的提出的问题是 什么？ 光对鼠妇生活有影响吗？ （2）作出了什么假设？ 光对鼠妇生活有影响。（3）探究 实验的变量是什么？ 光 （4）在探究过程各小组记录的数据如何进行处理？ 为减少误差， 取各小组的平均值。

6．生物与生物之间最常见的关系有哪几种？捕食关系、竞争关系、合作关系

第三节 生物对环境的适应和影响

1． (图)生物对环境适应的例子有哪些？生活在荒漠中的骆驼尿液、汗液很少，荒漠中的骆驼 刺地下部分的 根比地上部分长很多，生活在寒冷海域的海豹脂肪层达到60毫米，高山上的 旗形树的树冠像一面旗帜等。

2．生物对环境影响的例子有哪些？ 植物的蒸腾作用增加了大气湿度，蚯蚓能疏松土壤、增 加土壤肥力，沙地的植物能防风固沙。

第四节 生态系统

1．什么叫做生态系统？ 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个湖泊、一块 农田、一个池塘、一片草原都是生态系统，有的组成复杂，有的简单。

2．生态系统包括哪几部分？ 生物部分和非生物部分，生物部分包括植物---生产者、动物--- 消费者、细菌真菌---分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。生产者是生态系统最关键、 最基本、数量最多的生物组成部分。

4．什么是消费者？ 消费者主要指动物。生态系统中，动物不能自身制造有机物，只能直接 或间接以植物为食，消耗了植物制造的有机物，所以称为消费者。

5．什么是分解者？分解者主要指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们分解植物、 动 物的遗体或遗物，最终被分解成二氧化碳、水和无机盐等，又可以被植物吸收利用。

6．(图)生态系统的生产者、消费者和分解者是什么关系？ 相互联系、互相依存的关系。

7．(图)食物链是怎样形成的？ 消费者和生产者之间的关系是吃与被吃的关系，形成了食物链。

8．怎样书写食物链？（1）食物链都是从生产者开始，分解者不是食物链的组成成分。（2） 在一条食物链中，连接生物之间的箭头指向消费者。即物质和能量是沿着食物链流动的。 （3）

箭头两端的生物是捕食关系。（4）越靠近食物链低端的生物数量越多，体内积累的有毒物质 越少。 （5）书写食物链式要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。

10．生态系统中的物质和能量是怎样流动的？ 物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质是循环流动，能量是单向流动逐级递减的。

11．食物链中流动的能量的源头是什么？ 太阳能

12．什么是生态平衡？ 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状 态，叫做生态平衡。也说明生态系统具有一定的自动调节能力，并具有一定的限度。生态系 统的生物成分组成越复杂，自动调节能力越强。

第五节 生物圈是最大的生态系统

1．生物圈中的生态系统有哪些？各有什么特点？ 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态

系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

第二单元 生物和细胞 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜

1、 (图)显微镜的构造主要包括哪些部分？各部分具有什么功能？

2．如何使用显微镜？ 使用步骤：取镜和安放---对光---观察---整理---存放

（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，平稳地放在距实验台的边沿7厘米，身体的稍偏左侧，镜臂朝向自己，安装好目镜、物镜、反光镜。

（2）对光：转动转换器让低倍物镜正对通光孔；转动遮光器让较大光圈正对通光孔；转动反光镜，左眼向目镜内观察，使光线经反光镜、通光孔反射进镜筒， 可以看到白亮的圆形视野。

（3）观察：①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，让标本正对通光孔的中央。 ②9图2---1---3)从侧面注视物镜，同时双手顺时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓下降，直至接近标本为止。 ③左眼向目镜内看（右眼同时睁开），双手逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至看到清晰的物像为止。如物像稍有些模糊再转动细准焦螺旋，使物像更为清晰。④缓缓移动玻片标本使要观察的物像移到视野的中央。⑤边观察边真实地记录显微镜下的物像。 （4）整理存放

3．在显微镜的使用过程要注意哪些问题？ （1）在使用显微镜时如何对光？ 根据外界光线的强弱，选择反光镜和光圈。外界光线强时，选择平面镜和较小的光圈；外界光线弱时，选择凹面镜和较大的光圈。 （2）显微镜下成的物像是什么像？在显微镜下如何进行调节？ 显微镜下成的像是倒立的物像，像字母“b”在显微镜下成的像是“q”。所以在显微镜下应反方向调节，若使物像向左移动，应向右移动玻片标本。 （3） (图)显微镜的镜头长短与放大倍数有什么关系？显微镜的主要部件是目镜和物镜，与放大倍数有直接关系。 目镜越长，放大倍数越小； 物镜越长放大倍数越大。（4）(图)在转动粗准焦螺旋镜筒下降时， 眼睛应该注视什么地方？为什么？ 头偏在一侧，眼睛注视物镜。防止物镜接触玻片标本，损伤物镜。

（5）在进行观察时，眼睛应处于什么状态？ 左眼睁开，向目镜内看，右眼同时睁开，以便边观察边记录。（两眼同时睁开） （6）如何确定视野中污点的位置？ 一转目镜，二移标本。即是一转动目镜，污点移动，判断污点在目镜上，污点不动说明在标本或物镜上；再移动玻片标本，污点移动，即在标本上，若不动，污点即在物镜上。 （7）显微镜下所观察物体的放大倍数如何计算？ 用目镜上标注的放大倍数乘以物镜上标注的放大倍数。例如：选用的目镜为10x,物镜为10x，则放大倍数为10x10=100(倍)。 （8）细准焦螺旋一般在什么情况下使用？ 经调整看到物像稍有些模糊时，调节细准焦螺旋。（由低倍物镜换用高倍物镜时，直接转动转换器换用高倍物镜，此时只能调节细准焦螺旋，使物像清晰。） （9）由低倍物镜换用高倍物镜时，如何操作？ 移动玻片标本使要观察的物像移到视野的中央，再转动转换器换用高倍物镜，再调节反光镜和光圈使视野清晰，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。（一移，二转，三调，四转） （10）(图2---1---6)由低倍物镜换用高倍物镜视野发生什么变化？ 观察到的细胞体积增大，细胞数目减少，视野变暗。 （11）显微镜下观察的标

