骨干教师示范课总结

榆树市大岭镇中学校

20xx年x月

本次活动是按着教育局20xx年工作要求，结合进修学校的布置安排，根据我校实际开展的，本次活动安排四节课，均是我校四名榆树市级骨干教师。

本次活动准备一周，做课四节（一天进行）参加讲课的四位教师均是我校年轻教师，个人素质高、业务能力强、工作热情高，他们接到任务后，服从领导、认真备课，课余时间到微机室准备课件、早来晚归、废寝忘食、有的教师微机不太精通，但不耻下问，受到广大教师的好评，同时，在此期间，微机老师给予了大量的支持和帮助，在此我代表学校及教导处向各位表示衷心的感谢！

本次活动即是一节示范课，同时也是年轻教师的展示课，收到良好的效果，它必将对我校的今后工作起到了推动波澜的作用。

本次活动体现了一下几个特点：

1.体现新课改所要求的三维目标；

2.体现信息技术与学科整合；

3.体现了师生互动；

4.体现新课改中要求的教师教色转变；

5.体现了我校“以人为本、个性化教育”的教学理念。 具体总结如下;

夏老师的一年数学课，讲的是“生活中的轴对称”，夏老师的课主要体现以下几个有点;

1.注重学生的教学过程，体现了教学启发式的教学方法；

2.能应用多媒体技术讲课；

3.教学中使用了大量的幻灯片，课堂容量大，浅显易懂，耐人学味，课堂中的精典处是让学生做游戏开发学生的右脑，激发学生学习兴趣。

艾老师的外语课讲的是优美动听、发音准确，读音清晰，教态和蔼，教态自然，主要体现以下优点：

1.课件制作先进，用生动的语言结合新颖别致的课件，使学生耳目一新；

2.教者功底深厚、素质高、基本功过硬；

3.教学方法灵活多样，安排各种有趣教学活动，如分角色表演等活动，深深吸引了学生和听课老师。

赵亚芹老师化学课讲得更是生动活泼，有声有色具体体现如下：

1.表达能力强，干净利落，从不拖泥带水。

2.课件制作先进，注重信息技术与学科整合。

3.注重教学过程，在分析推断题的过程中，注意培养学生归纳，总结能力，通过学生讨论探究总结出做推断题的方法。

4.重点突出，详略得当。

李夕老师的语文课主要体现字以下优点：

1.情感教学，本节课题目是课外文言文阅读，李老师用

真挚的感情优美的朗读首先抓住学生的注意力。

2.李老师的语言生动、词汇丰富，将传统的语文阅读课变成了丰富多彩的演讲课，向学生传授中考答题的方法。

3.发挥了自己引导者、合作者、研究者的作用。 缺点和不足：

1.微机操作不够熟练。

2.课件制作有待于创新。

3.个别教师在新课改中还是穿新鞋走老路，改革力度不大。

4.个别教者还是注重结果不注重教学过程，使生动的教学场面变得呆板。

下部工作意见：

1.加强学习，提高认识，加大新课改投入力度。

2.转变教师在课堂教学中的地位。

3.提高课件制作的质量，注重双基教学。

4.强化信息技术与学科整合。

5.加强备课力度，互相听课，取长补短。

 

第二篇：示范课总结.doc20xx年9月

示范课总结

首先要为此次出示范课的几位教师道一声辛苦了，感谢你们为给我校教学工作付出的努力，为我校教学工作开个好头。几位教师不辞辛苦，认真备课，为全体教师们展示了十分精彩的、成功的一课，为我校的教学研究工作起到了引领和示范作用。特别是四位教研组长成功的示范课，给老师们留下了深刻印象，为学校教研工作带了个好头。示范课后的第一天，各教研组积极组织研讨评课，从而使教学研究工作不走形式，收到了很好的效果。本次示范课具体体现在以下几个方面：

几大亮点：

1、在教材的使用上，能创造性使用教材，并积极发挥教材作 用。有创新意识和营造创新空间的能力，有驾于教材的能力；都体现了教者高屋建瓴的教学能力。

2、在教学方法上体现了灵活性、艺术性和方法的多样性，处 理问题的科学性、问题处理的巧妙性，以及语言表达的准确性、丰富性和流畅性。（如夏柏翠语言表达能力和源源不断的评价用语，萧洒自如的教学风格，给人以美感；宁光波老师严密的逻辑思维和语言把握的准确性以及教学中沉稳老练的教学特点，都反映出了本人过硬的专业素质和丰厚的内功，他的课让人感到舒服；张殿利老

师教学设计的动静有机结合，知识训练得扎实有序，玩偶表演的艺术性，特别是极强肢体语言的表达能力，训练学生非常有术，反映出了了坚实的的教学功底和她对孩子的爱心、细心、和耐心，实在是可取，另外刘老师手势表达的准确性，表现出了教学中独特风格和魅力；刘英敏老师温和的语言表达，教学方法的灵活多样，对学生表现出始终如一的耐心，科学设置的律动，把课堂气氛推向了高潮，她的课让人感到和谐；翟云艳老师课中的学具准备和小组合作式教学，反映出了教学方式的创新性和现代教学手段的实用性和科学有效性，让人感到课上得实在；张、肖二位老师富有磁性的声音都极易于学生接受信息，刘老师的音乐课，幽默诙谐，语言组织流畅，运用丰富，表现出了教师较强的复合能力，更可取的是能寓思想教育于教学之中，收到了较好的教学效果，听了刘老师的课让人感到很快乐；刘老师做课的准备十分充分，教具制作、设计都很到位。

3、在知识技能培养方面，语文于老师有独到之处，特别在培 养学生朗读方面，训练有术，学生读课文字正腔圆。表现出了于老师教学的扎实和严紧认真的工作态度，于老师的课让人感到实在中闪着鲜绿；在电化教学方面，本次示范课老师都采用了多媒体教学，

有些课件做得相当之好，老师们课件新颖独特，实用性强，声情并茂，都伴有配音，实在可取）。

4、在学法指导上，我们出示范课的老师基本上都采用了小 组合作式、自学导读式、研究讨论式，示范表演式的自主学习的方式，老师们都能关注全体学生的发展。通过开火车读，分角色读，角色扮演等方式，强化训练，收到了较好效果。

需要进一步改进的是：

（1） 还要体现精讲多练的教学方式，坚决杜绝前松后紧以及 压堂现象；

（2） 要善于发挥板书功能（知识的积累，便于记忆，控制学 生注意力）；

（3） 语言组织能力尚需加强；肢体语言运用要恰当，特别是 手势的表演；

（4） 教学设计动静结合要体现科学性，要有序。

示范课总结

哈拉海镇第二中心校

20xx.9