本有什么要求？ 薄而透明。

第二节 观察植物细胞

1．玻片标本有哪些类型？ 装片 从固体生物材料上撕去或挑取少量材料 洋葱鳞片叶临时装片 涂片 用液体的生物材料涂抹而成 血涂片 图2---1---4切片 从固体的生物材料上切取的薄膜制成 根尖的永久切片

2．（考点6）制作洋葱表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞（植物细胞）临时装片的步骤是怎样的？ 擦---滴---取---展---盖---染(图2---1---7) （1）擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）滴：在载玻片的中央滴一滴清水。 （3）取：在洋葱鳞片叶的内表面用刀片划正方形切口，用镊子撕取薄膜（挑取果肉细胞）。 （4）展：把撕取的薄膜在水滴中展平，避免折叠。 （5）盖：让盖玻片的一边接触水滴的边缘，然后把盖玻片轻轻放平。（避免产生气泡） （6）染：在盖玻片的一边滴一滴稀碘液，在另一边用吸水纸吸引，直至染液浸润到标本的全部。

3．在载玻片的中央滴一滴清水的目的什么？ 保持细胞的正常形态。

4．（考点7）(图2---1---8)在盖盖玻片时应如何操作？为什么？ 用镊子夹取盖玻片，让盖玻片的一边接触水滴的边缘，另一边轻轻放下；避免盖玻片下面产生气泡。

5．怎么画一幅生物图？ （1）图的大小位置要适中，在纸的稍偏左上方。 （2）用削尖的的铅笔画出轮廓，然后修改，使图形真实。 （3）用细点的疏密表示视野的明暗，暗的地方细点密一些，亮的地方细点稀一些。（注：不能用阴影表示）。4）各部分名称尽量标注在图的右侧。用水平的指示线引出在图的右侧，然后标注名称。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。

6．（考点8）(图2---1---9)洋葱表皮细胞和黑藻叶片细胞具有哪些共有结构？各部分结构都有什么功能？ 细胞壁：保护和支持 细胞膜：控制物质的进出。（紧贴在细胞壁的里面，在显微镜下观察不到） 细胞质：不停流动（证明细胞是活的），加速细胞与外界的物质交换。 细胞核：还有与遗传有关的物质。（染色体） 液泡：内含细胞液，溶解很多物质。叶绿体（黑藻叶片）：光合作用的场所。 线粒体：呼吸作用的场所。

第三节 观察动物细胞

1．(图)制作人的口腔上皮细胞的步骤有哪些？ 擦---滴---刮---涂---盖---染 （1）擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 （3）刮：用牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下。 （4）涂：在生理盐水滴中涂抹几下，让细胞分散均匀。 （5）盖：用镊子夹取盖玻片一边接触生理盐水滴的边缘，另一边轻轻放平。 （6）染：在盖玻片的一边滴一滴稀碘液，在另一边用吸水纸轻轻吸引，直至染液浸润到标本的全部。

2． (图)人的口腔上皮细胞（动物细胞）有哪些结构？各部分具有什么功能？ 细胞膜：控制物质进出。 细胞质：不停流动，加速物质交换。 细胞核：含有与遗传有关的物质（染色体）。

3． (图)动物细胞与植物细胞有哪些相同和不同之处？

细胞结构 植物细胞 动物细胞

细胞壁 有 无

细胞膜 有 有

细胞质 有，内含液泡、 有，内含线粒体

叶绿体线粒体

细胞核 有 有

5．在制作洋葱表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片用到的液体有什么不同？ 洋葱表皮细胞临时装片用清水，人的口腔上皮细胞临时装片用生理盐水

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

1．细胞中有那些物质？ 有机物和无机物，有机物包括糖类、脂类和蛋白质，无机物包括水

分和无机盐。

2．细胞膜具有什么作用？ 控制物质进出。有用的物质不能随意出去，有害的物质不能随意

进入。

3．细胞质中有哪些能量转换器？植物细胞和动物细胞中的能量转换器都有什么作用？ 植物

细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞只具有线粒体。叶绿体把光能转变成储

存在有机物中的化学能，线粒体把有机物中的能量（化学能）转化成其他能量。（热能、动能

等）

第二节 细胞核是遗传信息库

1．克隆羊多莉的培育过程证明了什么？ 细胞核是遗传信息库。

2．克隆羊多莉培育过程是怎样的？

3．染色体是由什么构成? 蛋白质和DNA

4．遗传物质的载体是什么？它是什么结构？ 遗传物质的载体是DNA，它是双螺旋结构。

5． (图)细胞核、染色体、DNA 、基因是什么关系？

基因 ＜ DNA ＜ 染色体 ＜ 细胞核

6．不同生物的染色体数目一样吗？ 不一样，人的体细胞的染色体数目是23对，水稻体细

胞的染色体数目是12对，每种生物的染色体数目是恒定的。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

1．生物体是怎样长大的？ 生物体由小长大是由于细胞生长使细胞体积增大和细胞分裂使细

胞数目增多。

2． (图)植物细胞是怎样分裂的？动物细胞的分裂是怎样的？

3．分裂产生的新细胞内的遗传物质 一样吗？与原来细胞的遗传物质相同吗？ 在细胞分裂

的过程中，首先进行染色体的复制，然后细胞核一分为二，所以形成的细胞的染色体形态和

数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也完全相同

第三章 细胞是怎样构成生物体的第一节 动物体的结构层次

1．什么是细胞分化？ 经过细胞分裂形成的细胞，失去分裂能力，。在发育过程中，各自具有

了不同的功能，它们在在形态结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。

2． (图)细胞分化的结果形成了什么？ 细胞分化的结果形成了组织。 3人体有哪四种组织？它们各有什么不同？

类型 结构特点 功能 分布 举例 上皮 组织 由上皮细胞组成 保护、分泌等 身体体表各种管腔壁的内表面 呼吸道上皮、

消化道上皮

结缔 组织 细胞间隙大 支持、连接、保护、营养 分布广泛 血液、骨组织

排列疏松 肌腱、韧带

肌肉 组织 由肌细胞构成 收缩和舒张 心脏、骨骼、胃肠等 心肌、骨骼肌、

平滑肌

神经组织 由神经细胞 受到刺激产生兴奋 脑、脊髓 神经系统

（神经元）构成 、传导兴奋

4． (图)人体是怎样构成的？

运动系统

呼吸系统

上皮组织 消化系统

结缔组织 循环系统

细胞 肌肉组织 器官 泌尿系统 人体 泌尿系统 神经系统

内分泌系统

生殖系统

第二节 植物体的结构层次

1． 绿色开花植物有哪些器官构成？ 根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶与植物的营 养有关，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁殖有关，称为繁殖器官。

2． (图)根尖的结构有哪几部分构成？各部分具有什么特点？

结构 结构特点 功能 组织类型

根冠 细胞体积较大，排列不整齐 保护分生区 保护组织 分生区 细胞体积小，形状规则， 能不断分裂，形成根冠和 分生组织 细胞核大 伸长区的细胞

伸长区 细胞体积大呈长方形 能迅速伸长 营养组织

成熟区 细胞出现分化，内部有

导管、筛管，表皮细胞 吸收水分和无机盐的主要部位 输导组织

向外凸起形成根毛

3.植物体内的组织有哪些？各有什么特点？

4． (图)植物体的结构层次是怎样的？

细胞 → 组织 → 器官→ 植物体

5．植物体的结构层次与动物体的有何不同？

植物体 动物体

不同点 构成的组织主要有保护、输导、分生、 主要有上皮、结缔、肌肉、神经组织构成

营养等组织类型

没有系统，直接由器官构成植物体 由器官构成系统，再由八大系统构成动物

体（人体）

相同点 有性生殖的个体都是从一个细胞分裂、分化、发育而来

第三节 只有一个细胞的生物体

1． 常见的单细胞生物有哪些？ 草履虫、疟原虫、细菌、酵母菌、衣藻、变形虫、眼虫等。

(注意看课本上的插图认识)

2．观察草履虫的实验应注意哪些问题？ （1）在观察草履虫时，为什么应取表层的培养液观察? 草履虫通过表膜呼吸水中的氧气，培养液的表层含氧气丰富。 （2）在观察草履虫时，为什么在液滴中放入少许棉花纤维？ 限制草履虫的活动范围，便于观察。 （3）草履虫能对外界刺激做出什么样的反应？ 趋向有利刺激，逃避有害刺激。

3． (图草履虫具有哪些结构？都具有什么功能？ 纤毛----摆动，草履虫在水中旋转前进 表膜----吸入氧，排出二氧化碳（呼吸） 食物泡----食物的消化和营养物质的吸收 伸缩炮、收集管----把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外 胞肛----排出食物残渣 细胞核----大核和小核

第四章 没有细胞结构的微小生物---病毒

1．病毒有哪些类型？ 根据寄主的不同分为植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒）、细菌病毒，细菌病毒又叫做噬菌体（大肠杆菌噬菌体）。

2．病毒具有什么样的结构？ 结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

3．病毒怎样生活？

专门寄生在活的生物细胞内。

4．病毒与人类有什么关系？ 有害：使人、动植物患病---艾滋病病毒、口蹄疫病毒、烟草花叶病毒。 有益：基因工程、制作疫苗、防治感染（绿脓杆菌噬菌体）。

5．疫苗是什么？ 疫苗是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

1． 藻类植物的生活环境是怎样的？ 大都生活在水中，有的生活在淡水中，如衣藻、水绵等；有的生活在海水中海带、紫菜、石花菜、裙带菜等。

2． 常见的藻类植物有哪些？ 衣藻、水绵、紫菜、海带、裙带菜、石花菜、鹿角菜。

4．藻类植物具有什么样的共同特征？ 大多生活在水中；有单细胞的（衣藻），有多细胞的（水绵、紫菜、海带），都没有根茎叶的分化；细胞中都有叶绿体，能进行光合作用，用孢子繁殖后代。

5．藻类植物在在生物圈中有什么作用？ 藻类植物是动物和某些鱼类的食物；是大气中氧气的重要来源；有的可作食品、提取药物等，还可做工业原料。

6．常见的苔藓植物有哪些？ 葫芦藓、墙藓、地钱

7．苔藓植物的生活环境是怎样的？ 大都生活在阴湿的陆地环境，如阴湿的地面和背阴的墙壁、树干上。

8．苔藓植物有什么特点？ 生活在阴湿的陆地环境，植株矮小，有的没有器官的分化（地钱）；有的具有了茎叶，但茎里没有导管，叶中没有叶脉，根是假根；用孢子繁殖。

9．为什么苔藓植物能作为检测空气污染的指示植物？ 叶很薄，只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹侵入叶细胞，威胁苔藓植物的生存。

10．通过苔藓植物怎样判断方向？

苔藓植物喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，因此在树的向阳面难以生存，有苔藓植物分布的一般在树的北面。

11．常见的蕨类植物有哪些？ 肾蕨、江南星蕨、蕨菜、满江红。

12．煤是怎样形成的？ 古代高大蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长年代，形成了煤。

13．蕨类植物有什么特点？ 生活在阴湿的环境中，具有根茎叶，根茎叶中具有输导组织，植株长得高大些，用孢子繁殖。

14．孢子植物包括哪些类型？ 包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，他们都产生孢子，用孢子繁殖，所以称为孢子植物。

第二节 种子植物

1菜豆种子具有什么结构？各部分具有什么功能？

种皮 ：保护内部结构

菜豆种子 胚芽-----发育成茎和叶

胚 胚轴-----发育成连接根和茎的部分

胚根-----发育成根

子叶-----供给配萌发的营养物质（2片）

2． 玉米种子具有什么结构？各部分具有什么功能？

果皮：保护内部结构

种皮：保护胚

胚芽—发育成茎和叶

玉米种子 胚轴—发育成连接根和茎的一部分

（果实） 种子 胚 胚根—发育成根

子叶—吸收胚乳中的营养物质供给胚萌发利用（1片）

胚乳—含有营养物质

3．种子植物有什么特征？ 植株高大，根、茎、叶内有发达的输导组织，用种子繁殖，有的种子外有果皮，有的种子外没有果皮。

4．什么样的植物是裸子植物？ 水杉、雪松、银杉、松、银杏等植物的种子裸露，没有果皮保护，这样的植物叫做裸子植物。

5裸子植物与被子植物有什么主要区别？ 被子植物种子外面有果皮包被着，而裸子植物没有果皮。

6被子植物是生物圈中最高等的植物吗？ 被子植物又称为绿色开花植物，是生物圈中最高等的植物，适应性最强，种类最多，适应能力最强。

第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发

1．种子萌发要具备哪些条件？

自身条件：胚是完整的，并且是活的，不处于休眠期的种子。 种子萌发的条件 适宜的温度

环境条件 充足的空气

一定的水分

3． 怎样探究种子萌发具备那些外界条件？（1）探究种子萌发的环境条件提出了什么问题？

种子在什么样的环境条件下才能萌发？ （2）探究种子萌发的环境条件中做出什么假设？ 种子的萌发需要一定的水分、空气和适宜的温度。 （3）在探究种子萌发的环境条件中设计了什么探究方案？

编号 具有萌发能力的小麦种子 环境条件 培养条件 预期结果 1 30粒 在四个罐头瓶放入两张 保持餐巾纸干燥，

餐巾纸，并撒上种子 置入室温条件下 不萌发

2 30粒 经处理后将罐头瓶盖扭紧。 将餐巾纸润湿，

置入室温条件下 萌发

3 30粒 将餐巾纸润湿，

置入冰箱 不萌发

4 30粒 放入水将种子浸没，

置入室温条件下 不萌发

第二节 植株的生长

1． 根尖的结构（见课本上的图）。分生区属于分生组织；成熟区是主要吸水部位，成熟区有

根毛，能增加吸收面积 。

2． 幼根是如何生长的？ 依靠根尖的伸长区的细胞的生长使细胞体积增大和分生区的细胞

的分裂使细胞数目增多。

3． 植物的叶芽是怎样发育成一个枝条的？ 一个叶芽就是一个未发育的枝条。

⑤芽原基---发育成侧芽

②叶原基---发育成幼叶

叶芽 ④芽轴------发育成茎

③幼叶------发育成叶

① 生长点---细胞分裂使芽轴伸长

4． 植物的生长需要哪些营养物质？ 水和无机盐。

第三节 开花和结果

1．影响开花的因素有哪些？ 花的开放受光照和温度的影响。

2．（图3---2---2）一朵花的基本结构有哪些？各有什么功能？ 花的结构包括： 花柄---连接

茎和花的部分 花托---上面着生着花的各部分 花萼---由萼片组成，在开放前保护花的内部结

构 花瓣---组成花冠，花开放前保护花的内部结构，花开放后通过鲜艳的颜色吸引昆虫传粉

雄蕊---由花药和花丝构成，花药能产生花粉。 雌蕊---由柱头、花柱、子房构成。子房里有一

个或多个胚珠，完成受精作用后，能形成果实和种子。

3．一朵花的最主要部分是什么？为什么？ 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所

以是花的最主要部分。

4．植物开花后形成果实和种子，必须经过哪两个生理过程？ 必须经过传粉和受精

5．（图）什么是传粉？传粉的方式有哪些？ 花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程，

叫做传粉。传粉方式有自花传粉和异花传粉。

6．（图）什么是受精？植物的受精经过怎样的过程？ 受精是指精子与卵细胞结合形成受精

卵的过程。 受精的过程是：花粉落在雌蕊的柱头上，在黏 液的刺激下开始萌发，长出花粉

管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管里的精子随花粉管的伸长而向下移

动，最终进入胚珠内部。胚珠 里有卵细胞，它跟精子结合，形成受精卵。

7．（图）果实和种子是怎样形成的？

子房壁 果皮 果实

子房 珠被 种皮 种子

胚珠 受精卵 胚

8．西瓜、黄瓜等植物的果实里含有许多粒种子，它们是怎样形成的？ 它们的子房里含有多

个胚珠，最终由子房发育成果实，由多个胚珠发育成多粒种子。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

第二节 水分进入植物体的途径

1．根通过什么部位吸收水分？在移栽植物时怎样保护它？ 吸水的部位主要是根尖的成熟

区，生有大量根毛。（大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）。 移栽植物时要

带土坨，避免损伤根毛和幼根。

2．水分通过什么结构运输的？怎样证明呢？ 植物通过根吸收的水分，通过导管运送到各个

器官。 选取带叶的植物枝条，插在有红墨水的墨水瓶，一段时间后解剖观察，变成红色的

是木质部中的导管。

3．水分在植物体内运输经过什么途径？ 土壤--根毛细胞--根中导管--茎中导管--叶脉中导管

—叶片气孔--空气

4．植物的茎都能不断长粗吗？为什么？不同植物茎的结构不同，单子叶植物茎没有形成层，

所以长成后一般不能逐年加粗；双子叶植物茎有形成层，能逐年加粗。

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

1．观察叶片的结构经过哪些步骤？ （1）制作切片： 切：把新鲜的叶片平放在小木板上，

右手捏紧并排的两片刀片，迅速切割； 多切几次，把薄片放入水中。 取：用毛笔蘸取最薄

的一片，放在载玻片的液滴中。 盖：盖上盖玻片。 （2）观察：将临时装片，放在显微镜

下，分清叶片的各部分结构。

2（图）植物叶片的结构包括哪些部分？各部分有什么作用？

表皮 上、下表皮 由无色透明的细胞构成，排列紧密，下表皮含气孔 数目多。

栅栏组织：细胞形状规则，排列整齐，含叶绿体数目多。

叶片的结构 叶肉 海绵组织：细胞形状不规则，排列不够整齐，含叶绿体数目少。

导管：输导水分和无机盐。

叶脉 筛管：输导有机物。

3什么是蒸腾作用？通过什么结构进行的？水分以气体状态通过植物体的表面（主要是叶

片），从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。植物体吸收的水只有少部分用于光合作用

等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用。 主要通过叶片的气孔进行。

4蒸腾作用有哪些意义？ （1）降低植物体的温度； （2）促进根对水的吸收； （3）促进

植物体内水分和无机盐的运输。

5． 农业生产中移栽植物幼苗时，怎样降低植物的蒸腾作用？ （1）剪掉部分枝叶； （2）

傍晚或阴雨天移栽，移栽后遮阴；

6． 绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？ （1）植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降

雨。2）植物的茎叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷；树林中的落叶吸纳大量的雨水，

使雨水更多的渗入地下，补充地下水。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

1．（图）绿叶在光下制造有机物的实验经过哪些步骤？把天竺葵放在黑暗处一昼夜－－把叶

片的一部分遮光，移至光下－－摘下叶片放入酒精中隔水加热－－清水漂洗叶片，向叶片滴

加稀碘液－ －稍等片刻， 用清水冲掉碘液，观察叶片颜色

2．在实验中为什么把植物放在黑暗处一昼夜？ 把叶片中原有的有机物（主要是淀粉）运走

耗尽，形成空白。

3．绿色植物制造的有机物是什么？如何验证？ 淀粉 淀粉具有遇碘变蓝的特性，所以滴加

稀碘液来验证。

4．为什么用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 遮光部分无光，没有遮光的部分接受阳光的

照射，形成对照实验。

5．绿叶在光下制造有机物的实验的现象是什么？得出什么结论？ 现象：遮光部分不变蓝，

没有遮光部分变成蓝色。 结论：（1）光合作用需要光；（2）光合作用的产物主要是淀粉。

6．什么是光合作用？ 绿色植物利用叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的

有机物（主要是淀粉），并储存能量的过程，就叫做光合作用。

7．绿色植物的光合作用对生物圈有什么作用？（1）为动物和人类提供有机物。 （2）动植

物和人的生活所必需的能量的来源。 （3）维持生物圈的碳氧平衡。

第二节 绿色植物对有机物的利用

1．有关呼吸作用的几个演示实验 （见课本）

2．什么是呼吸作用？怎样用表达式表示呼吸作用？ 植物的细胞利用氧将有机物分解成二氧

化碳和水，并且将 储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就叫

做呼吸作用。 表达式：有机物+氧 → 二氧化碳+水+能量

4．呼吸作用的场所在哪里？ 线粒体

5．呼吸作用有什么意义？ 植物呼吸作用释放的能量，用于植物进行各项生命活动（细胞分

裂、吸收无机盐、运输有机物）的动力，另一部分转变成热能散失出去。

6．为什么说呼吸作用是生物的共同特征？ 绿色植物制造的有机物除了为自己利用，还能通

过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。

这些生物分解、提供能量的方式与绿色植物体内是一样的，都是通过细胞的呼吸作用。所以，

呼吸作用是生物的共同特征。

7．在农业生产中是怎样利用呼吸作用的？ （1）深耕松土：深耕松土能增加土壤中氧气的

含量，促进植物的呼吸作用，有利于根的生长和对无机盐等营养物质的吸收。 （2）增大昼

夜温差：适当降低夜间温度，减少植物夜间对有机物的消耗，提高产量。（3）延长果实、蔬

菜的贮藏时间：降低贮藏果实、蔬菜的环境温度，减少氧气等措施抑制呼吸作用，延长保存

时间。

第五章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡

1．（图）普利斯特里的实验证明了什么？ 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊

了的空气。

2．怎样表示植物的光合作用？

光

二氧化碳+水 －－－→ 有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

3．农业生产上为什么要做到合理密植？还有哪些措施能提高农作物产量？ （1）合理密植：

充分利用了单位面积上的光照，避免造成浪费，又不让植物叶片互相遮挡，影响光合作用。

（2）间作套种：两种或两种以上的作物，在空间上和时间上进行优化组合，以期达到增产、

高效。 （3）在温室、塑料大棚内增加二氧化碳浓度，达到增产。如：增施有机肥料；直接

充加二氧化碳等。

4．光合作用和呼吸作用有什么不同？

项目 光合作用 呼吸作用

进行部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞都能进行，主要场所是线粒体

条件 光 有光无光均可

原料 二氧化碳和水 有机物和氧气

产物 有机物和氧 二氧化碳和水

物质变化 把简单的无机物转化成复杂的有机物。 把复杂的有机物转化成简单的无机物

能量变化 把光能转变成储存在有机物中的化学能 把储存在有机物中的能量释放出来，用于

生命活动

第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展

1人和现代的类人猿共同的祖先是什么？ 森林古猿

2森林古猿怎样进化的？森林大量消失－－→①少数森林古猿仍留在树上－－→现代类人猿

② 一部分森林古猿下地生活－－→直立行走－→前肢解放使

用制造工具且越来越复杂－→使用火营养得到改善－→大脑

越来越发达－→语言交流－→人类适应能力越来越强

第二节 人的生殖

1．男性的生殖系统由哪些器官组成？各器官具有什么功能？ 睾丸---------产生精子，分

泌雄性激素 附睾---------贮存和输送精子 输精管------输送精子 阴囊---------保护睾丸和

附睾 尿道---------排出精子和尿液

2．（图）女性的生殖系统由哪些器官组成？各器官具有什么功能？卵巢--------产生卵细胞，分

泌雌性激素 输卵管-----输送卵细胞，受精场所 子宫-------胚胎和胎儿发育场所 阴道-------精子进入和胎儿产出的通道

3．（图）人的生殖经过了哪些过程？ 生殖过程包括受精、胚胎、胎儿和分娩。

阴道、子宫 与卵细胞结合 分裂 植入（着床） 细胞分裂分化

精子－－→ 输卵管－－－→ 受精卵－－－→ 胚泡－－－→ 子宫内膜－－－→ 胚胎－

在子宫内到第二月末，

通过胎盘进行物质交换 40周分娩

－－－－－－－→ 胎儿－－－→ 新生儿

4．（图）受精作用在哪里完成？ 睾丸产生的精子进入阴道后，通过子宫，在输卵管内与卵细

胞相遇，完成受精作用，形成受精卵。

5．人的胚胎是在哪里发育的？ 母体的子宫

6．胚胎在发育过程是怎样获得营养物质的？ 受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由卵黄提

供；胎盘形成后，胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得营养物质和氧气，并将代谢产生的废物

和二氧化碳排入母体血液，由母体通过肾脏和呼吸系统排出。

第三节 青春期

1．进入青春期后，身体发生了哪些变化？ （1）身高体重迅速增长。 （2）内脏功能趋向于完善。 神经系统：大脑皮层内部结构和功能不断分化和完善，大脑对人体的调节能力大大增强。 心脏：心肌增厚，重量迅速增加，心脏收缩有力，供血能力显著提高。 肺：肺活量增大，肺的功能显著增强。 （3）性发育和性成熟。 性发育和性成熟是青春发育期的突出特征，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，睾丸和卵巢迅速发育。睾丸开始分泌雄性激素和产生精子，男孩出现遗精；卵巢发育加快，并分泌雌性激素和产生卵细胞，女孩出现月经。 第二性征的发育： 第二性征是男女两性除了性器官以外的，男女各自具有的特点。 男孩主要表现在长胡须、喉结突出、声音变粗、声调变低。女孩主要表现在骨盆宽大、乳房隆起、声调较高。

2．进入青春期后，心理有哪些变化？应怎样健康度过青春期？ 进入青春期后，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界复杂，有的事情不想跟家长、老师交流；逆反心理增强，情绪不稳定，易冲动；性意识萌动，对异性产生朦胧的依恋。 青春期正是学知识、长才干、树立远大理性、塑造美好心灵的关键时期，应正确处理安全度过：保证营养全面，不偏食，不挑食；应正确对待自身出现的身体变化；集中精力，努力学习；积极参加各种文体活动和社会活动，同学之间相互帮助，建立真诚的友谊，跟师长密切交流，健康安全度过青春期。

第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质

1．食物中含有哪些营养物质？各营养物质具有什么作用？（1）有机物：含有碳，能够燃烧的物质。包括糖类、脂肪、蛋白质和维生素。

不能直接吸收的物质，既能构成人体细胞，又能释放能量：糖类、脂肪、蛋白质。 成分 作用 来源

糖类 人体生命活动的重要供能物质，组成人体细胞的主要物质 禾谷类食物中的淀粉，食

用的葡萄糖，蔗糖

脂肪 人体内的储备能源物质，参与人体细胞的构成 肥肉、大豆、花生、芝麻 蛋白质 构成人体细胞的基本物质，能为人体生命活动提供能量 奶、蛋、鱼、瘦肉 既不参与构成人体细胞，又不能释放能量，但是人体生命活动必不可少的物质：维生素 常见种类 食物来源 缺乏症

维生素A 胡萝卜、肝脏、鱼肝油 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等

维生素B1 稻谷类的谷皮 神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良 维生素C 蔬菜、水果 坏血病、抵抗力下降等

维生素D 动物的肝脏、鱼肝油、蛋黄 佝偻病、骨质疏松症等

（2）无机物：一般不含碳，不能燃烧的物质。包括水分和无机盐。

营养成分 作用 来源 缺乏症

钙 构成牙齿和骨骼的重要成分 蔬菜、奶、豆类 佝偻病和骨质疏松症 磷 瘦肉、鱼、奶、豆类 骨痛、肌无力等

铁 构成血红蛋白的重要原料 大豆、瘦肉、蛋黄 缺铁性贫血

碘 甲状腺激素的原料 海带等海产品 地方性甲状腺肿（大脖子病） 锌 体内多种酶的成分 肉类、鱼、蛋 生长发育不良，味觉发生障碍

2．胡萝卜、黄玉米能预防夜盲症？ 胡萝卜、黄玉米中含有胡萝卜素，在体内能转变成维生素A，所以能预防夜盲症。

3．为什么补钙时要同时补充维生素D？ 维生素D能促进小肠对钙、磷的吸收，所以补钙要同时补维生素D。

第二节 消化和吸收

1．（图）消化系统由哪些器官组成？各具有什么功能？

唾液腺----唾液：含有消化淀粉的酶

胃腺-------胃液：含有消化蛋白质的酶

消化腺 肠腺-------肠液：含有多种消化酶

肝脏-------胆汁不含消化酶，能乳化脂肪

胰腺-------胰液：含有多种消化酶

消化系统 口腔-------牙齿的咀嚼和舌的搅拌，对淀粉进行初步消化

咽和食道—食物进入胃的通道

消化道 小肠-------食物消化和吸收的主要场所

大肠-------能吸收少量的营养物质

肛门-------排出食物残渣

2．（图）为什么说小肠是消化吸收的主要场所？①小肠长约5-6米②小肠内有皱襞③皱襞上有

小肠绒毛④有多种消化液⑤小肠绒毛壁、毛细血管壁都是有一层细胞构成．

3糖类、蛋白质、脂肪是怎样被消化的？在哪些器官发生了变化？

口腔 小肠

糖类 －－→ 麦芽糖 －－ → 葡萄糖

唾液 胰液、肠液

胃 小肠

蛋白质－－→ 多肽（中间产物）－－→ 氨基酸

胃液 胰液、肠液

小肠 小肠

脂肪－－→ 脂肪微粒 －－－→ 甘油+脂肪酸

胆汁 胰液、肠液

糖类最初消化部位是口腔，彻底消化部位是小肠；蛋白质最初消化部位是胃，彻底消化部位

是小肠；脂肪开始消化在小肠，彻底消化部位是小肠。

4．（图）什么叫做吸收？吸收是指营养物质从消化道壁进入循环系统的过程。

第三节 关注合理营养与食品安全

1．（图）中国居民膳食宝塔中各类食物所占 的比例是怎样的？ 位于塔底的是含糖类（淀粉）

较多的禾谷类；第二层是蔬菜 和水果，含维生素、无机盐和纤维素较多；第三层是瘦肉、 奶

类、豆类，含蛋白质较多；第四层是脂类。

2．才能做到合理营养？ （1）一日三餐，按时进餐，早餐、午餐、晚餐的能量比例为30:40:30；

（2）营养搭配合理（按中国居民平衡膳食宝塔搭配）；（3）不挑食、不偏食、不暴饮暴食。

第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理

1．（图）人体的呼吸系统由哪些器官组成？呼吸道和肺（气体交换的场所），呼吸道包括鼻、

咽、喉、气管、支气管。

2．呼吸道对气体有哪些作用？这些作用是怎样实现的？（为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？）

能对气体起清洁、温暖、湿润的作用。 （1）清洁：鼻毛的阻挡灰尘、鼻粘膜分泌的黏液粘

附灰尘、气管和支气管的纤毛上皮的清扫作用，使空气变得清洁。 （2）温暖：鼻粘膜内含

有丰富的毛细血管，对空气起到预热作用。 （3）湿润：鼻粘膜分泌黏液，使空气变得湿润。

3．肺有哪些结构特点与气体交换相适应的？ 肺的结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡数目

多，体积小，增大了气体交换的表面积；肺泡周围有丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁

均由一层细胞构成，便于进行气体交换。

第二节 发生在肺内的气体交换

1． 肺与外界空气的气体交换是怎样实现的？ 肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现

2． （图）平静呼吸时，呼吸运动是怎样实现的？

收缩 → 扩大→ 扩大→ 下降→ 小于→ 进入肺→ 吸气

肋间肌、膈肌 胸腔 肺容积 肺内压 大气压 气体

舒张→ 缩小→ 缩小→ 升高→ 大于→ 排出肺→ 呼气

3人体内的气体交换遵循了什么原理？ 气体的扩散作用，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。

4．（图）人体内的气体交换包括哪两个过程？ 肺泡和血液之间的气体交换和组织里的气体交换两个过程。 肺泡与血液的气体交换，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡，肺泡周围有丰富的毛细血管中的血液由含氧低的静脉血变为含氧高的动脉血。 组织里的气体交换，氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液，组织周围的毛细血管内的血液由含氧丰富的动脉血变为含氧少的静脉血。

5．人体吸入的气体和呼出的气体在含量上有什么区别？ 无论吸入还是呼出的气体含有最多的是氮气（78%），氧气的含量高于二氧化碳额含量（吸入的气体含氧气21%，二氧化碳为0.04%；呼出的气体含氧气16%，二氧化碳4%），说明呼出的气体含二氧化碳较多，能使澄清石灰水变浑浊。

第四章 人体内的物质运输 第一节 流动的组织---血液

1．（图）血液由哪些成分组成？如何验证？ （1）将血液加入试管中，加入抗凝剂，静置一段时间，血液分为三层，证明血液的成分；

血浆----位于上层，淡黄色，半透明的液体

血液 白细胞和血小板---中间的薄层，白色

血细胞 红细胞----下层，暗红色，不透明

（2）将血液制成血涂片观察，血细胞有三种类型

红细胞（RBC）：数量最多，两面凹的 圆饼状

血细胞 白细胞（WBC）：数量少，细胞体积大

血小板（PLT）：数量少，细胞体积小

2．血细胞分别具有什么作用？

红细胞：含有血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地

方 与氧分离。所以红细胞能运输氧和部分二氧化碳

血细胞 白细胞：吞噬侵入人体的病菌和异物， 对人体有防御和保护作用。

血小板：促进止血和凝血。

3．动脉血和静脉血如何区分？ 动脉血是指含氧高，颜色鲜红的血液，静脉血是指含氧少，颜色暗红的血液。

4．什么是贫血？有什么表现？怎样防治？ 贫血是指血液中的红细胞数量少或者是血红蛋白含量低。 主要表现：头晕、乏力、面色苍白、口唇发紫。 预防方法是食用含铁和蛋白质丰富的食物。

5．但人体某一部位发炎时，哪种血细胞会增多？ 白细胞能吞噬侵入人体的病菌和异物，所以白细胞会增多。

6．血小板过少会出现什么现象？ 血液不能凝固，出血的血管会血流不止。

第二节 血液流动的管道---血管

1． 三种血管在形态结构和结构上有什么区别？

血管类型 功能 分布 管壁特点 管腔 血流

大小 速度

动脉 将血液从心脏运输到 大多分布较深 管壁厚弹性大 小 快

全身各部分去的血管

静脉 将血液从身体各部运送回 一般与动脉伴行， 管壁薄弹性小 大 慢

心脏的血管 有得较深， 有的较浅

毛细血管 连通在最小的动脉和静脉 管壁最薄，

之间的血管，是组织细胞与 分布广泛， 只有一层细胞构成

血液进行物质交换 的场所 在身体各处都有分布 弹性最小 最小 最慢

2．毛细血管适于物质交换的特点有哪些？ （1）管腔小：仅允许红细胞单行通过；（2）管壁薄：仅有一层上皮细胞构成：（3）血流速度慢；（4）数量多，分布广。

第三节 输送血液的泵---心脏

1．（图）心脏有哪几个腔？各连接什么血管？ 心脏具有四个腔，[①]左心房、[③]右心房，[②]左心室、[④]右心室。心房在上，心室在下。左右不通，同侧的心房和心室相通。 左心房连接[⑥]肺静脉，右心房连接[⑧]上下腔静脉，左心室连接[⑦]主动脉，右心室连接[⑤]肺动脉。（房连静，室连动）。

2．从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室和右心室又有什么不同？ 心房壁比心室壁薄，心房接受的血液回流，心室是将血液输出到身体其它器官。左心室壁最厚。

3．（图）心房和心室之间、心室和动脉之间有什么结构？有什么作用？ 左心房和左心室、右心房和右心室之间有房室瓣，保证血液由心房流向心室；右心室和主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，保证血液由心室流向动脉。

4．体循环是怎样进行的？血液成分发生什么变化？ 左心室→主动脉→各级动脉→全身各器官毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房 血液氧气含量减少，二氧化碳含量增多，由动脉血变为静脉血。

5．肺循环又是怎样进行的？血液成分发生什么变化？右心室→肺动脉→肺部毛细血管网 →肺静脉→左心房 血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，由静脉血变为动脉血。

6．体循环和肺循环的关系是怎样的？ 体循环和肺循环是同时进行的，相对独立的，在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循 环路线，为人体各个组织细胞不断运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。

第四节 输血和血型

1．输血应遵循什么原则？ 同型血相输。O型血可以少量输给其他三种血型的人，AB型的血型可以接受其他三种血型的血。

第五章 人体内废物的排出

1．排泄有哪些途径？各排出了哪些废物？

排泄途径 主要的排泄器官 排出形式 主要成分

泌尿系统 肾脏 尿液 水、无机盐、尿素 皮肤 皮肤的汗腺 汗液 水、无机盐、尿素 呼吸系统 肺 气体 二氧化碳、水

2．（图）人体的泌尿系统由哪些器官组成？各具有什么功能？

①肾脏：形成尿液

泌尿系统 ②输尿管：输送尿液

③膀胱：暂时贮存尿液

④尿道：排出尿液

3．（图）肾脏的结构和功能的基本单位是什么？肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。每个肾脏由100多万个肾单位组成，每个肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。

4．（图）在尿液的形成过程中，经过了那两个生理过程？都发生了什么变化？ 在尿液的形成过程中，经过了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。 肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球时，除血液中的血细胞和大分子蛋白质不能滤过外，血浆中的一部 分水、无机盐、

葡萄糖和尿素等物质， 都经过肾小球滤过到肾小囊腔内，形成原尿。 肾小管的重吸收作用：

当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部的葡萄糖和部分的无机盐，

被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管周围的毛细血管中，送回血液。

5．血液、原尿、尿液在成分上有什么不同？

成分 血细胞 大分子蛋白质 葡萄糖 水 无机盐 尿素

血液 有 有 有 有 有 浓度低

原尿 无 微量 有 有 有 浓度低

尿液 无 无 无 有 浓度增高 浓度高

6尿液形成和排出的过程是怎样的？

动脉血 静脉血

肾动脉→入球小动脉→ 肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管网→肾静脉

→原尿 尿液

肾小囊－－→肾小管→输尿管→膀胱→尿道

7．排尿有什么意义？ 人体排尿，不仅起到排出体内废物的作用，而且还能调节人体内的水

分和无机盐的含量，维持组织细胞的正常功能。

第六章 人体生命活动调节 第一节 人体对外界环境的感知

1．（图）眼球具有哪些结构？各部分具有什么功能？

角膜：前面，无色透明，含有丰富的神经末梢

外膜 巩膜：后面，白色坚韧，保护眼球

虹膜：棕黑色，中央有瞳孔

眼球壁 中膜 睫状体：内有平滑肌，调节晶状体的曲度

脉络膜：含有色素细胞，有遮光作用；含丰富血管，营 养眼球

眼球 内膜——视网膜：含感光细胞，能接受光线刺激，产生神经冲动

房水：水样液体，位于前房和后房

内容物 晶状体：似双凸透镜，有弹性，对光线起折射作用

玻璃体：位于晶状体后面的胶状物，透明，对光线有折射作用

2．（图）视觉是怎样形成的？ 外界物体反射来的光线，经角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃

体的折射，最后落在视网膜上，形成一个物像， 刺激了视网膜上的感光细胞，感光细胞产生

兴奋将这些图像信息，沿着视神经传到大脑皮层的一定区域（视觉中枢），形成视觉。

3．白眼球、黑眼珠分别指的是什么？ 白眼球指的是巩膜，黑眼珠指的是虹膜。

4．瞳孔具有什么作用？怎样调节？ 瞳孔能调节进入眼睛的光线多少。 在外界光线强时，

瞳孔缩小，进入眼睛内部的光线减少；外界光线弱时，瞳孔扩大，进入眼睛的光线增多。

5．（图）近视是怎样形成的？怎样矫正？ 长期不注意用眼卫生，使睫状体内的平滑肌长期

处于收缩状态，导致眼球的晶状体曲度过大或者是眼球的前后径过长，远处物体的光线通过

晶状体的折射形成的物像落在视网膜的前方，从而形成近视。 佩戴凹透镜矫正

6．（图）耳具有哪些结构？

耳郭：收集声波

外耳 外耳道：传递声波

鼓膜：产生振动，放大声波

中耳 鼓室：传递声波

耳 听小骨：传递声波

前庭：有感受速度变化的感受器

内耳 半规管：感受位置变化的感受器

耳蜗：有听觉感受器，感受声波的刺激，产生兴奋

7．听觉是怎样形成的？ 外界的声波经耳郭的收集，经外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激]耳蜗内的听觉感受器，产生兴奋，沿着位听神经中与听觉有关的神经传到大脑皮层的一定区域（听觉中枢），形成听觉。

8．咽鼓管的位置是怎样的？ 咽鼓管连通咽部和鼓室，可以保持鼓膜内外气压平衡，有利于鼓膜的正常振动。遇到巨大声响要迅速张开口，是咽鼓管张开，以保持鼓膜内外气压平衡。鼻咽部有炎症时，易引起中耳炎，原因是病菌通过咽鼓管进入中耳。

9．保护听觉应注意什么？（1）不要用尖锐器物挖耳朵，一面戳伤外耳道和鼓膜；（2）遇到巨大声响要迅速张开口，是咽鼓管张开或者闭嘴、堵住耳朵，使鼓膜内外两侧气压平衡； （3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。（4）不让污水进入耳朵，避免引起中耳炎。

第二节 神经系统的组成

1．（图）神经系统由哪些器官组成？各具有什么功能？ 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统，脑和脊髓发出的神经是神经系统的周围部分，叫做周围神经系统。

2．什么是神经系统结构和功能的基本单位？具有什么功能？ 神经系统结构和功能的基本单位是神经元又叫神经细胞。其功能是受到刺激产生兴奋并传导兴奋，包括细胞体和突起。

3．脊髓具有什么功能？ 脊髓是脑和躯干、内脏联系的通路，具有反射和传导功能。

4．（图）脑由哪几部分组成？各有什么功能？ 脑由大脑、小脑和脑干组成。（1）大脑分左右两个大脑半球，有多个神经中枢：感觉、运动、视觉、听觉、 语言等，调节人体各种生理活动。（2）小脑也具有神经中枢，能协调随意运动，维持身体平衡。（3）脑干：具有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢。

第三节 神经调节的基本方式

1．什么是神经调节的基本方式？反射有哪些类型？ 神经调节的基本方式是反射。 反射有简单反射和复杂反射两种类型。简单反射是人生来就有的、低级的反射活动，神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（脑干、脊髓等）。复杂反射是在后天的生活中逐渐建立起来的后天性反射，是高级神经调节的基本方式，神经中枢在大脑皮层。

2．（图）什么叫做反射弧？有哪几部分组成？ 参与反射的神经结构叫做反射弧。由[①]感受器、[②]传入神经、[⑥]神经中枢、[④]传出神经和[⑤]效应器构成。

第四节 激素调节

1． 什么是内分泌腺？与外分泌腺有什么不同？ 内分泌腺没有导管，腺体的分泌物直接进入

腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身各处。

2． 激素是由内分泌腺分泌的化学物质，在体内含量十分微少，但对人体新陈代谢、生长发育

和生殖等生命活动有重要作用。

3． 人体内主要有哪些激素？分别由哪些内分泌腺分泌的？具有什么作用？

类型 来源 作用 分泌异常时的症状

生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年时分泌不足患侏儒症；幼年时分泌过多患巨人

症；成年时分泌过多患肢端肥大症。

甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，

提高神经系统的兴 奋性。 幼年分泌不足患呆小症；分泌过多患甲亢。

身体缺碘时患地方性甲状腺肿。

胰岛素 胰岛 促进血糖合成糖原，加速血糖

分解，降低血糖浓度 分泌过少时患糖尿病；分泌过多患低血糖。

4．神经调节和激素调节有什么关系？ 人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受到激素的调节。